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2019-2020年二年級品德與社會下冊 我們的班級報 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級報的制作在參與班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。 2. 行為和習(xí)慣：能及時和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。 3. 過程和方法：積極參與班級報的制作活動悟出在班級中快樂生活的道理。 4. 知識和技能；初步掌握出班級報的方法，在編報的過程中體悟到班級的可愛。 教學(xué)過程： 一、討論班級報。 1. 欣賞報紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報紙互相欣賞。 2. 總結(jié)特點：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報》以故事為主，《少年科技報》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語文報》以語文知識為主。 3. 討論：我們的班級報怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活） Ａ. 向你推薦欄目設(shè)計名稱：（可以先給小朋友看） 班級新聞類 班級采風(fēng)、新聞熱點、大眼睛、班級風(fēng)景線 訪談類 貝貝訪談錄、丁丁記者站、實話實說 知識類 小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識洋 藝術(shù)類 藝海拾貝、多彩畫廊、音樂DO、RUAI、MI B. 以本單元的“班級的榮譽”為主題設(shè)計一份班級報。 板塊名稱：班級風(fēng)景線、運動風(fēng)采、班級小明星、回音壁……（可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：前幾課積累下來的資料。（也可添加和班級榮譽相吻合的一些內(nèi)容） C. 注意事項： ①排版均勻、四周留白、圖文并茂 ②要寫上報紙名稱、出版日期、制作人員。 二、成立班級報社。 根據(jù)班級合作小組進行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對等。 三、制作班級報。（可以手抄，也可以電腦制作） 四、交流班級報： 將學(xué)生的小報小組間互相交流評價。 評價標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級的生活； ②內(nèi)容豐富生動； ③有圖、有文、美觀、整潔； ④…… 1. 小組內(nèi)自評。 2. 小組間互評。 （在交流中取長補短，在交流中共同成長，在交流中回味班級榮譽的點點滴滴，在交流中感受班級的美好。） 3. 總結(jié)。出示回音壁： 我們班有這么多可愛的人和事，我愛我們班。 五、展出班級報。 選出優(yōu)秀小報張貼在黑板報上，組成一份完整的一班級榮譽為主題的黑板報。 （整個黑板報的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計中，主要是以“編報”為主要活動形式進行教學(xué)，包括編報前的學(xué)習(xí)與分工，編報時的實踐活動，編報后的展示。從而掌握編報的基本方法。能及時和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。） 2. 能以本單元的“班級的榮譽”為主題設(shè)計一份班級報。 板塊名稱：可以是班級風(fēng)景線、運動風(fēng)采、班級小明星、回音壁……（也可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：正好是前幾課和本課積累下來的資料。（也可添加和班級榮譽相吻合的一些內(nèi)容） 整個黑板報的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 建議一：對學(xué)生的編報要求不宜過高。 建議二：對編報過程多加指導(dǎo)。 建議三：交流展出評價時，多鼓勵。 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 我有一雙小巧手教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 本課主要通過讓學(xué)生們親自動手做紙花，制作小工藝品等實踐活動，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)，同時老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學(xué)生們感受更真實，更容易掌握。最終，通過這次活動，使學(xué)生了解一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生們的動手、動腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗到了成功的樂趣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道簡單工具的用途，學(xué)會正確使用簡單工具。 （二）能力目標(biāo) 嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過制作、展示學(xué)生自制的作品，體驗成功的樂趣。 教學(xué)重點 讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用，學(xué)會正確使用簡單工具。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個兒童自己制作的紙花。 2．讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。 【導(dǎo)入新課】 （放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽。） 老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學(xué)生：（略） 老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過渡） 【講授新課】 一、制作紙花（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。 （學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助。） 老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時，都用到了哪些工具呢？ 學(xué)生：（略） 老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。 學(xué)生：（略） （可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學(xué)生認(rèn)識了解，并給同學(xué)們簡單講一講，它們的使用方法。） 老師：接下來，我們來開展一個“我的小手很靈巧”的活動，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡） 二、我的小手很靈巧（板書） 老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？ (讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。) 老師：這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力，自己動手，變廢為寶，我們大家能不能呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面讓我們大家動手制作吧！ 學(xué)生：（略） （最后，將同學(xué)們制作的作品進行展覽。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動手、動腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗到了成功的樂趣。