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2019-2020年一年級語文 老公公教案 人教版 教學目標： 1．學會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．會認9個字。 教學重點： 1．學會6個生字的音形義。 2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學難點： 1．按筆順正確地書寫“出”字。 2．朗讀課文，理解課文。 教學過程： 一、談話導入，引出課題。 　　　　同學們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？教師板書課題：13.老公公。學生齊讀課題。 　　二、初讀課文。 　　　1．聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考： 　　　　(1）課文寫的是什么事？ 　　　　(2）“老公公”是誰呀？ 　　三、學習生字和會認字的讀音。 　　　1．借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。 　　　2．同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確。 　　　3．抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片） 　　　4．做“拼音和字”的找朋友游戲。 　　四、巧記字形，理解字義。 　　　1．學生自學本課的生字。 　　　2．組內(nèi)交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。 　　　3．小組匯報： 　　　　公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車…… 　　　　毛：獨體字?？梢杂谩笆帧弊謥碛?，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線…… 　　　　老：上下結(jié)構(gòu)的字?？梢杂檬熳旨庸P畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公…… 　　　　出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫的方法記憶：。學生書空。組詞：出門、出來、出口…… 　　　　年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：。學生書空，組詞：新年，過年…… 　　　　來：獨體字?？梢杂谩懊住眮碛?，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。 　　　4．抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。 　　五、正確地書寫生字。 　　　1．學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。 　　　2．讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。 　　　3．學生在觀察、說的基礎(chǔ)上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。 　　　4．學生試著把每個字獨立書寫一遍。 　　　5．教師重點指導“老和年”字的書寫。 　　　6．學生練習書寫“老和年”字，寫后進行評改！ 　　　7．其它幾個字學生獨立在書上書寫，教師巡視個別輔導。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 第二課時 教學目標： 1．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2．在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。 教學重難點：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、復習 　　　1．抽讀生字和會認字卡片。 　　　2．學生輕聲讀課文，邊讀邊標出自然段。 　　　3．分段讀課文，聽聽讀音是否正確？ 　　二、學習課文內(nèi)容，指導朗讀。 　?。ㄒ唬W習第一自然段： 　　　1．自己出小聲讀第一自然段，讀后說說自己讀懂了什么？ 　　　2．“新年”是幾月幾日？還可以怎么說？（元旦） 　?。ǘW習第二自然段： 　　　1．學生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛）板書：白胡子，白眉毛 　　　2．出示圖，看圖說說老公公在干什么？ 　　　3．想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時候會怎么說，自己想一想。（板書：拱手、彎腰、祝福新年好?。? 　　　4．請學生帶上老公公的頭飾，眉毛和胡子到臺前來表演。 　?。ㄈW習第三自然段： 　　　1．自己輕聲讀第三段，邊讀邊標出有幾句話？ 　　　　　想想每句話主要告訴我們什么？板書：摔倒哈哈笑 　　　2．再邊讀課文邊看圖，想想從這段中你還知道什么？（老公公的角色是同學扮演的。） 　　　3．想一想應(yīng)該怎么讀呢？ 　　　　　教師范讀，學生練習讀，指名讀。 　?。ㄋ模├首x全文，邊讀邊體會大家慶祝新年聯(lián)歡會的歡快場面。 　　三、正確在生字本上書寫本課的生字，每個生字寫3遍。 附送： 2019-2020年一年級語文 自己去吧教案 人教版 教學目標: 1.學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首。 2.了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。 3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學重難點:1.培養(yǎng)觀察圖畫的能力,理解課文內(nèi)容,能正確、流利的朗讀課文。 　　　　 2.從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、導入 　　　　小朋友，我們都已經(jīng)長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學會做哪些事情了？你是怎么學會的？在學的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？ 　　二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學本領(lǐng)。 （課件演示：小鴨、小鷹）想不想知道他們想學什么本領(lǐng)？（課件動畫，并出示部分課文內(nèi)容：小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧?！毙→椪f：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊風景很美，自己去看吧。”） 三、讀課文，整體感知 　　1.學生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，特別是生字的音。 　　2.讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。 　　3.檢查初讀效果。 　?。?）出示帶拼音的生字，齊讀。 　　（2）去掉拼音讀一讀。 　　（3）重點指導： 　　深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。 　　分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。 　 （4）同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。 　　四、找朋友游戲。 　　多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著本課生字的頭飾，兩個合在一起可以組成詞語的就成為朋友。 　　要求：（1）先認讀生字寶寶。 　　 （2）朋友找到后，同學齊讀。 　　五、寫字指導。 　　1.復習生字。自、己、東、西。 　　2.分析字形。 　　自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊弊忠獙懙镁又?。 　　己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。 　　東：第二筆是，左右兩點要對稱。 　　3.學生照筆順提示在書上描紅。 　　4.學生練習寫字，師巡視輔導。 　　六、課堂小結(jié)。 　　我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學們課后能自己去把課文讀流利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　一、復習生字詞，激趣導入 　　 1.課件：“青蛙過河”游戲復習生字。 　　 2.課件：“紅綠燈”游戲復習詞語。 二、看課文動畫，初讀課文 　　 1.看動畫，想：課文講的是什么事？ 　　 2.用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)？ 　三、小組合作探究，深讀課文 　　　1.提問：那么小鴨、小鷹有沒有學會呢？ 　　　2.出示課文句子，讀一讀。 　　　3.提問： 　　　?。?）媽媽為什么要他們自己去？ 　　　　（2）你想象一下，他們會怎樣學？會遇到什么困難？（任選一個說一說）交流。 　　　4.指導朗讀。 　　　5.你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？ 　　　6.他們學會了本領(lǐng)為什么會這么高興？它們回怎么想？怎么說呢？媽媽又會怎么說呢？ 　　　7.了小鴨、小鷹你會對他們說什么？ 8.全班交流，進行小組比賽?！　? 四、聯(lián)系實際說話，拓展延伸 　　 1.最近自己學會了什么？是怎樣學會的？ 　　 2.看課件說話：學會了。 　五、小結(jié)，指導背誦 　六、布置作業(yè) 　　 1.（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。 　　 2.（選做題）同學們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來做，做完后跟媽媽說說你是怎樣做的。