2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《大雨和小雨》教案 蘇少版.doc
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2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《大雨和小雨》教案 蘇少版 活動(dòng)目標(biāo): 1、能夠根據(jù)歌曲《大雨和小雨》的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂(lè)器; 2、能用自己喜歡的方式(如:動(dòng)作、聲音、樂(lè)器等)表現(xiàn)大雨和小雨的不同; 3、 能根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,探索鈴鼓和小鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:電子鋼琴、鈴鼓、小鈴 活動(dòng)流程: 一、導(dǎo)入部分:利用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入 千根線(xiàn)來(lái)萬(wàn)根線(xiàn),顆顆珍珠線(xiàn)上串,看得見(jiàn)來(lái)摸得著,掉在地上卻不見(jiàn)。(謎底:雨) 二、新授課部分 1、欣賞歌曲《大雨和小雨》, 教師提問(wèn):“歌曲里是誰(shuí)在唱歌?” (大雨和小雨) “大雨和小雨都是怎樣唱歌的?” 2、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作) 3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái),現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨,大家試試看。 4、嘗試用鈴鼓,小鈴演奏《大雨小雨》 出示鈴鼓,教師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它,使它的聲音像下大雨呢? 教師:小朋友們真聰明,我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái),這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ń處熢陔娮愉撉偕蠌椥蓭ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。) 教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,就像下大雨一樣。(教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)) 5、教師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏, 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論) 教師:利用小鈴,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來(lái)試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí)) 教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊小鈴,就像下小雨一樣。(教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)) 三、完整的演奏《大雨和小雨》 1、剛才我們分別用鈴鼓和小鈴演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏。 2、幼兒分組演奏 將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。 備注:老師在電子鋼琴上彈旋律的同時(shí)左手演奏打擊樂(lè)部讓幼兒跟著老師的打擊樂(lè)聲演奏,這樣有利于幼兒找到和旋律配合的感覺(jué)。在使用分割鍵盤(pán)時(shí)應(yīng)該將分割點(diǎn)設(shè)定為d1。 注解:1.三角鋼琴音色 2.音色GM音色組-136,鈴鼓:升F、G 3.小鈴:B 附送: 2019年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《小小雨點(diǎn)》教案 蘇少版 1、 琴聲 師生問(wèn)好!1 3 5 i 起立 i 5 3 1 坐下 《小小雨點(diǎn)》 2、 課前操 復(fù)習(xí)《時(shí)間像小馬車(chē)》師彈琴 生拍手跟唱 3、 好,快樂(lè)的音樂(lè)開(kāi)始了,讓我們這群快樂(lè)的小百靈鳥(niǎo)唱起來(lái),那么在唱之前呢,老師要提出要求: (1)身坐正,肩放松,表情呢要微笑起來(lái) (2)唱歌時(shí)呢,口腔要打開(kāi),記住老師的要求哦! 4、 練氣息,跟老師一起來(lái),吸氣----吐氣“絲” (2分鐘) 5、 練聲 6、 (1)真是一群可愛(ài)的百靈鳥(niǎo),那么接下來(lái),老師要給大家聽(tīng)一種大自然的聲音,大家聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音呢?(PPT,雨聲、打雷下雨的聲音) (2) 聽(tīng)出來(lái)是什么聲音啦?(下雨聲) (3) 都聽(tīng)出來(lái)是下雨的聲音啦,那么你們能模仿一下各種下雨的聲音嗎?(能)(6-7分鐘) (4) 誰(shuí)來(lái)模仿一下:(學(xué)生模仿大雨、小雨聲音) 生:我模仿的是...的聲音 (5) 嗯,老師覺(jué)得小雨的聲音真好聽(tīng),我們一起來(lái)模仿一下小雨的聲音,好不好?(沙沙...) 7、 (1)哎呀,真好聽(tīng),那你們知道大自然中誰(shuí)最喜歡小雨啦?(動(dòng)植物名字)(9分鐘) (2) 這么多的朋友都喜歡小雨,今天有兩個(gè)朋友呀也很喜歡小雨,他們喝了小雨點(diǎn),在快樂(lè)的唱歌呢?來(lái),我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)?。≒PT,播放歌曲,完整聽(tīng)一遍)(12分鐘) (3) 好,聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有?。渴悄膬蓚€(gè)朋友,他們喝了小雨點(diǎn)在快樂(lè)的唱歌。生舉手回答 你聽(tīng)出來(lái),第一個(gè)小朋友是誰(shuí)?(小花) 哦,你聽(tīng)出來(lái)第一個(gè)小朋友是小花,小耳朵真靈。 好,你來(lái)說(shuō)第二個(gè)小朋友是誰(shuí)啊?(小苗)你的耳朵真靈。真棒 (4) 第一個(gè)朋友是小花,第二個(gè)朋友是小苗,原來(lái)是它們喝了小雨點(diǎn)在快樂(lè)的歌唱。 (5) 那么這首歌呢就是我們要學(xué)習(xí)的歌曲,歌曲的名字叫做《小小雨點(diǎn)》(14分鐘)(出示PPT,課題《小小雨點(diǎn)》)跟我一起說(shuō)一遍—《小小雨點(diǎn)》 (6) 那么我們要唱好這首歌曲呢,首先,我要請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng),感受一下這首歌的情緒,等一會(huì)兒啊,你要用什么樣的情緒來(lái)唱好這首歌。好,我們?cè)俾?tīng)一下,用你的表情來(lái)告訴我要用什么樣的情緒。(PPT再播放歌曲) (7) 我已經(jīng)看到小朋友們的表情了,那你來(lái)告訴老師什么樣的情緒?(16分鐘)(活潑的、歡快的、高興的...) 同學(xué)們說(shuō)了這么多,那么等會(huì)兒唱歌要按照你們說(shuō)的很高興的、很活潑的情緒來(lái)唱這首歌曲。 8、要學(xué)會(huì)這首歌呢,我們還要感受一下這首歌的節(jié)奏。這呢是一首2/4拍的歌曲,2/4的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍強(qiáng),第二拍弱,第一拍我們拍手,第二拍我們拍身體。跟著音樂(lè),我們一起來(lái)拍一拍(PPT、音樂(lè)) 9、已經(jīng)聽(tīng)了幾遍了,我想同學(xué)們一定對(duì)歌曲旋律有一定的熟悉了,那么下面呢跟著老師的琴聲用“l(fā)a”來(lái)模唱一下(注意小聲唱,耳朵注意聽(tīng)老師的琴聲) 師彈琴 好,用我們剛剛下雨的沙沙聲再模唱一遍(沙...) 師彈琴 10、 (1)嗯,真好聽(tīng),那么接下來(lái)我還要考考大家的耳朵了,下面老師要范唱的是第一段,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)是落在什么地方,花兒是怎么樣表達(dá)它快樂(lè)的心情的?(注意聽(tīng)老師唱) (2) 看誰(shuí)的耳朵最靈,聽(tīng)出來(lái)了?(請(qǐng)學(xué)生回答) 小雨點(diǎn)落在(花園里),花兒樂(lè)的(張嘴巴) (3) 小朋友們聽(tīng)得非常認(rèn)真,那么我們現(xiàn)在看到的是第一段的歌詞(PPT、歌詞) 第一段歌詞老師已經(jīng)按節(jié)奏給出來(lái)了,讀的時(shí)候呢要按歌曲節(jié)奏來(lái)讀,先聽(tīng)老師讀一遍(師范讀) (4) 今天這個(gè)節(jié)奏不難,老師相信我們二(2)班的小朋友一次就能完成了。我們?cè)囈幌掳?,伸出小手一起打著?jié)奏來(lái),準(zhǔn)備... (5) 嗯,同學(xué)們只是把它讀下來(lái)了,我們要把感情加進(jìn)去,怎么樣表現(xiàn)花兒快樂(lè)的心情。另外,你們?cè)倏纯催@歌詞有什么特點(diǎn)啊。 (6) 我們不光要唱的好聽(tīng),讀歌詞也要讀的好聽(tīng),再來(lái)一次 (7) 花兒真的樂(lè)的張嘴巴了,我們來(lái)試著唱一遍(師琴,生唱)彈琴注意放慢速度(音準(zhǔn)) (8) 同學(xué)們唱完了但我覺(jué)得不好聽(tīng),你們說(shuō)呢?為什么不好聽(tīng)。 沒(méi)感情,不歡快 (9) 第一句,第三句都是描寫(xiě)小雨點(diǎn)的,那小雨點(diǎn)應(yīng)該怎樣唱呢?(PPT第一段歌詞及旋律)小雨點(diǎn)、輕、輕輕的 (10) 第二句、第四句呢?唱的歡快活潑 唱出花兒開(kāi)心的心情,那么這遍老師看同學(xué)們能不能把握了(師琴,生再跟唱) 輕、輕巧 (11) 好多了,看到?jīng)]有,小雨落在小花上是不是輕輕的。(師琴生唱) 11、 (1)終于唱下來(lái)了,那么現(xiàn)在我們還有第二段歌詞,老師還要考考我們的小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)這次小雨點(diǎn)是落在了哪里,苗兒又是怎么樣表達(dá)它快樂(lè)的情緒的? (2) 注意聽(tīng)老師唱(師彈琴范唱) (3) 這次小雨點(diǎn)落在什么地方???生答 苗兒怎樣表達(dá)情緒? 生答 (4) 現(xiàn)在,我們看看第二段的歌詞(PPT第二段歌詞) (5) 我們一起來(lái)讀一讀第二段歌詞,這一次一遍成功,注意帶上表情(拍節(jié)奏,齊來(lái)) (6) 好,我們來(lái)看一看第二段歌曲(師琴,生唱)注意表情、聲音 (7) 這遍不錯(cuò),來(lái)我們把兩段完整唱一遍(師琴、生唱)記歌詞、雨小、輕 (PPT兩段完整歌譜) (8) 嗯,我也想唱,這遍呢我來(lái)當(dāng)小雨點(diǎn),你們當(dāng)小花(對(duì)唱) (9) 男女輪流(師分角色) (師琴、生唱、輪流兩遍) (10) 唱的很好,有哪位小朋友愿意上來(lái)演唱(師選幾位,跟琴唱)(輕巧) (11) 他們唱的好不好?下面的同學(xué)都看呆了(同學(xué)評(píng)價(jià),師評(píng)) 生鼓掌 謝 (12) 同學(xué)們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了花兒和苗兒喝了小雨點(diǎn)之后快樂(lè)的心情,那么你們能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花兒和苗兒快樂(lè)的心情呢?我們邊唱邊做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) 想想怎樣變現(xiàn) (13) 好,同學(xué)們來(lái)邊唱邊跳,用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) (14) 1 3 5 i 起立 準(zhǔn)備 創(chuàng)編 (PPT 播放歌曲、伴奏音樂(lè)) (15) 再來(lái)一遍 12、 (1)同學(xué)們跳的真好。 (2) 分組 一組唱一組跳 交換(師琴、生唱)(可互評(píng)) 師評(píng) (音樂(lè)家)(舞蹈家) (3) i 5 3 1 坐下 (4) 小雨點(diǎn)給花兒和苗兒帶來(lái)了快樂(lè),那大家想一想啊,小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪,給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢?想一想(生回答) (5) 老師也想到一個(gè),看一看老師的答案(PPT 問(wèn)題:調(diào)皮的小雨點(diǎn)給花兒、苗兒帶來(lái)了快樂(lè),它還會(huì)落在哪?給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢?) 魚(yú)池里—魚(yú)兒—搖尾巴 池塘里—青蛙—樂(lè)得呱呱叫 (6) 同學(xué)們來(lái)幫老師創(chuàng)編一下歌曲。(師琴,生改詞唱) (7) 等下老師讓學(xué)生分組創(chuàng)編并展示 你們小組自己把它唱好 現(xiàn)在分小組創(chuàng)編歌詞,唱出來(lái),唱好,唱會(huì) (8) 琴聲響,生安靜 (9) 生起來(lái)先說(shuō)想象 生齊唱其歌詞 (點(diǎn)幾組) (10) 下來(lái)把你們創(chuàng)編的歌詞唱給你們爸媽聽(tīng),朋友聽(tīng),和他們一起感受小雨點(diǎn)帶給我們的快樂(lè)。 (11) 1 3 5 i 起立 拍手唱《小小雨點(diǎn)》出教室- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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