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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 四（配冀教版） 一．把括號(hào)中不正確的拼音劃掉（4分） 1．參加“兩會(huì)”的代表都（dū dōu）按時(shí)到達(dá)首都（dū dōu）北京。 2．撒（sā sǎ）完傳單，他撒（sā sǎ）腿就跑，一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。 3．戰(zhàn)友倒（dǎo do）車(chē)撞倒（dǎo do）電線桿，正好砸在雷鋒身上。 4．漫步在曲（qǔ qū）折的小路上，哼著小曲（qǔ qū），真是悠閑自在。 二．比一比，組成詞語(yǔ)。（5分） 測(cè)（ ） 榜（ ） 倫（ ） 慘（ ） 遺（ ） 側(cè)（ ） 膀（ ） 論（ ） 滲（ ） 遣（ ） 三．注意加點(diǎn)詞的特征，照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） 1．怒氣沖沖 得意（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 大汗（ ）（ ） 2．又肥又嫩 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 3．爭(zhēng)先恐后 七（ ）八（ ） （ ）應(yīng)（ ）合 （ ）顧（ ）盼 4．沉甸甸 水（ ）（ ） 金（ ）（ ） 香（ ）（ ） 四、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（6分） 1、生：A、生長(zhǎng)； B、產(chǎn)生，發(fā)生； C、果實(shí)沒(méi)有成熟； D、具有生命力的 （1）近年，世界各地很多地方發(fā)生了地震。 （ ） （2）這西瓜是生的，還不能摘。 （ ） （3）小燕子的到來(lái)為春天增添了許多生機(jī)。 （ ） 2、扎：A、刺； B、鉆； C、駐扎 （1）原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。 （ ） （2）我們安營(yíng)扎寨，建設(shè)祖國(guó)大西北。 （ ） （3）他不小心被玻璃扎破了腳。 （ ） 五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（4分） 1．寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人物動(dòng)作或神態(tài)的成語(yǔ)。 、 、 、 2．寫(xiě)四個(gè)描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)。 、 、 、 六、按要求，寫(xiě)句子。（4分） 1．世界上的事物除了簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，還有不少是復(fù)雜的聯(lián)系。（用帶點(diǎn)詞造句） 2．怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（仿寫(xiě)句子） 3、米芾心里想：這不是成心難為我嗎？（改成陳述句） 4、王昌說(shuō)：“這件事是我做的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 七、修改病句（8分） 1．這篇文章字?jǐn)?shù)不多，雖然內(nèi)容豐富，算得上一篇好文章。 2．奶奶那布滿皺紋的臉上露出了嚴(yán)肅的笑容。 3、老師要求我們理解并熟讀這篇課文。 4、劉老師被光榮地評(píng)為“市優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。 八、佳句積累（8分） 1．詩(shī)人李白描寫(xiě)祖國(guó)山水的詩(shī)句很多。如：“日照香爐生紫煙， ?！?、 兩岸青山相對(duì)出， 。（2分） 2．《飲湖上初晴后雨》中，非常經(jīng)典的詩(shī)句是 、 （2分） 3．這學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)中，你最喜歡哪首，請(qǐng)?jiān)囍瑢?xiě)下來(lái)。（4分） ， 。 ， 。 九、我是小書(shū)迷。（5分） 本學(xué)期，你一定又讀了不少課外書(shū)吧，請(qǐng)推薦一本你認(rèn)為比較好的書(shū)吧。 請(qǐng)先寫(xiě)出書(shū)名《 》，再簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由： 十、生活實(shí)踐。（5分） 有一家商店門(mén)前的廣告是這樣寫(xiě)的：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶(hù)安上玻璃。”這是一家什么商店？請(qǐng)你也寫(xiě)一寫(xiě)某物的廣告詞。 十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 我要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 一位年輕的女教師，騎自行車(chē)不慎碰壞了一輛靠在路邊的小汽車(chē)的尾燈。女老師停下車(chē)來(lái)，探頭一看，車(chē)?yán)锞箾](méi)有人，周?chē)矝](méi)有人注意到事情的發(fā)生，溜走是神不知鬼不覺(jué)的。但女老師沒(méi)有離開(kāi)，而是耐心地等待車(chē)主的到來(lái)，以便賠償他的損失。 車(chē)主回來(lái)了，女老師把事情的來(lái)龍去脈向車(chē)主講過(guò)后，（ ）車(chē)主的內(nèi)心很不愉快，（ ）看到女老師這樣誠(chéng)實(shí)，很是感動(dòng)，便說(shuō)：“算了，你也是無(wú)意的，修車(chē)的事我來(lái)吧，以后你當(dāng)心點(diǎn)兒?！迸蠋熛蜍?chē)主表示歉意后，并沒(méi)有離開(kāi)，而是再三地征求車(chē)主的賠償條件：“我身上沒(méi)帶錢(qián)，能不能明天到修車(chē)行，讓我付修理費(fèi)?！避?chē)主對(duì)女老師的舉動(dòng)感到不可思議，心里暗暗地揣測(cè)她精神上是否有病，便隨口答道：“就按你說(shuō)的……” 一連幾天，車(chē)主因商務(wù)繁忙，未能到約定的車(chē)行去，女老師每天都不辭勞苦地跑一趟車(chē)行。幾天后，女老師把480元修車(chē)費(fèi)和一張字條裝在一個(gè)信封里，讓修車(chē)行的老板轉(zhuǎn)交給車(chē)主。早已忘了此事的車(chē)主讀著字條上面的話：“誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。我要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)您一定收下我的賠償?！避?chē)主眼睛濕潤(rùn)了，他想： 。 1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） 2、概括短文的主要內(nèi)容。（5分） 3、讀第二自然段的最后一句話，說(shuō)說(shuō)車(chē)主為什么會(huì)那么想。（5分） 4、聯(lián)系短文內(nèi)容，想象情景，把車(chē)主的想法寫(xiě)在文中橫線上。（3分） 習(xí)作芳園（30分） 每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)崇拜的人，你崇拜的人是誰(shuí)呢？為什么崇拜他（她）？請(qǐng)你把心中的這個(gè)小秘密告訴大家吧！希望通過(guò)你的介紹能讓這個(gè)人給大家留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)！ 參考答案 四、1、（1）B （2）C （3）D 2、（1）B （2）C （3）A 六、3、米芾心里想：這是成心難為我。 4、王昌說(shuō)，這件事是他做的。 七、1、把“雖然”改為“但是” 2、把“嚴(yán)肅”改為“慈祥” 3、“熟讀”和“理解”調(diào)換 4、把“的光榮稱(chēng)號(hào)”刪去 十、眼鏡店 只要是你熟悉或感興趣的事物寫(xiě)幾句即可。 十一、1、雖然……但是…… 2、略 3、略 4、這位女老師如此誠(chéng)實(shí)，品德多么高尚?。? 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文周末作業(yè)題(十一) 班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) j p wū yn shuāi lǎo gu lǜ shū lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi b go ji fēn f xiǎo xīn y y ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 （ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負(fù)（ ）名 能書(shū)（ ）畫(huà) 星羅棋（ ） （ ）斷絲連 安然無(wú)（ ） （ ）望相助 千（ ）一律 三、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里 驕傲：①自豪 ②自滿 ③值得自豪的人或事 1．小明自從期中考試考了100分以后，就變得非常驕傲。（ ） 2．我們?yōu)椤吧裰邸逼咛?hào)升空感到由衷的驕傲。（ ） 3．萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們祖國(guó)的驕傲。（ ） 沉重：①分量重 ②責(zé)任重大 ③思想負(fù)擔(dān)重] 1．我的書(shū)包非常沉重。（ ） 2．爸爸這兩天的心情特別沉重。（ ） 3．他準(zhǔn)備擔(dān)起上級(jí)交給的這付沉重的擔(dān)子。（ ） 四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整 （1）悠悠天宇曠， 。 （2）江南幾度梅花發(fā)， 。 （3）欲要看究竟， 。 （4）書(shū) ，善讀之可以 。 （5）讀書(shū)有三到，謂 、 、 。 （6）春風(fēng)能 ，和煦催 。裙裾微動(dòng)搖， 。 五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 假如……就…… 雖然……但是… 即使……也…… 盡管……還是…… 不但……而且…… 1． （ ）這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。 2． 馬克思和恩格斯（ ）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（ ） 在共產(chǎn) 主義事業(yè)上親密地合作。 3.（ ）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，（ ）可以走另一條路試試?！　　　? 4.太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。 分辯　 分辨 5．花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（　　）出它有沒(méi)有果實(shí)。 6．小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上?！毙×郑ā　? ）道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地 里，所以又叫落花生?！? 六、按要求寫(xiě)句子 1.擴(kuò)寫(xiě)句子。 （1）湖面上濺起了漣漪。________________________________________________。 （2）博物館里傳來(lái)了報(bào)警聲。___________________________________________。 2．縮寫(xiě)句子。 （1）我小心翼翼地一收一放，十分熟練地操縱著魚(yú)竿。 （2）一架新式飛機(jī)在蔚藍(lán)的天際翱翔。 ______________________________________ 3.修改病句。 （1）同學(xué)們?cè)趯掗熋髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)。_____________________________________ （2）我把作文中不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。_________________________________ 4．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合為一句。 大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲。 小珍珠鳥(niǎo)立即飛回籠里去。 _________________________________________________________ 七、默寫(xiě)古詩(shī)并按要求回答問(wèn)題 1．泊船瓜洲 作者 代 ， 。 ， 。 （1）請(qǐng)寫(xiě)出第三、四句詩(shī)的意思： 2.秋思 作者 代 ， 。 ， 。 （2）請(qǐng)寫(xiě)出第一、二句詩(shī)的意思： 3.長(zhǎng)相思 作者 代 ， ， ， 。 ， ， ， 。 （3）請(qǐng)寫(xiě)出上面第二行詩(shī)的意思： （4）這三首詩(shī)詞作者描寫(xiě)的是 、 、 三個(gè)不同季節(jié)膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的 和 。 八、閱讀課文《竊讀記》片段，完成練習(xí) 我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。 我（跨垮）進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮（diāndiǎn）著腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄（亂刮）了，沒(méi)關(guān)系，我總算（）到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切（qiēqi）地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。 急忙（ ）開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（pīpǐ）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 1、在文中我會(huì)選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。 2、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和劃去不正確的字。 3、哪幾句話是作者心里想的句子，請(qǐng)用“＿”畫(huà)下來(lái)。 4、我會(huì)選擇合適的理解，將序號(hào)填入括號(hào)。 （1）文中一系列動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“我”對(duì)讀書(shū)（ ）。 A、感到辛苦 B、如饑如渴 C、很是無(wú)奈 （2）“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@一句運(yùn)用的修辭手法是（ ） A、擬人 B、比喻 C、夸張 5、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 懼怕（ ） 貪婪（ ） 急切（ ） 6、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作了 。 7、“我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”這一句中： “我”快樂(lè)的是 ； “我”懼怕的是 。 九、閱讀課文《釣魚(yú)的啟示》片斷，完成練習(xí) 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，時(shí)間起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 1.寫(xiě)近義詞。 勸告——（ ） 抉擇——（ ） 2.讀畫(huà)有“ ”的句子，理解句中的兩個(gè)“魚(yú)”的不同含義。 前一個(gè)“魚(yú)”指 后一個(gè)“魚(yú)”指 3． 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話的理解。 十、閱讀短文《仁 愛(ài) 無(wú) 價(jià)》，完成練習(xí) 在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，（ ）無(wú)兒無(wú)女，（ ）體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。 （ ）這是棟有名的住宅，（ ）購(gòu)買(mǎi)者聞?dòng)嵎鋼矶痢Ｗ≌牡變r(jià)是8萬(wàn)英鎊，但是人們很快就將它炒到10英鎊，而且價(jià)錢(qián)還在不斷（ 高升 提升 攀升）。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì)賣(mài)掉這棟他度過(guò)大半生的住宅。 一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買(mǎi)這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗撬牡變r(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英鎊。”青年并不沮喪，他（誠(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)意）地說(shuō)：“如果您把住宅賣(mài)給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步。相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您！” 老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！” 青年以 贏得了這棟住宅的購(gòu)買(mǎi)權(quán)，夢(mèng)想成真。 1、在文中的（ ）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 2、用“√”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 滿目憂郁（ ） 夢(mèng)想成真（ ） 4、聯(lián)系上下文，就文中畫(huà)線句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么？ 5、這位青年為什么能贏得住宅的購(gòu)買(mǎi)權(quán)呢？填在最后一個(gè)自然段的橫線上。 6、用“﹏“畫(huà)出文中使你感動(dòng)的句子。你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說(shuō)些什么話？