2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園三》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園三》教學(xué)設(shè)計 月 日 周 共( )課時 課 題 漢字家園3 第( )課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握“月字旁”的表義規(guī)律,能根據(jù)形聲字的規(guī)律識記生字,幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。 2、 通過看圖與結(jié)合實際,認(rèn)識人體各部分器官名稱,能準(zhǔn)確使用這些詞語。認(rèn)識3個生字,會寫8個生字。。 教學(xué)重點 通過看圖與結(jié)合實際,認(rèn)識人體各部分器官名稱, 教學(xué)難點 能準(zhǔn)確使用這些詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 生字詞卡片 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 1、 第一課時 2、 創(chuàng)設(shè)情境,初次識字 3、 做游戲:“我說你做”__教師說動作,由學(xué)生做。比如:舉手、彎腰、踢腿等。 4、 認(rèn)識身體各部分的名稱,然后讀字卡 5、 出示書中人物圖,把上述字卡貼在相應(yīng)的位置上。 6、 二、比較識字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的漢字,比較、區(qū)分:背_脊 7、 了解“后背”所指的范圍,擴(kuò)展詞語:人心向背 背水一戰(zhàn) 8、 了解“脊柱、脊髓”的位置與功能。 9、 借助圖畫區(qū)分字形 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 10、 背__形聲字,上邊的“北”表音 脊__表示人或動物背上中間的骨頭的形狀。(出示圖片,看看脊骨的形狀) 學(xué)習(xí)本課新認(rèn)識的字。觀察生字,找出規(guī)律自主總結(jié)規(guī)律 小發(fā)現(xiàn) 再出示一些“月字旁”的字:明、朗、朝。 想一想,你發(fā)現(xiàn)了什么? 拓展延伸,擴(kuò)大積累 第二課時 11、 游戲鞏固識字 12、 課件出示生字詞,指學(xué)生讀 13、 同桌互說:一人指部位,一人找出詞語卡片,讀出來。 14、 指導(dǎo)書寫 15、 觀察寫字表,找出規(guī)律。 16、 提出自己認(rèn)為難寫的字,討論注意事項。 三、總結(jié):本課學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲? 教 學(xué) 反 思 附送: 2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園三》教案1 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):認(rèn)識本課3個生字,會寫8個生字,掌握多音字“臂”。 能力目標(biāo):積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語或名言警句。 情感目標(biāo):了解人體各部位名稱,并產(chǎn)生愛護(hù)自己身體的意識。 教學(xué)重點: 1.認(rèn)識本課3個生字,會寫8個生字,掌握多音字“臂” 2.積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語或名言警句。 教學(xué)難點:了解月字旁的字表示的意義。 課時安排:兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識3個字,落實多音字“臂”,會寫4個字 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們了解自己的身體各部分的名稱嗎?交流一下。 二、交待目的: 這節(jié)課我們就來認(rèn)識我們的身體,認(rèn)識這些表示身體各部位名稱的生字,并會寫其中的4個生字。 三、看圖識字。 1.出示掛圖或用書上的圖,一邊指著身體各部位,一邊說出它的名稱,注意生字的字形,把字音讀準(zhǔn)。 2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況 3.檢查識字情況 4.用卡片或小黑板單獨出示生字,開火車檢查 5.落實多音字“臂” 6.發(fā)現(xiàn)本課生字的規(guī)律 7.比較““腦和胸”“背和脊” 四、指導(dǎo)寫字“腦、胸、背、脊”。 “腦、胸”都有兇字,小豎不能少 背:上邊的北左邊最后一筆是提,下邊的月,第一筆是豎。 脊:上邊先寫人再寫點提撇點,下邊的月,第一筆也是豎 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字。完成寫字任務(wù),積累好詞句 一、復(fù)習(xí)生字。 二、指導(dǎo)寫字“臂、腰、膝、腳”。 這幾個字都比較難寫,腰:由邊上半部不是西。膝:由便是三部分組成的,下面不是水。腳:右邊是硬耳刀旁 三、積累好詞句。 1.讀名言警句,了解大意并背誦 2.讀詞語 四、練習(xí)。 你還知道哪些與人體有關(guān)的詞語? 腦滿腸肥,膀大腰圓,搖頭晃腦等。 五、布置作業(yè): 查一查還有那些帶有月字旁的生字,都表示什么意思?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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