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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《參觀券的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 人美版 課業(yè)類型：設(shè)計?應(yīng)用 　　教學(xué)目標：知識于技能目標：目標使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有 關(guān)設(shè)計知識。 　　過程與方法目標：通過講解演示等活動了解參觀券并結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計實用、美 觀、新穎的參觀券。 　　情感態(tài)度價值觀目標：發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。 　　教學(xué)重點：重點了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計、制作參觀券。 　　教學(xué)難點：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。 　　 　　教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法 等。 　　教學(xué)準備：參觀券(實物)數(shù)枚，資料課件示范用紙，彩筆，啟示設(shè)計思維的圖片若干； 　　作業(yè)用紙，直尺，鉛筆 教學(xué)過程 　　一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 　　二、導(dǎo)入 　　1.出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是什么嗎？啊~~一張參觀券！ 　　參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的紙片。 也稱作門票，它具有美學(xué)價值，反映著當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的程度和美術(shù)家的水平以及旅游景點管理者的文化修養(yǎng)和經(jīng)營理念 2.今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。 　　 學(xué)生欣賞 參觀券的種類：建筑景點參觀券展出類參觀券和藝術(shù)演出參觀券等 看了這些漂亮的參觀卷是不是你也想擁有一張？今天我們就來設(shè)計制作一張參觀券 板書課題：設(shè)計參觀券 三、講授新課 1.參觀券的設(shè)計形式。 　　請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式，是哪兩種? 　　教師小結(jié)并板書：設(shè)計形式：(1)攝影；(2)繪畫。 　　2.參觀券的構(gòu)成。 　　參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。 　　(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔) 　　圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀念意義。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點) 　　文字主要由地點、名稱、票價等組成，(板書：文字：地點，名稱，票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。學(xué)生討論回答。 　　學(xué)生觀察回答。 　　以圖為主，文字為輔。 看了這么多漂亮的參觀卷，你想給哪里設(shè)計一戰(zhàn)參觀卷？設(shè)計成什么樣的？ 怎么樣才能將參觀卷設(shè)計的美觀實用又有紀念意義？誰有好辦法？ 　　四、實踐操作提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券?？梢岳梦覀儗W(xué)過的pop形式來寫來畫 　　出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時參考。 　　教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計理念較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。學(xué)生設(shè)計。 　　五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。 　　第二節(jié) 　　教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整 　　一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 　　二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券。 　　你想設(shè)計的參觀券有什么特別的地方？ 　　回憶設(shè)計圖中的內(nèi)容。學(xué)生回憶。 　　分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方案。 　　三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。 四，組織學(xué)生進行欣賞，評出設(shè)計美觀，合理的參觀卷。為體現(xiàn)出文化內(nèi)涵的參觀卷設(shè)計加分 　　五，小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了參觀券的設(shè)計，知道了一張小小的門票原來有這么大的學(xué)問，我們學(xué)會了如何讓參觀卷變的更加美觀，好的這節(jié)課就到這里，下課 六：課后延伸你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的票券？回去找找，下次告訴老師。學(xué)生發(fā)言。 　　板書設(shè)計 　　設(shè)計參觀券 　　設(shè)計形式： 　　(1)照片；(2)繪畫（3）電腦合成 　　構(gòu)成： 　　主題，副券，圖案，票價， 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊《參觀券的設(shè)計》教案1 人美版 一、教材分析 本課屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多，其中蘊含了政治、歷史、藝術(shù)等多種領(lǐng)域的知識，門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經(jīng)成為一種文化。通過本課的學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活和 “學(xué)以致用”的意識。 二、教學(xué)目標 1.知識與技能：學(xué)習(xí)和了解參觀券的參觀券的組成、表現(xiàn)形式類型及設(shè)計方法，獨立設(shè)計一張參觀券。 2.過程與方法：以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力，學(xué)生通過自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式進行設(shè)計創(chuàng)作。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活和 “學(xué)以致用”的意識。 三、教學(xué)重點： 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學(xué)的各種美術(shù)技法設(shè)計一張美觀、新穎的參觀券。 四、教學(xué)難點：文字、色彩、圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。 五、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入：同學(xué)們你們?nèi)ミ^咋們西安的世園會嗎？怎樣才能進去？ 對，是門票，我們也把它稱作參觀券。沒有它，我們哪個景點都進不去。 2、那我現(xiàn)在請同學(xué)來說說，你都去過哪些地方，見過怎樣的參觀券？ （看來同學(xué)們真是見識可真廣，都見過這么多風(fēng)格迥異的參觀券。） 3、參觀券除了作為入門憑證外，還是一件值得珍藏的紀念品和藝術(shù)品。把自己用過的參觀券收藏起來，當(dāng)以后我們回過頭來翻看的時候，這些參觀券便成為了我們美好的回憶。而且有些參觀票還可以作為明信片寄給親戚、朋友。 4、今天我就和大家一起來學(xué)習(xí)一下《參觀券的設(shè)計》。 課題：參觀券的設(shè)計 （1）首先，我們來一起欣賞一下老師從網(wǎng)上收集的各種參觀券。 （2）參觀票都有哪些種類呢？ 建筑 、景點、藝術(shù)展出、演出。 5、觀看書本（進行討論） 1、參觀券一般分為哪幾個基本部分？ 主券 副券 存根 主題 圖案 票價等 2、參觀券中的主體圖案可以有哪些表現(xiàn)形式? 攝影、繪畫、電腦合成作品等。 6、接下來我們來看看其他同齡人的作品，看看他們是怎樣來設(shè)計的。（插入學(xué)生作品） 7、布置作業(yè)：看完他們的作品我們是不是也想設(shè)計參觀券呢？那我們今天也試著為自己喜歡的地方設(shè)計一張參觀券吧！ 作業(yè)要求：根據(jù)自己喜愛的主題，設(shè)計一張構(gòu)思新穎、實用、美觀的參觀券。 （提示：參觀券的主題可以是博物館、公園、演唱會、展覽會等。 如：家鄉(xiāng)特色上壩河森林公園參觀卷、十八丈參觀卷、城隍廟參觀卷等等...） ...） 作業(yè)步驟：（1）選材構(gòu)圖：將紙裁剪成合適的方形，預(yù)留副券的位置，構(gòu)圖、文初稿。 （2）勾畫主題：用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題，勾勒主題文字。 （3）調(diào)整潤色：將參觀券的票面內(nèi)容補充完整，適當(dāng)修飾完成。 （學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視進行單獨指導(dǎo)） 8、學(xué)生作品展示并小結(jié)（學(xué)生互評，教師補充）