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2019-2020年人美版美術二上《我們身邊的痕跡》教案設計 [教學時間]：2課時 [教學目標] 1、使學生學會簡單的拓印方法。 2、開闊學生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。 3、培養(yǎng)學生形象思維能力。 [教學重點]拓印方法。 [教學難點]用實物紋理組織畫面。 [教具準備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。 [教學過程] 第一課時 一、組織教學 組織紀律，將材料和工具擺放有序。 二、講解拓印。 教師演示與學生體驗同步進行。 學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙 ，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。 三、組合實物。 1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？ 2、試著拓印一些紋理。 四、學生作業(yè)。 1、擺實物 。 2、蒙紙。 3、拓印。 五、小結(jié)。 整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。 第二課時 一、組織教學。 二、講評上節(jié)課作業(yè)。 展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。 三、學生繼續(xù)作業(yè)。 提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印，并且添加背景、裝飾。 拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。 添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。 四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。 附送： 2019-2020年人美版美術二上《我們身邊的痕跡》表格式簡案 授課時間 年 月 日 課題 我們身邊的痕跡 課型 造型.表現(xiàn) 課標要求 嘗試使用不同的美術表現(xiàn)方法，用拓印的形式，大膽、自由地表現(xiàn)生活中的各種物體。 教學目標 知識目標：了解拓印的方法及簡單的拓印技巧。 能力目標：能發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，提高學生的發(fā)現(xiàn)能力及觀察能力。 情意目標：感受身邊物體肌理的美感。 重點 在感知采集不同材質(zhì)的肌理。 難點 拓印的技巧。 教學準備 教師準備 范畫、蠟筆、薄紙 學生準備 教科書、鉛筆、蠟筆 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 復案 一、 導入新課 2’ 二、 講授新課 13’ 三、課堂練習。20’ 四、小結(jié)。5’ 我們身邊有許多漂亮的圖案，用哪些方法可以把它留下來呢？ 提問，啟發(fā)學生記錄生活的方法。 板書：我們身邊的痕跡 1、介紹新方法——拓印 常用于石碑上刻的字 2、欣賞書中第14頁的畫像磚。 從欣賞漢代的畫像磚入手，把學生帶入拓印世界。 引導學生自主探究，找出問題的答案——表面有凹凸變化的。 3、畫面是什么樣的才能采用拓印這種方法呢？ 1、 第一張紙畫教室里的東西 2、 第二張紙去尋找室外的東西。 提醒學生要把蠟筆“躺”在紙面上，“輕輕地”畫。 1、 展評學生作品，評價 2、找資料：什么是昆蟲？找一找你喜的昆蟲的圖片。 想辦法：印、畫、照相、錄制…… 回憶在哪些地方看到過拓印的作品。 演示拓印的方法 以學生為中心，自然帶入所學習的領域。 提出拓印的要求，強調(diào)細節(jié)。 指導 展示自己的作業(yè) 板書設計 我們身邊的痕跡 本課目標達成情況 完成教學目標 教學反思 1、能夠找到許多不同的痕跡，學生玩得很開心。 2、對痕跡的想象不夠豐富。