《高考歷史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 學(xué)科素養(yǎng) ?？碱}型 特色串講 第1講 高考命題特點及趨向課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 學(xué)科素養(yǎng) ?？碱}型 特色串講 第1講 高考命題特點及趨向課件.ppt（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三部分學(xué)科素養(yǎng)?？碱}型特色串講 2 中國近現(xiàn)代各時期經(jīng)濟 社會現(xiàn)代化的主要表現(xiàn)和影響 重大歷史事件的背景 過程和影響 主流思想的發(fā)展演變 3 世界主要國家民主制度確立 發(fā)展的背景及各自特點 工業(yè)革命的背景及其對世界經(jīng)濟 政治和國際關(guān)系的影響 4 中外政治 經(jīng)濟 文化等方面相似或相近的史實比較 解析 解答本題的關(guān)鍵是充分理解材料并提取有效信息 春秋戰(zhàn)國時期社會政治制度的變化引起了社會思想文化的變化 春秋時期 宗法制遭到破壞 新興地主階級力量不斷壯大 奴隸主貴族漸趨衰落 戰(zhàn)國時期這一現(xiàn)象更加明顯 百姓 逐漸失去其貴族身份的專屬意義 所以選B項 B B 解析 據(jù)題干可知 東南保護約款 強化而非遏制了列強在華勢力 A項錯誤 中央政府宣戰(zhàn) 而地方政府勾結(jié)列強充分表明清政府中央集權(quán)面臨危機 B項正確 C D兩項均不符合史實 也無法從材料中得以體現(xiàn) 故選B項 B 解析 材料大意為 禮樂是治平的核心手段 刑政是輔佐禮樂的 材料強調(diào)禮樂的教化作用 故排除A 選B 材料沒有涉及休養(yǎng)生息和以儒法為統(tǒng)治思想 排除C D D 解析 解讀題干情境可知 謠讖本身就是帶有一定目的性 被當做預(yù)言來傳唱的歌謠 說明其從根本上講是唯心的 但謠讖與歷史現(xiàn)象吻合屬于偶然符合歷史唯物主義的觀點 故選D項 謠讖并不科學(xué) 并不能預(yù)示歷史發(fā)展的走向 故A項錯誤 謠讖并不能改變歷史的走向 故B項錯誤 謠讖與歷史上某些現(xiàn)象的吻合只是偶然現(xiàn)象 并不是必然的 故C項錯誤 A 解析 據(jù)題干可知 作者認為辛亥革命只是表面上實現(xiàn)國家統(tǒng)一和推翻清政府 但儒家文化思想體系卻絲毫沒有動搖 這種觀點基本上符合辛亥革命的歷史事實 體現(xiàn)了新文化運動對儒家思想的批判 故A項正確 D項錯誤 作者認識到了辛亥革命對中國思想啟蒙方面的局限性 故排除B項 題干主要闡述辛亥革命的局限性 排除C項 演練6 下圖反映的是 A 小國寡民 的生活圖景B 小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)形式C 儒教 夫為妻綱 的倫理觀念D 男主外 女主內(nèi) 的家族關(guān)系解析 本題考查農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度 讀圖分析 圖片上半部分是鐵犁牛耕 下半部分是女子紡織 反映了男耕女織的小農(nóng)生產(chǎn)形式 故選B B 解析 本題的關(guān)鍵信息是 戰(zhàn)國中后期 思想領(lǐng)域出現(xiàn)融合傾向 禮法兼用是戰(zhàn)國末期儒家代表人物荀子的主張 荀子基本上繼承了儒家的思想 他認為治國應(yīng)以禮教為主 但他又吸收法家的思想 主張禮法并施 故B項正確 A項為孔子的思想 C項為孟子的思想 D項為墨家的思想主張 都不能體現(xiàn)出 思想領(lǐng)域的融合傾向 故A C D三項排除 B 解析 解答本題的關(guān)鍵是提取材料關(guān)鍵信息 篆字難成 隸人佐書 并聯(lián)系文字的演變 可知材料描述的是小篆書寫不便 所以推廣書寫更為簡便的隸書 B 解析 第一小問據(jù)材料一中 奢靡風(fēng)習(xí)創(chuàng)于鹽商 可知淮揚鹽商經(jīng)商致富后追求奢靡生活風(fēng)氣 第二小問這種變化沖擊了小農(nóng)經(jīng)濟下傳統(tǒng)的儉樸觀念和儒家 重義輕利 的觀念 答案 1 揚氣 始創(chuàng)于揚州鹽商的一種奢靡生活風(fēng)氣 影響 沖擊了儒家的正統(tǒng)思想 傳統(tǒng)的儉樸觀念發(fā)生變化 A 解析 解答本題時應(yīng)關(guān)注 公車上書 與五四運動分別發(fā)生的時代背景 領(lǐng)導(dǎo)力量以及斗爭方式等 公車上書 是1895年康有為等舉人聯(lián)名上書皇帝 反對簽訂喪權(quán)辱國的 馬關(guān)條約 標志維新派登上歷史舞臺 五四運動是一次徹底反帝反封建的群眾愛國運動 B項是次要原因 C項不是原因 D項是外因 不是主要原因 故選A項 D 解析 題干材料表述的信息是 426年羅馬帝國頒布的 引證法 規(guī)定當遇到法律上的難題而成文法無法解決時 應(yīng)依據(jù)五大法學(xué)家的法律著述來尋找解決方案 這就表明五大法學(xué)家的法律著述具有法律效力 可以成為古羅馬司法裁決的依據(jù) 故選D項 A項 B項對材料的理解有誤 C項在材料中不能體現(xiàn) B 解析 解答本題關(guān)鍵是理解圖片的含義 公元1年的地圖反映了世界是孤立的 分散的 1500年的地圖反映了隨著新航路的開辟 歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多以前不知道的地方 1600年和1800年的地圖反映了隨著殖民擴張 西方人眼中的世界越來越大 故選B項 A 解析 20世紀六七十年代日本經(jīng)濟崛起 成為資本主義世界經(jīng)濟第二強國 自民黨代表壟斷資本的利益 卻忽視了農(nóng)村人民的利益與訴求 農(nóng)村民眾在政治上就表現(xiàn)出對執(zhí)政黨的不滿 轉(zhuǎn)向?qū)υ谝包h的支持 才出現(xiàn)了上述表格的變化 故選A項 B 解析 據(jù)題干可知 教會因中國簽訂的不平等條約而享有許多特權(quán) 西方列強侵略中國時 教會成為西方列強的幫兇 并持特權(quán)欺壓中國百姓 因此 教案頻發(fā)的歷史現(xiàn)象說明民眾與外國勢力的矛盾加劇 B項正確 A C D三項與題干中的 主要原因 不符 排除 D 解析 解答本題的關(guān)鍵是掌握西方民主政治的特點之一是制約與平衡 A項表述不正確 材料已經(jīng)指出 他們還不是專制君主 B項表述主體不對 材料中說的是政治和官僚精英的狀況 C項在材料中沒有體現(xiàn) D項政治和官僚精英雖然權(quán)力大 但受到體制的制約 仍然實行民主政治而非如君主一樣專制獨裁 B 解析 解答本題要注意三點 一是時間15世紀 二是地點佛羅倫薩 意大利 三是 原本消失的 都復(fù)活了 意大利的佛羅倫薩作為文藝復(fù)興運動的發(fā)祥地 如在詩歌 繪畫 雕塑 建筑 音樂等方面均取得了突出成就 故B項正確 文藝復(fù)興運動打著復(fù)興希臘羅馬古典文化的旗幟 宣揚資產(chǎn)階級文化 排除A項 宗教改革思想開始傳播于16世紀 故C項錯誤 啟蒙思想在17 18世紀影響巨大 故排除D項 解析 由 只能使發(fā)明人成名發(fā)財 落到他人之手就變成一無用處 可知 該思想家認為美國聯(lián)邦憲法不適用于其他國家 即不具有普適性 因此答案為B項 B 5 團結(jié)協(xié)作 合作共贏精神團結(jié) 是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神 團結(jié) 是集體主義精神的表現(xiàn) 是建設(shè)一個美好集體的必要條件 一個國家 一個民族只有精誠團結(jié) 才能自立于世界 才能謀求進步和發(fā)展 在中外歷史中表現(xiàn)為清代商幫 近代中國民主革命中的國共關(guān)系 現(xiàn)代中國的民主政治建設(shè)與外交關(guān)系 二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化與區(qū)域集團化等 演練18 2015 高考重慶卷 抗日救國 已成為每個同胞的神圣天職 只要國民黨軍隊停止進攻蘇區(qū)行動 只要任何部隊實行對日抗戰(zhàn) 紅軍不僅立刻對之停止敵對行為 而且愿意與之親密攜手共同救國 中國共產(chǎn)黨發(fā)表這一宣言促進了 A 國民革命運動的興起B(yǎng) 抗日救亡運動的新高漲C 聯(lián)合政府的早日成立D 國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) B 解析 材料中中共發(fā)表宣言的目的在于呼吁停止內(nèi)戰(zhàn) 一致抗日 在中共政策的號召和感召下 全國掀起了抗日救亡運動的新高潮 B項符合題意 從材料信息 只要國民黨軍隊停止進攻蘇區(qū) 可以看出 當時國共兩黨尚處于敵對狀態(tài) 故排除C D兩項 A項發(fā)生于1924年 同材料中中共宣言發(fā)表的背景不符 B