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2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來(lái)的美感。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲的節(jié)奏變化美，體驗(yàn)音樂(lè)與美術(shù)的共通點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生在樂(lè)曲的感受、體驗(yàn)中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，根據(jù)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在音樂(lè)與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：掌握線的組織與變化，通過(guò)用線條來(lái)美化裝點(diǎn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感 教具準(zhǔn)備：課件、絲帶等。 學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫用具，作業(yè)紙。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、組織教學(xué) 檢查用具，穩(wěn)定情緒。 二、導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？老師手中有一個(gè)特別好玩的東西，你們看！”出示一根絲帶，拉直然后再舞動(dòng)?！澳憧吹搅耸裁矗俊睂?duì)，我的手中是一根線條，在我手中是一根會(huì)跳舞的線條。 問(wèn)題一：你看到了哪些熟悉的線條？ 直線、曲線、交叉線、折線 問(wèn)題二、除了這些線條你還知道哪些線？ 弧線、螺旋線、鋸齒線等 三、講授新課： 1、同學(xué)們知道這么多線條，讓我們到生活中去找找你說(shuō)的線條在哪里！課件出示：生活中的線條。 2、你們真了不起，把藏在大自然和城市中的線條都找出來(lái)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我?guī)?lái)了兩首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)畫線條。讓我們先看看線條是如何跟著音樂(lè)變化的？課件：聽(tīng)音樂(lè)畫線條。 問(wèn)題：音樂(lè)在快慢變化中，線條有變化嗎？音樂(lè)舒緩時(shí)用哪些線條來(lái)表現(xiàn)？節(jié)奏快時(shí)又可以用哪些線條？ 小結(jié)：音樂(lè)舒緩時(shí)用長(zhǎng)直線，曲線和螺旋線；節(jié)奏快時(shí)用折線，線條起伏要大。 下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)畫線條，看誰(shuí)能畫出線條更多的姿態(tài)。聽(tīng)第一個(gè)音樂(lè)盒《梁?！?，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)翩翩起舞吧！音樂(lè)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們把剛才聽(tīng)音樂(lè)的感受用線條來(lái)表現(xiàn)一下，看看可以用什么線來(lái)表達(dá)？學(xué)生畫線。 聽(tīng)第二個(gè)音樂(lè)盒《快樂(lè)的跳吧》，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)快樂(lè)的跳吧！音樂(lè)結(jié)束后，又可以用什么線條來(lái)表達(dá)聽(tīng)第二首曲子的感受呢？學(xué)生繼續(xù)畫線。 分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)介紹自己的線條作品，并談聽(tīng)這兩首音樂(lè)的不同感受。 3、線條是個(gè)千變?nèi)f化的小精靈，人們用線條可以做很多事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)線條在生活中的作用有哪些？ 裝飾美化生活，比如服裝、建筑、工藝品等。 4、線條是個(gè)美容師，把我們的生活裝扮的這么美，那么該怎樣使用線條呢？讓我們看看大師筆下的線條吧？課件出示：大師筆下的線條 5、有很多小朋友也早就和線條小精靈交上了朋友，瞧，他們的線條作品。課件出示：學(xué)生作品。 四、情境設(shè)置，學(xué)生作業(yè)。 童話王國(guó)的小公主請(qǐng)人為她設(shè)計(jì)了一些生活用品和服裝，可她一點(diǎn)也不滿意，你們猜為什么？瞧！展示各種物品的平面形狀。 生答：沒(méi)有美麗的線條裝飾。 小公主來(lái)到這里想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，用你們手中會(huì)變的線條來(lái)裝飾美化這些物品。小公主說(shuō)了，待會(huì)兒她要舉辦一個(gè)線條藝術(shù)作品展，評(píng)選出五幅最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)？要把她最心愛(ài)的王冠送給小設(shè)計(jì)師。你們想要嗎？好，聽(tīng)清楚老師的作業(yè)要求，才能設(shè)計(jì)出最好的作品。 五、評(píng)價(jià)與延伸（評(píng)一評(píng)） 1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高表達(dá)、欣賞能力 （1）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫了些什么？線條有什么變化？哪里畫得最滿意？ （2）、哪一幅畫的線條變化最棒？為什么？ 小朋友們都說(shuō)得非常好！你們畫的都很棒，但老師覺(jué)得這幾幅作品最棒，最喜歡，因?yàn)樗丫€條的長(zhǎng)短、疏密都畫出來(lái)了，你們說(shuō)是嗎？ 2、拓展與延伸 （1）、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ （2）、根據(jù)你對(duì)這節(jié)課的感受，能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的課題是什么嗎？板書課題 小結(jié)：瞧，這節(jié)課我們新交的朋友：會(huì)變的線條多美呀！它不僅可以給我們帶來(lái)豐富的想象、美麗的畫面，還使我們的生活多姿多彩。以后，我們可以用會(huì)變的線條為我們寫的日記配一幅畫，用線條畫下發(fā)生在生活中的每一個(gè)動(dòng)人的畫面。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條》表格式教案 授課時(shí)間 年 月 日 課題 會(huì)變的線條 課型 設(shè)計(jì).應(yīng)用 課標(biāo)要求 利用既有秩序又有變化的線條，表現(xiàn)裝飾美的各種形象。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：感受不同的線條，使用變化的線條表現(xiàn)事物。 能力目標(biāo)：能用不同種線條組織出一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 情意目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn) 初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條的美感。 難點(diǎn) 如何運(yùn)用不同種類的線條表現(xiàn)美。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 記號(hào)筆、蠟筆 學(xué)生準(zhǔn)備 記號(hào)筆、蠟筆 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)案 一、 導(dǎo)入新課 2’ 二、 講授新課 13’ 三、課堂練習(xí)。20’ 四、小結(jié)。5’ 你知道的線的種類有哪些？ 直線、曲線、折線、波浪線等。 運(yùn)用不同的線條，可以組合出許許多多種有趣的畫面， 欣賞書中作品。 板書：會(huì)變的線條 1、 欣賞畢加索的作品 介紹勃羅.畢加索。 分析線條在使用中體現(xiàn)的美感。 2、 畫面上線條既要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美的感受。 3、 你想用線條畫一幅什么樣的畫？ 4、 畫面的疏密變化怎樣安排？ 嘗試用不同的線條結(jié)合，表現(xiàn)作品。 展示作品、評(píng)價(jià) 認(rèn)識(shí)不同的線條，對(duì)以前接觸過(guò)的線條展開聯(lián)想。 介紹畢加索，了解畢加索的生平、繪畫風(fēng)格等。 體會(huì)線條的美感。 板書設(shè)計(jì) 會(huì)變的線條 本課目標(biāo)達(dá)成情況 完成教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 1、對(duì)線條的樣式、在畫面的位置能合理安排，畫出構(gòu)圖完整的畫面。 2、線條的疏密變化不明顯。