《2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)習(xí)交流站 3教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)習(xí)交流站 3教案 鄂教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)習(xí)交流站 3教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間； 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨(dú)立完成。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法； 2.學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅插圖自己創(chuàng)編小品； 3.師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 1.在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？ 2.讓學(xué)生暢談自己的“困難”。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來(lái)攻玉。 二、小組進(jìn)行小品展示 1.相互欣賞。 在看小品的過(guò)程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。 2.自主探究。 在對(duì)小品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。 三、師生共同探討 學(xué)生結(jié)合課本第43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。 四、體驗(yàn)活動(dòng) 1.學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)。 2.結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。 3.分小組進(jìn)行一分鐘寫(xiě)字比賽，一分鐘口算比賽，把成績(jī)記錄下來(lái)，把成績(jī)展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。 五、小結(jié) 1.時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返； 2.要合理利用每一分鐘，快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。 六、師生交流 1.看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)。 （1）學(xué)生看課本第46頁(yè)三幅插圖，說(shuō)說(shuō)自己大膽提問(wèn)的收獲 （2）學(xué)生把自己不敢提問(wèn)的顧慮說(shuō)出來(lái)，大家共同想辦法克服。 2.名言激勵(lì) （1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)； （2）教師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言。 七、活動(dòng)拓展 1.有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請(qǐng)學(xué)生扮演時(shí)光老人，幫助學(xué)生體會(huì)珍惜時(shí)間的重要意義。 2.組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。展示自己這堂課學(xué)到的知識(shí)和明白的道理，讓大家和你一起分享。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)看平面圖教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解平面圖在生活中的用途。 2. 能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。 3. 學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。 課前準(zhǔn)備： （生）1. 收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。 2. 去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。 3. 彩筆 （師）1. 準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖 　　 　2. 準(zhǔn)備一些寫(xiě)有XX平面圖的卡片 　　 第一課時(shí) 　　活動(dòng)過(guò)程： 一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)入（謎底為地圖） 　　1. 猜謎語(yǔ) 2. 師出示準(zhǔn)備的平面圖，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)“它”叫什么名字？ 　　二、學(xué)生交流活動(dòng) 　　1. 學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪些 地方看到過(guò)平面圖。 　　2. 學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡(jiǎn)單說(shuō)明在哪里找到的。 　　三、初識(shí)平面圖 　　1. 你問(wèn)我答認(rèn)識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識(shí)問(wèn)小組同學(xué)，或者問(wèn)老師） 　　2. 自由組合，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖 　　四、再識(shí)平面圖 　　1. 師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認(rèn)指，說(shuō)一說(shuō) 　　2. 學(xué)生互相“考一考” 　　3. 課后延伸（請(qǐng)生到這個(gè)地方去走一走，看一看） 　　 第二課時(shí) 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、游戲?qū)?（課前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生） 　　1. 師假設(shè)要去某個(gè)陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn)識(shí)的“誰(shuí)”來(lái)幫忙呢？ 　　2. 生拿著卡片走出來(lái)大聲說(shuō)“我——（某平面圖的的名稱(chēng)）來(lái)幫忙，并把卡片貼在黑板上。 小結(jié)并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。 　　二、幫忙設(shè)計(jì)游玩路線(xiàn) 　　1. 課件顯示放大的動(dòng)物園平面圖（并配有二個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)） 　　2. 學(xué)生分小組設(shè)計(jì) 　　3. 生匯報(bào) 　　4. 小組分角色模擬表演游玩的路線(xiàn) 　　三、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標(biāo)、動(dòng)物圖畫(huà)圖例、藍(lán)色表示。。。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊） 第三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、明確任務(wù)（畫(huà)學(xué)校平面圖）1-2分鐘 　　二、學(xué)生自由組合到操場(chǎng)上觀察、商討、確定小組畫(huà)圖的方案（師到各個(gè)小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘） 　　三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問(wèn)題（回到教室，3分鐘） 　　四、學(xué)生分組繪制平面圖 　 五、各小組展示介紹 　 六、（延伸：回家按圖向家長(zhǎng)或其他的親人介紹學(xué)校的情況）