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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的地球 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 2.行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對(duì)地球的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：一個(gè)地球儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛家園之情。 1.師朗誦《我們住在同一個(gè)星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？ 2.出示地球儀，介紹地球。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3.地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。你敬佩他們嗎？ 4.齊讀本課提示語。 5.看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。 二、走進(jìn)“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 1.學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。 2.出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。 3.再讀故事，激發(fā)敬佩之情。 4.圖書推薦：《海底兩萬里》、《地心游記》。 三、作業(yè)：《活動(dòng)冊(cè)》P56、58。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。 1.在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？ 2.完成書上關(guān)于洲、洋大小比較的觀察題，交流。 3.出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，指認(rèn)七大洲和四大洋。 大洋大洲歌 地球地球是球體， 七大洲、四大洋連成一體。 亞歐非，大洋洲， 北美、南美、南極洲， 太平洋、大西洋， 印度洋、北冰洋， 交錯(cuò)分布于地球上。 二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。 1.大海是相通的嗎？ 2.完成“環(huán)球行”中填空部分。 3.交流。 （1）重點(diǎn)交流經(jīng)過的重要地方。（可用大洋大洲的名稱來表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。 （2）交流經(jīng)過的其他一些具體地名、國名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。 （3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類有什么意義呢？ 三、聽故事，激發(fā)看圖興趣。 1.德國科學(xué)家魏格納喜歡看地圖，有一次發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓線十分相似，經(jīng)過研究，他大膽假設(shè)，所有的大陸原來是連在一起的。后來，人們進(jìn)一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對(duì)于歐洲依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測(cè)出的漂移速度每年約一米。他不幸在50歲生日的第二天，在第4次考察格陵蘭島時(shí)遇到暴風(fēng)雨的襲擊，倒在茫茫雪原上。 2.聯(lián)系麥哲倫的故事和魏格納的故事，談?wù)勛约旱母惺堋? 四、作業(yè)：《活動(dòng)冊(cè)》P56-57第1、2題。 板書: 1.我們的地球 七大洲: 亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲 四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的地球 2教案 浙教版 一、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教材分析 本課文分成五部分。 第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。 第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌。 第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋。首先以麥哲倫的故事來激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的所代表的人類的不屈不撓的探索精神的熱愛。然后是模擬航行部分，要求學(xué)生開辟自己的新航線，目的在于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的精神，并讓其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體，同時(shí)也為大洋、大洲的知識(shí)做鋪墊。 第四部分主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)，以“求知圖”的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、比一比。 第五部分是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣?duì)地球的祝福語，激發(fā)對(duì)地球的熱愛，滲透環(huán)保意識(shí)教育。 課 時(shí) 2課時(shí)/第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。 2．感受地球的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情和對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受地球的美麗。 難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和熱愛地球的情感。 教 具 學(xué)生：搜集反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，并根據(jù)找到的圖片分成四大組，分別是綠色組、藍(lán)色組、黃色組。準(zhǔn)備小地球儀。 教師：大地球儀、課件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．導(dǎo)入：今天老師為大家請(qǐng)來了一位大英雄，你們想看嗎？（出示楊利偉） 2．人物介紹。這位大英雄是誰呀，誰來介紹一下。（是的，在2003年10月15日，神州五號(hào)載人飛船成功飛天，這是全世界華人的驕傲。楊利偉成為中國第一個(gè)遨游太空的人。你們想不想像楊叔叔那樣體會(huì)一下在太空看地球的感覺？現(xiàn)在就讓我們和楊利偉叔叔一起乘坐神州五號(hào)載人飛船飛向太空去看看我們地球媽媽的迷人風(fēng)采。請(qǐng)小朋友們作好準(zhǔn)備，飛船馬上起飛，五、四、三、二、一，起飛。） 3．點(diǎn)擊課件，師介紹：這就是我們居住的地球，它日夜不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)。這是楊利偉在太空拍攝到的幾組鏡頭。你們覺得這個(gè)地球怎么樣？ 4．小結(jié)：在茫茫的宇宙中，地球顯得晶瑩透亮，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。雖然在浩瀚的宇宙中，地球只是滄海一粟，但是她哺育著世間萬物，生生不息，是我們60多億兒女最可愛、最美麗的家園。今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這位美麗的地球媽媽，把她的美麗留在我們每個(gè)人的心中。 5．出示課題，讓我們深情地來呼喚我們的地球媽媽。（齊讀課題。） (設(shè)計(jì)說明：開課伊始，以學(xué)生熟識(shí)的勇士引入課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的敬佩之情。同時(shí)通過觀看從太空中拍回的地球照片，初步感知地球是圓的，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的地球的熱愛。) （二）了解地球的整體概況，感受整體的美 1．感知地貌。 過渡:(出示地球儀)這是一個(gè)按照一定比例制作而成的地球模型，我們稱之為地球儀。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，同桌討論一下，你們發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表，顏色上有什么特征？ ①地球是個(gè)球體（轉(zhuǎn)） 板書：球體 ②地球表面有很多的顏色，分別有哪些？剛才同學(xué)們說的那么多顏色都是一些國家的顏色，那是為了區(qū)別不同的國家特意畫上去的。不過在我們的地球上確實(shí)存在著許多顏色。比如地球上有綠色的，猜猜它代表什么呢？有藍(lán)色的，又代表什么呢？(板書：海洋）跟海洋相對(duì)的，我們統(tǒng)稱為陸地，(板書：陸地) 2．比較面積。如果把地球面積看作是十分的話，那海洋的面積占幾分？陸地又占幾分呢？不管同學(xué)們猜得怎樣，都說明海洋的面積比陸地面積要大。事實(shí)上地球表面由三分陸地，七分海洋組成的。(板書：七分 三分) 3．念念小詩。過渡：有一首小詩生動(dòng)形象地描繪了我們的地球，請(qǐng)一位同學(xué)美美地讀一讀。（《地球什么樣》） （設(shè)計(jì)說明：借助地球儀整體感知地球的形狀，和海洋、陸地之分；通過念小詩，感受地球的整體美。） （三）閱讀故事，激發(fā)情感。 1．過渡：現(xiàn)在我們對(duì)地球有了一定的了解，已經(jīng)知道它是一個(gè)球體?？墒窃诤芫煤芫靡郧埃藗兊幕顒?dòng)范圍很小，只看到自己生活的一小塊地方，因此，對(duì)地球形狀產(chǎn)生了各種稀奇古怪的說法。有人認(rèn)為地球就像是棋盤，有人則認(rèn)為地球就像一塊盾牌。 2．小朋友，你認(rèn)為這些說法對(duì)嗎？是啊，所有這些都是猜想，沒有科學(xué)根據(jù)，但是有一位勇敢的航海家，他用親身體驗(yàn)證明：地球是一個(gè)球體。這是多么了不起的發(fā)現(xiàn)，這位偉大的航海家就是麥哲倫?，F(xiàn)在就讓我們一邊看著地圖一邊跟著艦隊(duì)來一次環(huán)球航行, 聽聽麥哲倫究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是球體的。 3．欣賞《麥哲倫環(huán)球旅行》的錄音，在老師帶領(lǐng)下看麥哲倫航海路線。學(xué)生談感受。 4．想象在航海過程中麥哲倫和他的船員會(huì)遇到什么困難？(預(yù)想:缺水?dāng)嗉Z； 遭遇海獸、海盜的襲擊；遇到狂風(fēng)巨浪： 遇到暗礁，將船撞壞。) 5．討論：勇敢的航海家們是怎樣做的？ 6．小結(jié):是的，麥哲倫用實(shí)踐證明了地球是一個(gè)球體，為人類做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的探險(xiǎn)精神真值得我們學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)橛辛诉@些勇敢的航海家們，才使我們更清晰地認(rèn)識(shí)了這個(gè)地球，看到了地球上美麗的景色。 （設(shè)計(jì)說明：通過了解麥哲倫的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的所代表的人類的不屈不撓的探索精神的熱愛，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體，同時(shí)也為大洋、大洲的知識(shí)做鋪墊。） （四）感受地球的美麗 1．過渡:小朋友，我們?cè)谡n前開展了尋找地球美麗風(fēng)光的活動(dòng)，課前老師把同學(xué)們分成了四個(gè)方陣，分別是（讓學(xué)生來回答，說隊(duì)的名稱和口號(hào)。）你們一定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)！接下來就讓我們一起來分享，我們發(fā)現(xiàn)的美，好嗎？ 2．出示學(xué)習(xí)提示,分組交流。 ①先由每個(gè)組員用生動(dòng)的語言來介紹自己收集的圖片。其他同學(xué)認(rèn)真聽。 ②推選出本組最美的一張圖片和全班同學(xué)交流。 3．匯報(bào)收集的資料，感受地球的美麗。（圖片在投影儀上展示）選擇最美的1張圖片，派代表來展示。比一比哪一組展示的畫面最美，哪一組聽得最認(rèn)真，而且能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 綠色組：森林 草原 田野 各選3張 ①聽了同學(xué)們的介紹，說說哪一幅美麗的畫面已留在了你的心中？ ②欣賞老師收集到的美。 ③欣賞了同學(xué)們和教師的圖片，你有什么感受？ 藍(lán)色組：河流、湖泊和海洋 ①欣賞了綠色組帶給我們的震撼，接下來就讓我們到美麗的藍(lán)色組瞧一瞧，看看他們發(fā)現(xiàn)了哪些美？ ②師：我相信同學(xué)的介紹肯定喚起了我們美好的回憶，誰親自去過海邊？在你的心中最美麗的大海畫面是什么？ ③讓我們?cè)賮硇蕾p一下美麗的大自然風(fēng)光。丁丁冬冬的小溪流；清可見底的泉水；飛流直下三千尺；水平如鏡的湖水；一望無際的海洋，有時(shí)寧靜安詳，有時(shí)波濤洶涌。海面是那樣的變幻莫測(cè)，那海底又有怎樣的風(fēng)景呢？播放課件：海底世界 ④學(xué)生談感受。 ⑤師小結(jié):是啊，那深不可測(cè)的海底五彩繽紛，景色奇異，充滿了神奇的魅力。 黃色組：沙漠 ①師：同學(xué)們我們領(lǐng)略了碧藍(lán)的海洋湖泊，高聳的高山，青青的草原，下面就讓我們一起走進(jìn)金子般美麗的世界。 ②談體會(huì):小朋友，你們印象中沙漠是怎么樣的？ ③聽介紹. 白色組：雪 冰川 強(qiáng)調(diào)生命的美麗.很難想象有生命存在，那這里的生命是什么？ （設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過圖片欣賞感受地球的美麗，激發(fā)他們對(duì)地球的熱愛之情。） （五）抒發(fā)感受，贊美地球 1.小結(jié)：小朋友們用自己的智慧，用生動(dòng)的語言，動(dòng)聽的歌聲，以及一幅幅美麗的畫面，盡顯了地球的美麗，帶給大家無盡的美的享受。生活在這樣美麗的家園中，我們真是幸福。此時(shí)，你最想對(duì)地球媽媽說一句什么話？ 2.是的，生活在地球上的每一個(gè)人都會(huì)和大家有同樣的感受，因?yàn)槲覀兺谝黄柟庀拢粑嗤目諝?，觀看著相同的星辰，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，把她的美珍藏心中，讓我們大聲地對(duì)地球媽媽說“美麗的地球媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你”。 （設(shè)計(jì)說明：在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)地球媽媽說一句話的形式，抒發(fā)對(duì)地球媽媽的熱愛之情。） 板書設(shè)計(jì) 我們的地球 海洋 七分 球體 美麗 陸地 三分 教學(xué)反思 二、教學(xué)資源 《地球什么樣》 地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔…… 三、教學(xué)反思