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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第5課 制作課程表教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解表格在日常生活中的作用。 2．認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，掌握制作簡(jiǎn)單的表格。 3．培養(yǎng)同學(xué)們自主探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機(jī)房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的表格 難點(diǎn)：?jiǎn)卧裰形牡妮斎?，表格的合理調(diào)整和美化 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 教師：同學(xué)們，我們知道Word中不但可以輸入文字，還可以為我們做很多事。哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)看嗎？ 學(xué)生回答。 教師：是呀，Word的功能非常強(qiáng)大。今天這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)利用Word制作一張表格。 二、新授： 1.出示一張3行4列的表格。 （課件演示說(shuō)明） 講解行、列、單元格的概念。 橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。 師：你們能利用Word制作出這張表格嗎？ 學(xué)生嘗試操作，教師巡視。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。 師：還有其它方法嗎？ 學(xué)生討論并操作。 教師作簡(jiǎn)要?dú)w納。 2.合并單元格、添加斜線。 出示表例。 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩張表格有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生觀察回答。 師：其實(shí)這兩個(gè)操作也非常簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們仔細(xì)地研究一下，大膽嘗試一下，你們就能做到。 學(xué)生分組討論，試一試。 學(xué)生操作，教師巡視。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示。 3.在單元格中輸入文字。 出示表例，同學(xué)們操作完成。 教師歸納： a.選定單元格 b.輸入文字 4.制作課程表 師：同學(xué)們，每當(dāng)學(xué)期剛剛開(kāi)始的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)會(huì)有許多同學(xué)擠在課程表前抄寫課程表。老師知道大家都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)，都愿意為明天的學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我們能不能利用Word為自己制作一張更加規(guī)范美觀的課程表呢？ 生：能！ 出示課程表。 學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。 5.作品展示。 教師作肯定。 6.表格的美化和修飾。 出示表例。 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 作品展示。 三、全課總結(jié)： 教師：同學(xué)們，今天這堂課我們制作了一張簡(jiǎn)單的課程表，其實(shí)在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。在這里老師給大家布置一個(gè)任務(wù)：你能不能在生活中找到幾張表格也利用Word制作出來(lái)呢？ 四、作業(yè)： 1.完成書本中的“實(shí)踐園”。 2.填寫本課的“成果籃”。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第7課 美化文章 1教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。 2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢(shì)。 3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。 2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。 ［教學(xué)方法與手段］ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 ［教學(xué)過(guò)程］ 1．導(dǎo)入 展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。 學(xué)生觀察后提出問(wèn)題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？ 小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。 2．新授 （1）插入“藝術(shù)字” ①想一想：你能不能像老師一樣，把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢？ ②學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)D盤中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的方法。 ③請(qǐng)一位學(xué)生在計(jì)算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟： a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。 b.選擇其中一個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。 c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。 ④學(xué)生練習(xí)完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 師生互動(dòng)，展示個(gè)別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？ 教師演示： a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。 b.拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。 議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ a.學(xué)生動(dòng)手嘗試修改藝術(shù)字的大小。 b.學(xué)生展示操作過(guò)程。 小結(jié)：可以用藝術(shù)字周圍的矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。 （2）插入自選圖形 ①導(dǎo)入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來(lái)美化我們的文章。 ②教師演示：插入“十字星”圖形。 a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。 b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。 c.拖動(dòng)出大小合適的“十字星”圖形。 d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊 “設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框。 e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。 f.拖動(dòng)“十字星”圖形到文章的合適位置。 ③學(xué)生練習(xí)，插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。 ④作品展示：師生評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 3.鞏固練習(xí) 完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖” 通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個(gè)小組展示自己的作品，匯報(bào)心得體會(huì)，由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。