《2019-2020年蘇少版五年級下冊音樂教案第五單元歡騰的邊寨.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇少版五年級下冊音樂教案第五單元歡騰的邊寨.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇少版五年級下冊音樂教案第五單元歡騰的邊寨 一、 教學目標 1. 通過欣賞《北京喜訊到邊寨》、《瑤族舞曲》、《有一個美麗的地方》、《熊貓的搖籃》,演唱《在一起》、《彈月琴的小姑娘》、《快樂的潑水節(jié)》等歌曲,感受西南少數(shù)民族的風格,了解這些民族的風土人情. 2. 熟悉《瑤族舞曲》的主旋律,能通過參與打擊樂伴奏,感受樂曲中不同主題的情緒差別,并能用豎笛吹奏主旋律. 3. 通過學唱歌曲《彈月琴的小姑娘》、《在一起》,合唱能力得到提高,進一步增強聲音和諧與均衡的意識. 4. 能聽辨出長號、小號、雙簧管等樂器的不同音色,了解“變拍子”的相關(guān)知識. 二、 課時安排建議 本單元教學任務(wù)建議用四至五課時完成. 課 時 聽 唱 動 奏 拓展 第一課時 《有一個美麗的地方》 《彈月琴的小姑娘》 露一手,唱一唱,跳一跳 西南地區(qū)有趣的民族樂器 第二課時 《瑤族舞曲》 豎笛《瑤族舞曲》 第三課時 《北京喜訊到邊寨》 《快樂的潑水節(jié)》 采集與分享:傣族的潑水節(jié) 第四課時 《熊貓的搖籃》 《在一起》 第一課時 教學內(nèi)容： 聽 《有一個美麗的地方》 唱 《彈月琴的小姑娘》 露一手：唱一唱，跳一跳 教學目標：1、通過欣賞《有一個美麗的地方》，了解西南地區(qū)有趣的民族樂器。 2、學唱《彈月琴的小姑娘》掌握變換拍子與頓音、休止符、延長音和倚音等知識點，并能用歌聲表達樂曲情感。 教學重點： 學唱《彈月琴的小姑娘》 教學難點： 準確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法。 教學準備： 圖、鋼琴、豎笛 教學過程 一、介紹西南地區(qū)的部分民族樂器 1， 出示圖片、介紹木葉 木葉即樹葉、天然樂器在西南很多少數(shù)民族中廣泛流傳，木葉的歷史悠久，也經(jīng)常在音樂會上演奏，并為電影配樂，可吹出近三個八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相似，近似人聲，清脆明亮，具有山鄉(xiāng)風味?？瑟氉?，合奏或為歌舞伴奏，表現(xiàn)力豐富。 2、 欣賞木葉獨奏《有一個美麗的地方》 邊聽邊觀看優(yōu)美的云南風光。 談?wù)勗谖覀兩磉叄四救~以外，還有哪些材料可以發(fā)出悅耳的音樂聲。 3、拓展 談?wù)勎髂系貐^(qū)還有哪些樂器：月琴、蘆笙、巴烏、葫蘆絲、口弦，分別聽聽這些樂器發(fā)出的音色。 二、學唱《彈月琴的小姑娘》 1、聽范唱，說說歌曲節(jié)奏有什么特點。（交換拍子） 2、再聽歌曲，注意交換拍子的樂句。（熟悉樂曲旋律） 3、找出樂譜中出現(xiàn)了哪些裝飾音，并練習。 頓音：短促有力 倚音：要唱得自然，圓潤 4、模唱主歌部分的旋律，注重延長音的唱法。 5、副歌部分分聲部練習，可用豎笛輔助教學。 A、分聲部用豎笛吹奏旋律 B、填詞唱，注意“歌”“唱”一字兩音的唱法。 C、雙聲部合作，可先用“LV”代替，再填詞唱。 6、整曲練習，注意樂曲的情緒。 三、。露一手：唱一唱，跳一跳 1、觀看一亮種少數(shù)民族的舞蹈片斷。 2、學跳一兩個簡單的動作。 3、以小組為單位，圍成圈，跟音樂邊唱邊跳。 第二課時 教學內(nèi)容： 聽 《瑤族舞曲》 奏 《瑤族舞曲》 教學目標：1、熟悉《瑤族舞曲》的主旋律，能通過參與打擊樂演奏，感受樂曲中不同主題的情緒差別。 2、能用豎笛吹奏《瑤族舞曲》。 教學重點： 學唱《彈月琴的小姑娘》 教學難點： 準確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法。 教學準備： 打擊樂器、鋼琴、豎笛 教學過程 一 節(jié)奏游戲 1、 采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習。 A ： 2/4 0 | 0 | 2/4 0 | 0 | B： 2/4 － | － | 2/4 0 0 | 0 0 | 練習時，老師可以哼唱兩個主題的主旋律。 2、 加入打擊樂器伴奏。如圓舞板、鈴鼓等 二、欣賞《瑤族舞曲》 1、 初聽《瑤族舞曲》感受不同主題的情緒差別。 2、 交流所搜集的有關(guān)瑤族的文化，由老師總結(jié)補充。 3、 教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學生更好的理解音樂 4、 分段欣賞 前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏。 第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂練習為其伴奏。 第二主題：感受樂曲活潑的情緒，并交流根據(jù)音樂所聯(lián)想到的畫面。 另外還要感受民族管弦樂的特點，聽聽有哪些樂器參與演奏。（高胡、笙、笛……） 5、 整曲欣賞 要求學生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂曲情緒變化。 三、 豎笛練習 1、 跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂譜。（注意“附點”與“后十六”節(jié)奏。） 2、 學生自練前8小節(jié)，“SI”可用替換指法。 3、 師生接龍學習9-12小節(jié)。如：556 16 4、 交換角色練習。注意：后十六節(jié)奏可用“雙吐”演奏。 5、 作業(yè)：最后十二小節(jié)。 四、小結(jié)。 第三課時 教學內(nèi)容：聽 《北京喜訊到邊寨》 唱 《快樂的潑水節(jié)》 采集與分享 ： 傣家的潑水節(jié) 教學目標：1、通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長號、小號、雙簧管、小提琴等樂器的音色。 2、交流所了解的傣家潑水節(jié)的文化，通過學習《快樂的潑水節(jié)》，增強對少數(shù)民族文化的了解與興趣。 教學重點： 學唱《快樂的潑水節(jié)》 教學難點： 仔細聆聽節(jié)奏，準確進入歌曲演唱。 通過歌聲表達潑水節(jié)喜慶的場面。 教學準備： 了解潑水節(jié)相關(guān)知識，鋼琴 電子琴 打擊樂器 教學過程 一、欣賞《北京喜訊到邊寨》 1、用電子琴彈奏樂曲的幾個主題，請學生聽辨音色，為整曲欣賞做準備。 引子 ： 長號 主題一： 黑管領(lǐng)奏 主題二： 弦樂 主題三： 小號 2、初聽樂曲，根據(jù)樂曲情緒為樂曲分段。 3、分段欣賞，并說出所聽到的樂器名稱。 4、再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。 5、教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。 二、學唱《快樂的潑水節(jié)》 1、分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識 2、教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說 3、學習歌曲 A聽范唱，感受歌曲的速度與情緒 B再聽范唱，邊聽邊用手劃旋律線。 C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的后十六分音符的唱法 D聆聽老師用鋼琴彈奏前奏，練習如何準確進入。 E整曲連唱，可適當加入動作表演 第四課時 教學內(nèi)容：唱 《在一起》 聽 《熊貓的搖籃》 教學目標：1、通過學唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識點，并能用歌聲表達樂曲情感。 2、了解彝族部分文化。 2、通過欣賞《熊貓的搖籃》，了解西南地區(qū)的其他珍貴動物 教學重點： 學唱《在一起》 教學難點： 準確掌握后十六分音符、切分音的唱法。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學準備： 鋼琴 圖 教學過程 一、 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語言等等 二、 學習彝族民歌《在一起》 1、 聽范唱 2、 聽范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。 3、 師生合作接口唱如：師“星星和月亮”生“在一起”，并交換 4、 “永遠和黨在一起”一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨練習 5、 雙聲部練習 四度雙音練習，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。如： DO RE DO LA DO MI RE MI SO LA SO MI SO DO LA DO 6、 分聲部視唱樂譜，加入歌詞聯(lián)系 7、 填詞唱 8、 整曲練習，注意唱準裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。 三、 欣賞《熊貓的搖籃》 1、 邊看歌詞邊聽歌曲 2、 學生談?wù)剬π茇埖牧私狻? 3、 觀看西南地區(qū)其他動物的圖畫，并進行討論我們可以為它們做些什么。 四、單元回顧 回顧本單元所學習的內(nèi)容，朗誦單元目錄中的小詩《歡騰的邊寨》。 附送： 2019-2020年蘇少版五年級下冊音樂教案第六單元蕩漾的深情 一、 教學目標 1. 通過參與多種音樂活動，得到豐富的情感體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野更加開闊，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及對生活的熱愛。 2. 能用不同的音色、唱法表達對歌曲的理解，在演唱過程中更深刻地體驗到作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 3. 通過欣賞、演唱、演奏了解音樂表現(xiàn)的多種形式。在活動中掌握相關(guān)的知識，了解地理、歷史等相關(guān)文化。 4. 能用聲音、肢體動作等多種方式表現(xiàn)音樂的發(fā)展變化，在活動中體驗創(chuàng)造與合作的快樂。 二、 課時安排 課時 聽 唱 動 拓展 第一課時 《黃水謠》 《瀏陽河》 《又唱瀏陽河》 冼星海與 《黃河大合唱》 第二課時 《獻給鼓浪嶼》 《大海啊，故鄉(xiāng)》 第三課時 《多瑙河之波》 第四課時 《沃爾塔瓦河》 《劃船歌》 我的創(chuàng)造： 小溪匯成大河 第一課時 教學內(nèi)容： 1. 聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》 2. 唱《瀏陽河》 教學目標： 1. 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達對毛主席的崇敬和愛戴之情。 2. 通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 3. 對《黃河大合唱》有一定的了解。 教學重點、難點： 1. 音樂情緒的感受及表現(xiàn)。 2. 歌曲教學中的一字多音及歌曲地方風味的把握。 教學過程： 一、 提問導(dǎo)入 師：請同學們看這個現(xiàn)場畫面，到底是怎樣的音樂才會讓觀眾如此激動呢？ （播放《黃河大合唱》現(xiàn)場演出時觀眾鼓掌的場面） 生：氣勢磅礴的音樂，很感人的音樂，很令人鼓舞的音樂…… （簡介冼星海與《黃河大合唱》） 二、 聽賞《黃水謠》 第一部分：聽第一段音樂，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽音樂，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？ 朗誦歌詞，體會意境。 第三部分：與第一部分音樂相比較。 同一旋律不同的歌詞，表達不同的情感，應(yīng)該怎樣來處理。 總結(jié)：旋律的變化 情感的變化 曲式結(jié)構(gòu) 完整欣賞，跟著音樂哼唱歌曲。 三、 學唱《瀏陽河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國的士氣，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號召下，我們?nèi)袊嗣癜l(fā)出了抗爭的怒吼。打敗日本侵略軍，解放全國老百姓，讓我們來聽聽瀏陽河畔的人民是怎樣唱的吧！ 1、 欣賞《瀏陽河》 應(yīng)該用怎樣的聲音來表達贊美之情？ 2、 再次欣賞，找出一自多音的樂句。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 3、 分析歌詞的特點（對答式） 4、 用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲（齊唱、對唱、領(lǐng)唱） 四、 欣賞《又唱瀏陽河》 師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷地開拓，她們憑著自己堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們再來聽一聽宋祖英演唱的《又唱瀏陽河》。 1. 欣賞全曲。 2. 歌曲的情緒是怎樣的？ 3. 歌曲的演唱形式是什么？（獨唱、伴唱） 4. 比較《瀏陽河》和《又唱瀏陽河》的相同點和不同點？ 5. 再次欣賞。 五、 總結(jié)下課 第二課時 教學內(nèi)容： 1. 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 2. 聽《獻給鼓浪嶼》 教學目標： 1. 通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參與到音樂活動中來。 2. 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 教學重點、難點： 1. 根據(jù)音樂的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。 2. 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 教學過程： 一、 提問導(dǎo)入 師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學們你們能感受到什么？ 生：清新的空氣，咸咸的海風，一望無際的大海，心情舒暢…… 師：美麗的大?？偨o人帶來舒暢、自由、輕松……的感覺，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。請同學們欣賞這一段音樂，聽完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽賞 （播放《獻給鼓浪嶼》第一樂章） 生：略 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動聽的漁歌，快樂地在這鳥語花香的地方開始辛勤地工作。在他們心中有對未來美好地憧憬，更有著堅定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 請同學們欣賞接下來這段音樂，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？ （聽賞第二樂章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫。） 生：略 師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗著一次次的成功，飽含著激動的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易啊！所以他們更加珍惜著幸福的時光，懷著對美好未來的祝愿，他們腳踏實地，一步一個腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。 請聽下面這個樂章，音樂的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（歡快、熱烈……） 連線：三張圖，與三個樂章最相配的是哪一幅？（出示圖片）說出原因。 給三幅畫起個名字。 三、 歌曲 1. 聽音樂，朗誦詩歌 聽一段海浪的聲音，請學生描述自身的感受。 師：現(xiàn)在，你們仿佛置身在哪里？ 2. 微微的海風吹來，掀起陣陣波濤，多么美妙地感覺啊，讓我們一起來體驗一下吧！ 模仿海浪的聲音，“hu”分三組，一組一組疊加。 第一組： —│—│—│ hu 第二組： 0 0│—│—│ hu 第三組： 0 0│0 0│—│ hu 提醒學生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。 3. 隨音樂朗誦歌詞 優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺一起來念這首小詩吧！（朗誦歌詞） 4. 哼唱旋律 用海風的聲音來哼唱旋律。 5. 找出重點樂句 在什么地方海風大了？海浪高了？ 6. 學唱歌曲 重復(fù)樂句在情感上的作用。（心情激動，內(nèi)心的呼喚……） 演唱時應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些……） 學生演唱（齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱） 聽唱前半部分 7. 完整表現(xiàn)歌曲 齊唱（深情地） 女生領(lǐng)唱+齊唱 四、 拓展 這是一首贊美大海，贊美家鄉(xiāng)的歌曲，以往我們還學過哪些同類的歌曲呢？ 課后搜集一下，相互交流。 五、 總結(jié)下課 第三課時 教學內(nèi)容： 1. 聽《多瑙河之波》 2. 《沃爾塔瓦河》 教學目標： 1. 通過音樂各要素的分析，體會樂曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng)之情。 2. 能用自己的方式表達作品的情感，傳遞對音樂的理解。 3. 了解這兩條河流的相關(guān)知識。 教學重點、難點： 1. 區(qū)分這兩首樂曲的音樂特點。 2. 表現(xiàn)樂曲的不同情緒。 教學過程： 一、 情境導(dǎo)入 聽音樂《藍色多瑙河》（閉眼欣賞） 師：同學們，請閉上眼睛，想象一下，在你面前出現(xiàn)了什么？它蜿蜒曲折游歷9個國家，它奔騰不息，全長2850千米。它是一位美麗的少女，用她藍色的鍛帶給大地裝點亮麗；它是一位偉大的母親，哺育著兩岸人民繁衍生息。它是一條古老的河流，它的名字叫——多瑙河。 請同學們和老師一起來感受這美麗的河流吧?。ㄐ蕾p圖片） 二、聽賞 1.聽賞第一圓舞曲 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學生談感受） 師總結(jié)：第一主題是小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請我們班的女同學一起隨老師來表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） 2.師：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進。這是快樂者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。讓我們一起來體驗一下這種快樂吧！ （隨主題音樂用手模仿浪花飛濺的場面。） 3. 師：歷經(jīng)一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。此時的她正在思考著 怎樣的問題呢？ （聽第三圓舞曲，學生交流、總結(jié)、發(fā)言） 4. 師：只有不斷努力奮斗，才會有夢想實現(xiàn)的那一天，正是有著這一份堅韌和勇敢，才會有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。今天的人們離不開她，因為她給我們帶來了生命與富饒。今天的人們更要熱愛她，因為她是我們生命的延續(xù),是萬物的滋養(yǎng)。今天，我們應(yīng)該用怎樣的方式來贊美她呢？ （聽第四圓舞曲，小組討論用怎樣的方式來表現(xiàn)。） 師總：從涓涓細流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長為一位偉大的母親，在此過程中，歷經(jīng)了多少的磨難。今天的多瑙河如此的美麗，如此的富饒，是她不斷努力地結(jié)果，這也正是我們大家要向她所學習的。讓我們一起再來感受一下吧。（聽結(jié)尾） 三、聽賞《沃爾塔瓦河》 美麗的多瑙河給人印象深刻，相信接下來的這位人物大家一定會更加佩服他。 （1） 介紹曲作者斯美塔那。（畫像）簡短介紹他晚年耳聾后創(chuàng)作音樂《沃爾塔瓦河》的故事。 （2） 完整欣賞。提問：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成大海）（細流變成大海） （3） 結(jié)合管弦樂器的圖片，讓學生猜想適合表現(xiàn)清泉與大河可用怎樣的樂器，如何表現(xiàn)？ 復(fù)聽第一部分，主題樂思。 模仿長笛、小提琴的演奏。用聲勢動作表現(xiàn)主題。 隨著樂曲的變化，用動作或集體表演等形式表現(xiàn)樂曲。 尾聲主題的再現(xiàn)，隨主題音樂朗誦歌詞。 四、 拓展 兩條古老的河流給我們講述了動作的故事，課后搜集相關(guān)知識，進行交流。 三、總結(jié)下課。 第四課時 教學內(nèi)容： 1.唱《劃船歌》 2.復(fù)習本單元的歌曲 教學目標： 1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。 2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。 3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。 教學重點難點： 1、學唱《劃船歌》。 2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。 教學過程： 一、情趣導(dǎo)入 1、聽賞音樂，同學們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏） 2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏剑? 欣賞印度尼西亞的地里風光（簡介人文背景） 二、欣賞 1、 印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。 （欣賞歌曲范唱），學生隨音樂律動。 2、 再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏剑看冃睦镉衷谙胫裁矗? （理解歌詞含義） 3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧！隨著琴聲哼唱旋律（lu），用手劃旋律線。 4、哪一樂句給你的感覺最特別？（從旋律線，音樂節(jié)奏等分析） 難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。 上下起伏，好似蕩漾在水波 加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船 小船在水面上搖動 5、完整再現(xiàn)歌曲 齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏） 三、復(fù)習 讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧！ （部分同學扮演河流，部分同學扮演船工） 《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了？ 《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。 《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱 《瀏陽河》 齊唱 四、總結(jié)下課