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2019-2020年蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》教案設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析：本課在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時(shí)，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家人的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的感悟能力。本課的教學(xué)內(nèi)容非常符合學(xué)生的心理特征，是他們感興趣的課程。興趣是最好的老師，課堂教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)之上，就一定能取得良好的效果。 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察不同年齡層次人的腳 2、拓展學(xué)生知識(shí)面，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多有關(guān)腳的知識(shí)，鞏固知識(shí)與技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能培養(yǎng)愛護(hù)身體的健康意識(shí)，以及關(guān)心殘疾群體的思想情感。 3、通過本課學(xué)習(xí)，能較為準(zhǔn)確地用繪畫的方式從各個(gè)角度表現(xiàn)不同人的腳。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、不同人，不同角度和動(dòng)作的腳的特征。利用寫生和想象的方法表現(xiàn)它們。 2、讓學(xué)生多觀察，多比較，多欣賞來(lái)掌握不同人、不同角度和動(dòng)作的腳的特征。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入 同學(xué)們，（PPT進(jìn)化圖）人類從四肢行走進(jìn)化到雙腳直立行走，看得更高更遠(yuǎn)，智力得到了很大的發(fā)展。腳是人類重要的承重器官，今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的能干的雙腳?。≒PT揭題） 環(huán)節(jié)二： 1、 看、說(shuō)： （PPT腳能干的圖片） 我們的雙腳到底包含了那些部分才使得它這么靈活呢？ （生回答，PPT腳組成部分） 雙腳從不同的角度觀察有不同的面貌（PPT四個(gè)面） 2、猜：（PPT不同人的腳，讓學(xué)生猜） 孩子的腳：小、柔嫩 男性的腳：大、寬、厚 女性的腳：修長(zhǎng)、秀氣 老人的腳：紋路很深，腳筋與骨骼清晰(這里要板書) 通過對(duì)腳的觀察，它讓我們能夠看出人的年齡、性別甚至是職業(yè)等等，可見腳也是會(huì)傳遞信息的。 3、不同角度和動(dòng)作來(lái)觀察腳：（PPT各種角度和動(dòng)作的腳） 環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)繪畫 1、討論：你打算畫什么人的腳？有什么特點(diǎn)？畫腳的哪個(gè)角度、什么動(dòng)作？ 2、老師示范并講解步驟與要點(diǎn)： 第一步：外形。 邊畫邊說(shuō)特征：厚實(shí)的腳跟、斜坡樣的腳背。。。。。。 指出：我們可以夸大所畫腳的特征。 （PPT腳的外形繪畫作品） 第二步：上顏色。 確定為一些柔和的顏色，不要涂太深 講講一些技法。 （PPT上色的作品） 環(huán)節(jié)四：學(xué)生作業(yè) PPT作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 環(huán)節(jié)五：展評(píng) 黑板展示，全班參與評(píng)價(jià)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、提建議 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》簡(jiǎn)案 教材分析： 　　本課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時(shí)，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)知目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。 　　2、操作目標(biāo)： 拓展學(xué)生知識(shí)面，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)腳的知識(shí)。鞏固各類繪畫知識(shí)與技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。 　　3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。 　　難點(diǎn)：人的腳較難表現(xiàn)，尤其表現(xiàn)不同的年齡和不同性別的腳，掌握其特征就更有難度了。 　　課前準(zhǔn)備：收集到的有關(guān)人的腳的功能和資料、美術(shù)作品、繪畫工具等。 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 　　——討論導(dǎo)入 　　學(xué)生小組討論，人的腳有什么作用，人的腳和其他動(dòng)物的腳有什么不同，人的腳和收有哪些相同之處和不同之處？討論由教師提問，小組搶答。。 　　——交流 　　交流課前收集的資料，互相欣賞。 　　——游戲 　　用腳抓筆寫字看寫出來(lái)的字好不好看。 　　——觀察 　　觀察自己或同學(xué)的腳，進(jìn)一步了解腳的外形及骨骼特征。 　　——講授 　　* 了解骨骼大體特點(diǎn)，盡量不犯基本外形錯(cuò)誤。 　　* 比例相對(duì)準(zhǔn)確。 　　* 線條大膽、流暢。 　　——作業(yè) 　　畫一雙腳的速寫，可一寫生自己的腳，也可一寫生別人的腳。 　　——復(fù)習(xí) 　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，談?wù)勅说哪_有哪些特征？動(dòng)物的腳的特征？ 　　——欣賞 　　欣賞一些動(dòng)物腳的圖片。 　　——作業(yè)練習(xí) 　　畫一張表現(xiàn)動(dòng)物腳的圖。 　　——評(píng)價(jià) 　　展示作業(yè)。 　　——拓展 　　進(jìn)一步收集各種不同動(dòng)物腳的圖片，欣賞畫家筆下動(dòng)物的腳是怎樣表現(xiàn)的？