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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 沿途風(fēng)景（2）—調(diào)整幻燈片順序（一）教案 任課教師：秦素玲 課 題 沿途風(fēng)景⑵—調(diào)整幻燈片順序㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 提煉資料內(nèi)容輸入景點(diǎn)補(bǔ)充資料并修改文字格式 能力 能夠通過自己的實(shí)踐在幻燈片中輸入資料并修改文字格式。 情感 培養(yǎng)學(xué)生的加工、處理信息和利用信息的能力。 教材處理 難點(diǎn) 提高學(xué)生分析、加工、處理和利用信息的能力。 重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改幻燈片的方法，并掌握提煉語言的技巧。 教學(xué)思路方法 觀察激趣，談話引入?！^察示例，明確任務(wù)?！l(fā)送資料，動(dòng)手嘗試?！卣固岣撸R(shí)延伸?！柟烫岣撸箫@身手。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、觀察激趣，談話引入。 1.演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有什么特點(diǎn)？有哪些有意思的典故？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？ 2.激趣：這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)景點(diǎn)的印象，這樣會(huì)吸引更多的旅游者。 3.引入：另外，根據(jù)旅游路線排列幻燈片的放映順序，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。 學(xué)生們打開自己制作的作品觀察并思考 學(xué)生觀察瀏覽并修改自己的作品 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高自我 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二、觀察示例，明確任務(wù)。 1.教師出示范例，讓學(xué)生觀察，并與自己的作品比較異同。 2.教師出示任務(wù)： ⑴給景點(diǎn)配上一些文字資料。 ⑵打開已有的演示文稿，根據(jù)要求，在文本占位符中輸入景點(diǎn)介紹。 ⑶選取適當(dāng)?shù)陌媸?，添加最后一張幻燈片? 三、發(fā)送資料，動(dòng)手嘗試。 1.請(qǐng)同學(xué)們打開演示文稿，在文本占位符中輸入景點(diǎn)介紹并修改文字格式。 2.現(xiàn)在老師將頤和園景點(diǎn)介紹的資料給你們發(fā)送過去，請(qǐng)你們查找對(duì)應(yīng)的景點(diǎn)文字資料。 3.請(qǐng)閱讀景點(diǎn)資料，了解這個(gè)景點(diǎn)的基本情況，并加以提煉，爭(zhēng)取用一兩句話將景點(diǎn)的基本情況介紹清楚。 4.選取需要輸入文字的幻燈片，在占位符中輸入介紹景點(diǎn)的文字。 5.請(qǐng)改變字體、字號(hào)。 6.請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。 7.請(qǐng)同學(xué)們修改并完善自己的景點(diǎn)介紹。 學(xué)生觀察比較 學(xué)生明確任務(wù) 學(xué)生動(dòng)手打開作品 學(xué)生接收資料，并在指定位置找到資料。 學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上理解景點(diǎn)基本情況，加工語言，提煉信息。 將自己加工出來的信息輸入到自己的作品中 學(xué)生設(shè)置字體及字號(hào) 其他學(xué)生觀察演示 學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 四、拓展提高，知識(shí)延伸。 1.請(qǐng)同學(xué)閱讀課本56頁的知識(shí)鏈接部分 2.通過你的看書學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么？ 3.請(qǐng)將你的閱讀所獲與同學(xué)們交流一下吧！ 4.師生共同總結(jié)提高 五、鞏固提高，大顯身手。 1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本57頁勤學(xué)苦練第1題。 2.教師巡回觀察指導(dǎo) 3.廣播示范展示學(xué)生作品 4.師生共同交流經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生總結(jié)自己的閱讀所獲 學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生觀察優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品。 學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 游覽路線——插入新幻燈片（一）教案 任課教師：秦素玲 課 題 游覽路線——插入新幻燈片㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開已有幻燈片及插入新幻燈片的方法 能力 能夠通過自己的實(shí)踐掌握打開已有的和插入新幻燈片的方法。 情感 讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。 教材處理 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力 重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開已有的和插入新幻燈片的方法。 教學(xué)思路方法 鞏固實(shí)踐，大顯身手→開動(dòng)腦筋，動(dòng)手嘗試→操作實(shí)踐，打開演示文稿→廣播示范，插入新幻燈片→鞏固提高，總結(jié)心得→拓展練習(xí)，大顯身手 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、鞏固實(shí)踐，大顯身手。 1.請(qǐng)仿照《頤和園半日游》的演示文稿，創(chuàng)建《頤和園一日游》演示文稿，完成第1張標(biāo)題幻燈片，并放映。 2.請(qǐng)按課本44頁的要求創(chuàng)建介紹美景的幻燈片。 3.請(qǐng)你把校園春色通過演示文稿表現(xiàn)出來。 4.請(qǐng)?jiān)谡n下搜集資料，制作介紹大熊貓生活的演示文稿。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高練習(xí)。 學(xué)生動(dòng)手操作 學(xué)生明確課后任務(wù)。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課實(shí)踐效果良好，在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 學(xué)生勤于動(dòng)手，學(xué)習(xí)氣氛濃。 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二、開動(dòng)腦筋，動(dòng)手嘗試。 1.設(shè)置背景時(shí)，只使用了兩種填充效果——“紋理”和“圖片”，你還有兩種效果嘗試過嗎？ 2.請(qǐng)你試一試“過渡”效果和“圖案”效果。 3.師生共同總結(jié)提高。 三、操作實(shí)踐，打開演示文稿。 1.請(qǐng)啟動(dòng)powerpointxx軟件。 2.在打開的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.請(qǐng)選擇“打開已有的演示文稿”，并在列表框中選擇“頤和園半日游”，單擊“確定”銨鈕。 4.你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、廣播示范，插入新幻燈片。 1.教師廣播示范插入新幻燈片的步驟。 2.請(qǐng)你動(dòng)手試試。 3.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。 4.請(qǐng)為第2張幻燈片添加文字。 五、鞏固提高，總結(jié)心得。 1.通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你有什么心得或收獲，請(qǐng)說出來與我們共同分享？ 2.師生共同總結(jié)提高。 學(xué)生回答問題 學(xué)生動(dòng)手嘗試，并匯報(bào)嘗試結(jié)果。 學(xué)生打開軟件 學(xué)生回答：有對(duì)話框出現(xiàn)。 打開了上節(jié)課保存的演示文稿。 學(xué)生觀察 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 其他學(xué)生評(píng)價(jià)操作結(jié)果。 學(xué)生談心得，說收獲。 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 六、拓展練習(xí)，大顯身手。 1.請(qǐng)打開課本48頁繼續(xù)制作宣傳《校園春色》的演示文稿。 2.出示制作要求：課本48頁。 3.請(qǐng)完成的同學(xué)匯報(bào)操作結(jié)果。 4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生制作并完成演示文稿。 學(xué)生欣賞作品