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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 鴨和雞教案 鄂教版 一、教學(xué)目標 1.珍愛生命，保護鳥類。 2.能通過抽象和概括，把握鳥類的共同特征。 3.能將動物的身體外形特征和它的生活習(xí)性聯(lián)系起來觀察。 4.知道鳥類的共同特征。 5.知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點，以及這些特點對鴨在水中生活有什么好處。 6.認識更多的鳥。 二、教學(xué)準備 1.教師準備：雞和鴨的剝制標本或掛圖；鴨的生活習(xí)性的課件或錄像資料。 2.分小組準備如下工具與材料：雞、鴨的羽毛（正羽）、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。 三、教學(xué)過程 第一課時 （一）比較鴨與雞外形有什么不同？ 1.回顧：雞的身體是什么樣的？ 2.出示鴨的標本（或活鴨），學(xué)生觀察。 3.匯報：鴨與雞外形有什么不同？ （二）研討鴨和雞生活習(xí)性的不同。 1.提問引入：我們觀察了鴨的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鴨與雞有許多有不同，如鴨的喙是扁平的，且很長，腳有蹼等。鴨與雞的生活習(xí)性有什么不同呢？ 2.學(xué)生分小組討論交流。 3.學(xué)生匯報。 4.教師利用掛圖，課件等資料進行補充和強化。 （三）實驗探究鴨為什么適應(yīng)在水中生活。 1.實驗：取鴨毛.雞毛各一根，分別放在水里，然后取出來，看它有什么變化。 2.猜測：為什么鴨毛不會被打濕呢？ 3.學(xué)生探究。 （四）閱讀資料 課本67頁。 （五）小結(jié) 今天，我們研究了鴨，你發(fā)現(xiàn)了鴨身上的哪些秘密？ 第二課時 （一）學(xué)生分小組討論鴨與雞的身體特點.生活習(xí)性.繁殖方式，并作好記錄。 身體特點 繁殖方式 雞 鴨 （二）比較、歸納雞與鴨的相同點。 全身長有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。 （三）從個別到一般，形成對鳥類的認識。 1.提問：同學(xué)們還知道哪些動物是像雞和鴨一樣？ 2.教師小結(jié)，揭示鳥類的概念：我們把所有像雞.鴨這樣的動物歸為一類，叫鳥類。 （四）運用概念判斷。 1.課本69頁的動物中，哪些屬于鳥類？為什么？ 2.教給學(xué)生判斷的方法。 （五）課外延伸。 鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要好好保護它們，。課后，我們可以繼續(xù)研究自己感興趣的問題，可以長期觀察一種鳥的生活習(xí)性，了解它的生活規(guī)律，寫一篇觀察報告。 教學(xué)后記 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)上冊“五官兄弟”游樂場教案 大象版 教學(xué)目標： 1.讓學(xué)生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。 2.讓學(xué)生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。 教學(xué)重點：體驗各種感官的功能和局限性。 教學(xué)難點：讓學(xué)生按游戲規(guī)則進行活動。 教學(xué)準備： 1.手區(qū)：在紙箱上剪一個洞（只可以把胳膊伸進去），箱內(nèi)有：柚子、帶葉子的菠蘿、玻璃瓶（里面可以裝一些溫水） 2.眼區(qū)：蘋果（有不同顏色）、桃酥餅（有香味，好吃的食品）、小摩托車（會動的東西） 3.耳區(qū)：小鼓、琴、空瓶子、（能發(fā)出不同的聲音） 4.鼻區(qū)：梨汁、醋、酒精、醬油（有不同的氣味） 5.口區(qū)：麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥（有不同的味道，有各自香味的東西） 6.下載的遠程教育資源課件。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、活動導(dǎo)入 今天，我們來到多媒體教室上科學(xué)課。大家先觀察一下多媒體教室。說一說你觀察到了什么？（在回答這個問題的時候，要說出：我叫 ，我在階梯教室里觀察到 ，我是通過 （感官）觀察的到的。） 今天，我們到一個非常有趣的地方——“五官兄弟”游樂場進行游玩，（出示課件：“五官兄弟”游樂場）在這里進一步體驗五種感官的作用。 二、學(xué)習(xí)游樂場的規(guī)則 既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則，我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。（出示：游樂場的規(guī)則） 1.每個小組必須順著游樂路線行走，不能逆行。 眼睛區(qū) 手區(qū) 耳區(qū) 鼻區(qū) 舌區(qū) 2.游樂場內(nèi)要輕聲細語，互相合作，互相幫助。 3.每個游樂區(qū)活動時間為5分鐘。 4.游樂時必須及時把自己的收獲、提出問題填到記錄表上。 三、學(xué)生進行五官游樂活動 ： 布置入場：下面，各組分開活動。第一組從眼區(qū)開始，第二組從手區(qū)開始，第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開始，各組長到講臺上來領(lǐng)記錄表。 學(xué)生在游樂區(qū)活動時，指名一個學(xué)生掌握時間，提醒學(xué)生交換場地。教師要巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生活動中發(fā)生的問題，提醒學(xué)生遵守活動規(guī)則，提醒學(xué)生及時記錄收獲和問題。 四、討論和整理 分組討論在游樂場中的收獲，產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學(xué)生發(fā)言，教師及時對學(xué)生的發(fā)言進行評價。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了 “五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察，才能全面的認識一個事物。 所以，在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。 不過，我要強調(diào)一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護好自己的感覺器官，當對一個物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物體是有毒的，會對自己的身體造成傷害。 課后反思：1.學(xué)生在活動中會由于好奇心，不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達到預(yù)想的效果，教師要采取有效措施進行規(guī)范。加強學(xué)生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。