《2019-2020年蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《培養(yǎng)良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想 這一冊教材一共安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：第一是“勤查字典”；第二是“主動(dòng)識字”。前者側(cè)重于操作能力的培養(yǎng)，而后者則側(cè)重思想意識的強(qiáng)化。需要特別說明的是：對于側(cè)重操作層面的內(nèi)容，除了要注意具體方法的指導(dǎo)之外，也要重視“符合客觀規(guī)律思維模式”的建構(gòu)，而對側(cè)重思想意識培養(yǎng)的內(nèi)容，除了要充分重視“符合客觀規(guī)律思維模式”的建構(gòu)之外，同樣要注意“操作技能”方面的指導(dǎo)和練習(xí)。有的東西看起來并不起眼，但它卻一輩子有用；有的東西一時(shí)有用，但它卻一輩子無用。諸如“勤查字典”、“主動(dòng)識字”之類的習(xí)慣大概都屬于前者。 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，使學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)識字、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典的習(xí)慣及主動(dòng)識字的習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、實(shí)物投影、字典、字卡。 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們，上學(xué)期你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2、本學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中一個(gè)為勤查字典（板書）。 二、指導(dǎo)看圖 1、看第一頁上面的插圖，按從上到下的順序說說圖上畫了什么？ 2、師述：我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，知道了多讀課外書的好處，可是我們常常會遇到一些我們不認(rèn)識的字。怎么辦呢？ 3、仔細(xì)看上面的小圖：圖上的老師在向我們推薦什么？（字典） 4、看下面兩副圖上畫了什么？他們分別在什么情況下使用字典呢？ 5、從整體入手，仔細(xì)看下面的小圖，完整地說說圖上學(xué)生在什么地方干什么的？ 6、先按從上到下、再按從左到右的順序看圖，說說同學(xué)們在干什么？ 7、看第二頁圖，說說還有哪些情況下我們經(jīng)常用到字典的？{在學(xué)校，在家中} 8、談?wù)勀闫綍r(shí)是如何使用字典的？ 三、總結(jié)板書，進(jìn)行練習(xí) 1、說說新學(xué)期里自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己勤于查字典的習(xí)慣？（小組交流） 點(diǎn)評：讓學(xué)生在小組里交流交流，既可以在別人的討論中得到啟發(fā)，也可以由小組長組織同學(xué)們在學(xué)習(xí)中展開競賽，更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、閱讀課外讀物。{語文補(bǔ)充閱讀} 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，使學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)識字、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 一、簡介導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道魯迅先生嗎？他曾經(jīng)給一位小學(xué)生寫過一封信，信中有一部分內(nèi)容就讓他多讀書。 讀書就如同采蜜，倘若叮在一處，所得就非常有限。 師述：你讀懂這句話了嗎？ 這句話就告訴我們，樂于課外閱讀對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。 只有這樣，他才能獲得課堂上所學(xué)不到的知識。在課外閱讀中我們遇到不認(rèn)識的字可以請教我們的字典朋友，可是如果不認(rèn)識的字太多的話，那就肯定會影響我們的閱讀效率了。怎么辦呢？我們一起來看書。 二、指導(dǎo)看圖 1、看第3頁上面第一幅圖，從照片上你看出了什么？ 2、第2、3幅圖畫了什么？ 3、他們通過什么途徑識字呢？ 4、看下面第一幅圖，同學(xué)們在干什么？（津津有味地聚在一起看圖識字） 5、看下面第二幅圖，兩位同學(xué)在干什么？（津津有味地在大街上看鋪名識字） 三、小結(jié)： 圖上的同學(xué)挑選適合自己的，自己喜愛的方法識字。字識的多了，閱讀課外書籍、報(bào)刊也就方便多了，這樣就可以從中學(xué)到許多課本里沒有的知識，對今后的學(xué)習(xí)和工作都大有好處。 四、討論 1、 你想讀課外書嗎，有什么困難？（大家交流解決。） 2、談?wù)勀闫匠Ｗx了哪些課外書？有什么收獲？ 3、今后你打算用什么方法主動(dòng)識字？ 4、布置一個(gè)月后進(jìn)行識字比賽。（分“個(gè)人獎(jiǎng)”和“小組獎(jiǎng)”） 教學(xué)感悟與反思 附送： 2019-2020年蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《快樂的 節(jié)日》2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想 　 本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。 教學(xué)目標(biāo) 　1、認(rèn)知目標(biāo)：a、學(xué)會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。 b、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。 2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會背誦課文。 3、情感目標(biāo)：體會少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、識字卡片 教學(xué)過程 　　 第一課時(shí) 　　一、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個(gè)問題我們來看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。） 　　　1.先讓學(xué)生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。（不要強(qiáng)求學(xué)生說得一致。時(shí)間、地點(diǎn)說得不夠準(zhǔn)確也沒關(guān)系，要讓學(xué)生大膽地練說。） 　　　2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。 　　　?。?）圖上有誰？他們在什么地方干什么？ 　　　　（2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？ 　　　　（3）圖上還有哪些景物？ 　　　　　　這幾個(gè)問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。 　　　　　　回答第二個(gè)問題時(shí)，要結(jié)合課題來回答?？梢詥枌W(xué)生：“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日？是哪一天？不光讓學(xué)生知道是因?yàn)檫^“六一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛護(hù)，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。 　　　3.分小組看著圖討論以上三個(gè)問題，然后練習(xí)回答問題，老師要適時(shí)地加以引導(dǎo)。 　　二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境 　　　1.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 　　　2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。 　　　3.請四個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。 　　　4.老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　f mō 　　　5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語（老師要在課前寫好）：撫　摩、 　　　　鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時(shí)光。 　　　　學(xué)生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。 　　　6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長短不同，讀出本課的語氣。 　　　7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 　　　8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。 　　　9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。 　　　　作業(yè)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一.導(dǎo)語： 　　　 每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 　　二、理解課文內(nèi)容 　　　1.一個(gè)同學(xué)朗讀全文，其它同學(xué)體會一下少年兒童的心情。 　　　2.邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節(jié)）請三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。 　　　3.分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會快樂的心情。 　　　　第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。） 　　　　齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂心情。 　　　　默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個(gè)詞。 　　　　少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。 　　　　齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時(shí)光”指什么？（六一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。 　　　　以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂。讀課文時(shí)一定要表達(dá)出這種感情。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。 　　三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想 　　　1.小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報(bào)答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報(bào)答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長知識，長大才能為祖國服務(wù)。） 　　　2.我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？ 　　　　分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？ 　　　　再請兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。 　　　3.老師小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加美好。 　　　4.齊讀全文，要讀出感情。 　　四、反饋 　　　　說說每小節(jié)的主要意思是什么？ 　　　?。á偻ㄟ^對美麗景物的描寫，表達(dá)了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫，表達(dá)了少年兒童的喜悅心情。③少年兒童要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國的培養(yǎng)。④少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂。） 　　　　　　　　　 教學(xué)感悟與反思