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2019-2020年蘇教版科學四年級下冊《給蠶寶寶記日記》教學設計 教學目標 過程和方法： ●學會養(yǎng)蠶；●能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化；● 能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化；● 能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果；● 能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。 科學知識： ● 知道幼蟲期需要食物、空氣等生活和成長的必要條件；● 知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的；● 知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大；● 知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵出下一代幼蟲。 情感、態(tài)度與價值觀： ● 初步領略生命的神奇與偉大；● 更加關注生命、親近生命、珍愛生命；● 珍視在整個養(yǎng)蠶期間搜集的科學信息；● 體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；● 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度 教學過程 一、導入 師：“上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時間里看哪個同學養(yǎng)的蠶寶寶最長、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶寫上成長記錄，今天我們來討論一下觀察日記的寫法?！? 板書課題 二、自主學習 1、閱讀教材上的文字。 2、自主探究的問題。 （1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶，哪一個長得更好些？讓學生先進行預測，在進行對比實驗。 （2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？ （3）蠶蛻皮時為什么不能弄斷它身上的絲？讓學生討論后，教師向學生講清其中的原因。剪開繭子的蛹還能活嗎？ 每個小組剪開一個蠶繭用紙包起來進行實驗。 （5）辨別蠶蛾的雌雄。 組織學生認真觀察蠶蛾的形態(tài)大致分為幾種，預測雌雄后觀察哪種蠶蛾產卵。教師多鼓勵學生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。 3、小結： 評價學生寫的觀察日記。 三、課外拓展 讓學生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并寫好觀察日記。 附送： 2019-2020年蘇教版科學四年級下冊《給蠶寶寶記日記》詳細教案設計 教學目標 過程與方法 1、學會養(yǎng)蠶。 2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。 3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。 4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。 5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。 科學知識 1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。 2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。 3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。 4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵化出下一代幼蟲。 情感、態(tài)度與價值觀 1、進一步感受到生命的神奇和偉大。 2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。 3、珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。 4、體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。 5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。 教學重點 了解蠶在每一個階段的生長變化。 教學難點 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。 教學準備 蠶的生長過程的教學碟片 蠶的一生標本 教學過程： 一、匯報蠶已經經歷的生長情況 談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養(yǎng)蠶寶寶的時候為它們記錄了成長的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題） 討論：你是怎樣給蠶寶寶記的？ 　　　你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 二、感受蠶生長中的變化。 1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響 提問：你的蠶寶寶吃什么？ 比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。 2、了解蠶是怎樣蛻皮的 談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？ 請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。 提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？ 3、了解吐絲結繭 談話：經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？它會形成什么？ 布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。 剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。 討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄） 提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？ 4、觀察蠶蛾 同學介紹蠶蛾及產卵。 強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。 三、歸納蠶的一生 提問：蠶的一生分為幾個階段？ 展示蠶的一生的標本。 四、布置作業(yè)：記好觀察日記，過段時間進行交流。 教學反思：