2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第3單元 寫實與抽象的世界 第9課《用線條、色彩畫感覺》教案 嶺南版.doc
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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第3單元 寫實與抽象 的世界 第9課《用線條、色彩畫感覺》教案 嶺南版 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第3單元 寫實與抽象的世界 第9課《用線條、色彩畫感覺》教案 嶺南版 課 題 第9課 用線條、色彩畫感覺 教 學(xué) 目 的 學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識,學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達自己的感受。感受畫家筆下的線條與色彩所表達的不同的感覺。 教學(xué)重點 能運用不同的線條或色彩畫出自己的感覺。 教學(xué)難點 運用不同線條或色彩的組合與搭配進行有主題的造型表現(xiàn) 教 具 幻燈片、圖畫紙等 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第一節(jié) ⒈探究活動一:尋找身邊和大自然中的線條。 目的:感受線條的豐富與微秒。 過程:①交流自己收集的資料; ②探討線條的種類。 鋸齒狀直線:有焦慮、不安定的感覺。 垂直線:具有嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、高聳感等。 水平線:具有靜止、安定、平和、寧靜、開闊等感覺。 斜線:具有飛躍、向上、沖刺等運動感、 幾何曲線:具有直線的簡單、明快和曲線的柔軟、運動感強的雙重性格,如橢圓形等屬比較規(guī)范的曲線。 自由曲線:富有自由、優(yōu)雅的女性感,自由曲線的美主要表現(xiàn)在其自然的伸展性。 ⒉探究活動二:探討線條的組合給人的感覺。 目的:體驗、探討不同的線條給人的感覺,組成畫面的變化效果。 過程:①畫一畫,自己熟悉的線條; ②演一演,用身體動作演一演,對線條的感受; ③說一說,對自己所畫的線條組合的感受。 ⒊探究活動三:觀賞、發(fā)現(xiàn)、感受教材中的線條。 目的:感受線條是繪畫的基本元素之一,感受畫面線條的美妙組合所產(chǎn)生的美感,表達出作者的感受。 過程:以小組為單位對書中畫家的作品進行各種線條的比較、討論。然后各小組匯報。畫家想表達什么感覺?他們運用什么線條表現(xiàn)?他們用什么方法組織畫面?美在哪里? ⒋表現(xiàn)感受:選擇線條表現(xiàn)感受。 ⒌課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 畫太陽 圖片 作業(yè)要求:①臨摹畫家作品中的線條,體會作品表達的情感; ②把你對某種事物的感覺用不同的線條的組合畫出來。) 教學(xué)后記 線條是繪畫的基本元素之一,在繪畫中感受線組合帶給我們的美的感受,臨摹時要注意體會作者的感受。 課 題 第9課 用線條、色彩畫感覺 教 學(xué) 目 的 學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識,學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達自己的感受。感受畫家筆下的線條與色彩所表達的不同的感覺。 教學(xué)重點 能運用不同的線條或色彩畫出自己的感覺。 教學(xué)難點 運用不同線條或色彩的組合與搭配進行有主題的造型表現(xiàn) 教 具 幻燈片、圖畫紙等 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第二節(jié) ⒈探究活動一:尋找身邊和大自然中的色彩。 目的:感受色彩的豐富與微秒。 過程:①交流自己收集的資料; ②探討色彩的種類。 紅 熱情、危險、革命 橙 溫和、嫉妒、嫌惡 黃 光明、希望、活動 綠 平和、安全、新鮮 藍 悠久、平靜、理智 紫 優(yōu)雅、高貴、不安 白 潔白、神圣、不吉 灰 平凡、陰郁、恐怖 黑 嚴(yán)肅、死亡、剛健 ⒉探究活動二:探討色彩的組合給人的感覺。 目的:體驗、探討不同的色彩給人的感覺,組成畫面的變化效果。 過程:①畫一畫,自己熟悉的色彩; ②演一演,用身體動作演一演,對色彩的感受; ③說一說,對自己所畫的色彩組合的感受。 ⒊探究活動三:觀賞、發(fā)現(xiàn)、感受教材中的色彩。 目的:感受色彩是繪畫的基本元素之一,感受畫面色彩的美妙組合所產(chǎn)生的美感,表達出作者的感受。 過程:以小組為單位對書中畫家的作品進行各種色彩的比較、討論。然后各小組匯報。畫家想表達什么感覺?他們運用什么色彩表現(xiàn)?他們用什么方法組織畫面?美在哪里? ⒋表現(xiàn)感受:選擇色彩表現(xiàn)感受。 ⒌課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 漂亮的胸飾 圖片 作業(yè)要求:①臨摹畫家作品中的色彩,體會作品表達的情感; ②把你對某種事物的感覺用不同的色彩的組合畫出來。 教學(xué)后記 色彩同樣是用來表達感情的重要途徑,不同的色彩帶給我們的感受是不同的,用這些色塊來表達自己的感受,學(xué)生還不是那么適應(yīng),因此學(xué)生的作業(yè)顯得有些雜亂無章,更多的不是表達自己的感受,而是在用色彩涂色。 附送: 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù) 宮 第10課《變換的色彩》教案 嶺南版 課 題 第10課 變幻的色彩 教 學(xué) 目 的 掌握色彩推移的三種方式;應(yīng)用色彩推移的設(shè)計手法去裝飾常見的器皿或包裝盒;在觀察比較中獲得色彩推移知識,探索三種色彩推移方法。 教學(xué)重點 運用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒。 教學(xué)難點 有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對象選用不同推移。 教 具 幻燈片、課件、范作 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第一節(jié) ⒈欣賞、激趣。 教師出示課前準(zhǔn)備的相關(guān)的色彩推移實物圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,色彩又規(guī)律排列,能給人以有序的美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ⒉學(xué)習(xí)、體會。 教師講解色彩的知識,學(xué)生學(xué)習(xí),體會色彩世界的美妙。 色彩的三要素:視覺所感知的一切色彩形象,都具有明度、色相和純度三種性質(zhì),這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成元素。 ①明度:在無彩色中,明度最高的色為白色,明度最低的色為黑色,中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在有彩色中,任何一種純度色都有著自己的明度特征。 ②色相:色相指的是色彩所呈現(xiàn)出來的色的面貌。正是由于色彩具有這種具體面貌的特征,我們才能感受到一個五彩繽紛的世界。 ③純度:純度指的是色彩的鮮艷程度,純度體現(xiàn)了色彩內(nèi)向的性格,同一個色相,即使純度發(fā)生細微的變化,也會立即帶來色彩性格的變化。 色彩推移的特點和種類。 色彩推移是將色彩按照一定規(guī)律有秩序地排列、組合的一種作品形式。種類有色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移等。其特點是具有強烈的明亮感和閃光感,富有濃厚的現(xiàn)代感和裝飾性,甚至還有幻覺空間感。 ⒊學(xué)生自主學(xué)習(xí),初步掌握課本中提供的三種色彩推移法。教師巡視解答。 ⒋課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 變幻的色彩 圖片 作業(yè)要求:運用色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移的手法畫一幅色彩構(gòu)成 教學(xué)后記 按一定的規(guī)律排列的色彩,能給人以有序的美感,色彩構(gòu)成的練習(xí)對于學(xué)生調(diào)配顏色的能力有一定的提高,學(xué)生在做練習(xí)作業(yè)的時候,對于骨架的制作不能夠做的很準(zhǔn)確,涂色的時候,太急,不是很整齊。 課 題 第10課 變幻的色彩 教 學(xué) 目 的 掌握色彩推移的三種方式;應(yīng)用色彩推移的設(shè)計手法去裝飾常見的器皿或包裝盒;在觀察比較中獲得色彩推移知識,探索三種色彩推移方法。 教學(xué)重點 運用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒。 教學(xué)難點 有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對象選用不同推移。 教 具 幻燈片、課件、范作 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第二節(jié) ⒈欣賞、體會。 認(rèn)識掌握課本中提供的三種色彩推移法。 通過欣賞課本中五彩繽紛的氣球,讓學(xué)生初步感受色彩有規(guī)律排列的有序的美感,感受主題熱氣球色彩:以“紅-橙-黃-綠-藍”的色相推移和從暖色到冷色的變化,展示了繽紛的色彩。 欣賞運用色彩推移法設(shè)計的燈展招貼畫,從作品中獲得色彩排列的感性認(rèn)識。感受燈飾“色彩”:以“綠-藍-紫-紅-橙-黃”的色相推移和從冷色到暖色的變化,顯示了燈光的變幻。 感受魔幻的“裝飾畫”:太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成;“傘形樹”是由紫到白的明度推移構(gòu)成;“鉛筆形塔”身是由黃到綠的色相推移構(gòu)成;大地主要由“黃-橙-紅-紫”的色相推移構(gòu)成,其純度也從高到低起了變化。 ⒉欣賞課本范畫,在自主、交流、合作探討氛圍中,教師循循善誘,讓學(xué)生分辨出范畫中色彩推移的方式,體會巧妙運用色彩有規(guī)律排列描繪的神奇裝飾美感。 變幻的色彩啟示一:色相推移呈現(xiàn)了色彩相貌的漸次變化。 變幻的色彩啟示二:明度推移呈現(xiàn)了色彩從暗到明亮的變化。 變幻的色彩啟示三:純度推移呈現(xiàn)了色彩從純到較純、不純的變化。 通過欣賞同齡學(xué)生作品,再次感受色彩推移的方式及美感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 在設(shè)計創(chuàng)作過程中,激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的設(shè)計意識。 (作業(yè):) ⒊評價、拓展。 互相評價同學(xué)的作品。 教師總評學(xué)生作品,評出優(yōu)秀作品。 ⒋課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 變幻的色彩 圖片 作業(yè)要求:運用色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移的手法畫一幅色彩構(gòu)成 教學(xué)后記 學(xué)生基本上都能夠按照老師的要求完成本節(jié)課的色彩推移作業(yè),完成情況良好。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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