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2019-2020年湘教版五年級(jí)上冊(cè)《說給祖國(guó)媽媽的 悄悄話2_2》WORD版教案 教學(xué)要求 1．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 2．感受在祖國(guó)媽媽的寬廣、溫暖的懷抱中幸福地成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：感受祖國(guó)媽媽的胸懷，體會(huì)作者的感情。 教具： 1.多媒體課件 2.收集革命烈士的圖片及相關(guān)資料。 教學(xué)過程 （一）課件引入，激發(fā)情感。 1．出示課件：萬里長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、泰山等祖國(guó)風(fēng)光圖。 2．看到祖國(guó)這么美麗的風(fēng)光，你有什么想說的呢？ （學(xué)生自由說，老師給予鼓勵(lì)） 3．走進(jìn)課文，聽聽小朋友的述說吧?。ò鍟n題） 4．選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，并說說自己為什么喜歡這一部分？（指名回答，師生評(píng)議） （二）精讀課文，體會(huì)情感 1．學(xué)習(xí)第一節(jié)（教師指導(dǎo)學(xué)法） （1）自讀質(zhì)疑。自由讀這一節(jié)，邊讀邊想，你有什么問題嗎？ 教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)指導(dǎo)。“我”為什么稱呼祖國(guó)為“媽媽”？這個(gè)“媽媽”和我們自己的媽媽有什么不同？祖國(guó)為什么是“大人和小孩”共同的媽媽？“我”的這份光榮為什么連爺爺、爸爸也羨慕呢？ （2）分組討論。（每組的小組長(zhǎng)作好討論結(jié)果的筆記） （3）交流釋疑：①每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果；②全班交流；③教師歸納小結(jié)（用 課件出示答案） （4）朗讀指導(dǎo)。（使學(xué)生在朗讀中體會(huì)感情） ①學(xué)生自由朗讀，想想每句應(yīng)用什么語(yǔ)氣來讀。 ②指名讀，讀后師生評(píng)價(jià)。 ③聽課件中朗讀，教師評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。 ④教師范讀，讀出親切、疑問、肯定、驕傲、自豪等不同的語(yǔ)氣。 ⑤分小組表演朗讀，評(píng)價(jià)出優(yōu)秀小組。 （5）學(xué)生自由談感受。學(xué)了“稱呼”這一節(jié)，你有什么感想？ 教師視學(xué)情歸納：體會(huì)到祖國(guó)媽媽的胸懷是那么寬廣、溫暖、生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里的大人和小孩是多么幸福、快樂，我們應(yīng)該珍惜今天幸福的生活。 （6）總結(jié)學(xué)法 教師板書：“自讀質(zhì)疑、分組討論、交流釋疑、感情朗讀、暢談感想”五個(gè)步驟。 （7）自然過渡：祖國(guó)媽媽是我們共同的“媽媽”，那她究竟有多大呢？請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二、三節(jié)。 2．仿照學(xué)法，自學(xué)第二、三節(jié)。 （三）總結(jié)全文。 1．這三節(jié)內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美之情。 2．你感受最深的是哪些“悄悄話”，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 3．有感情地朗讀課文。 （四）課外延伸，嘗試創(chuàng)作。 學(xué)了這首詩(shī)歌，你有什么悄悄話想對(duì)祖國(guó)媽媽講嗎？請(qǐng)選定一個(gè)內(nèi)容，嘗試把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情用文字表達(dá)出來。 附送： 2019-2020年湘教版五年級(jí)下冊(cè)《23.古詩(shī)二首—夏 日絕句》1WORD版教案 課型 精講課文 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。 2. 能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文?！　　? 3. 感受古詩(shī)的精練，喜歡讀古詩(shī)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、朗讀、背誦古詩(shī)。感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩(shī)人的愛國(guó)情懷 教學(xué)過程： 一、小小古詩(shī)朗誦家(背誦古詩(shī),揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩(shī),爭(zhēng)當(dāng)小小古詩(shī)朗誦家. 2.揭示課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人 二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 1.我會(huì)讀 （1） 學(xué)生自由讀 （2） 同桌讀，你讀我認(rèn)真聽，注意糾正字音 （3） 請(qǐng)生讀，其余學(xué)生評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo) （4） 聽示范朗讀 2.我會(huì)認(rèn) （1） 自瀆古詩(shī)、勾畫生字、并讀一讀 （2） 考考同桌 （3） 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來吧 3.我想問 學(xué)生自由質(zhì)疑，感知古詩(shī) 三、 讀中感悟 1.學(xué)生自瀆古詩(shī)邊讀邊想：你讀懂了什么? 2.匯報(bào)交流 3.前兩句自由讀，抓住人杰、鬼雄體會(huì)詩(shī)句,舉例項(xiàng)羽,簡(jiǎn)單介紹四面楚歌的故事.相機(jī)板書 4.后兩句在反復(fù)朗讀中結(jié)合項(xiàng)羽的故事以及這首古詩(shī)的寫作背景感受項(xiàng)羽寧死不屈的精神和詩(shī)人的愛國(guó)情懷 四、 深情朗讀，深入體會(huì) 1.聽課件朗讀 2.選擇自己喜歡的方式讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)讀得最好 3.配樂朗讀，感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。 4.多種形式賽讀，讀出感情。 5.配樂齊讀 五、熟讀成誦。 六、拓展 1.把這首詩(shī)有感情的背誦給父母聽 2.把這首詩(shī)的意思講給同學(xué)聽。