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2019-2020年滬教版數(shù)學五年級上冊《整數(shù)乘法運 算定律推廣到小數(shù)》word教案2 教學目標： 1.理解整數(shù)乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法。 2.提高學生類推遷移能力。 教學重難點：掌握小數(shù)乘法運算定律的應(yīng)用。 教學過程： 一、復(fù)習舊知，激發(fā)學習熱情 1．計算：　50132 125780 3254 你能快速的計算出結(jié)果嗎？（ppt） 2.計算　 12560 307＋85 2504－320 (ppt) 如果第一題沒能難住你們，那么這一些題呢？ 在這些題中，你應(yīng)用了哪些我們已學過的整數(shù)乘法運算定律？請用字母表示出來。　根據(jù)學生的回答，板書：　 乘法交換律ab=ba　 乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 3.讓學生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計算簡便。 二、探索新知 1. 把上面復(fù)習題稍作變動（加上小數(shù)點），讓學生說一說改動后的運算順序是什么？(ppt) 　 變 1.20.560 300.7＋8.5 2.54－3.2 　教師板書：小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣 2．引導(dǎo)性談話：整數(shù)運算與小數(shù)運算有著密切的聯(lián)系，比如小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全相同，整數(shù)乘法中有交換律、結(jié)合律和分配律，這些運算定律在小數(shù)乘法中能適用嗎？ 3．舉例說明：出示教材P.9頁的3組算式：下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎 0.71.2○1.20.7 　　 （0.80.5）0.4○0.8（0.50.4） 　?。?.4＋3.6）0.5○2.40.5＋3.60.5 4．小組討論，匯報結(jié)果 ●從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。 5．揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。 三、鞏固知識 教學例7 　計算：（1）0.254.784 （2）0.65201 　1．第一道題你打算怎么計算？應(yīng)用了什么定律？ 　2．第二道題你打算怎么計算？應(yīng)用了什么定律？ 　師板書：0.254.784 0.65201 　?。?.2544.78 ＝0.65（200＋1） 　?。?4.78 ＝0.65200＋0.651 　?。?.78 ＝130＋0.65 　　＝130.65 做一做 (課本),生黑板演示 四、總結(jié) 　?。ㄒ唬┙裉斓膶W習，你都知道了什么？ 　?。ǘW完這節(jié)課，你有什么體會或感受想向大家說嗎？ （三）對今天所學的知識還有什么不懂的問題？提出來供大家研究 板書： 整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法 乘法交換律ab=ba　 乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 0.254.784 0.65201 　?。?.2544.78 ＝0.65（200＋1） 　?。?4.78 ＝0.65200＋0.651 　 ?。?.78 ＝130＋0.65 　 　＝130.65 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學五年級上冊《整數(shù)乘法運 算定律推廣到小數(shù)練習課》word教案 教學目標： 1.使學生進一步理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.提高他們的合作意識和學習信心。 教學重、難點： 重點：運用乘法運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。 難點：自覺合理地運用運算律進行簡便計算 教學過程： 一、情境引入回顧再現(xiàn)。 師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用。大家回憶一下，我們學過哪些乘法運算定律？用字母怎么表示？ 板書：乘法交換律：ab=ba　　 乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）　　 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc　 師：這些運算定律在什么計算中會運用到？ 生：小數(shù)乘法簡便運算和整數(shù)乘法簡便運算。 師：是啊，那應(yīng)用乘法運算定律，可以使一些計算怎樣？ 生：應(yīng)用乘法運算定律，可以使一些計算簡便。 師：對，那這節(jié)課我們就一起運用乘法的運算定律來做一個綜合練習。 板書課題：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)（練習課） 二、分層練習強化提高。　　 師：同學們對運算定律記得真熟練，你能靈活熟練運用它們嗎？這兒有些題，比一比，看誰做得又對有快?！? （一）基本練習： 1.填一填：　　 （1）3.840.5=38（____）　　 （2）1253.2=125____　　 （3）3.90.42+6.10.42=（__+__）0.42　　 2.連一連：　　 8（1.25+2.1）0.35（199+1）　　 0.35199+0.35（37+63）4.5　　 374.5+634.581.25+82.1　　　 3.怎樣算簡便就怎樣算。 （1）22.890.5（2）3.6（10+0.1） （3）2.50.841.25（4）4.21.9+5.81.9　　　 承轉(zhuǎn)：大家直接利用運算定律進行簡便計算掌握的不錯了。來點有難度的?！　? （二）變式練習： 分組討論：先計算現(xiàn)再說說每題都運用了哪種運算定律？分別是怎么算的？ 　 （1）0.2544（2）1.252.532　 （3）369.8 （4）1320.68-320.68 （5）1.899+1.8 （三）提高練習： 9.9128+9.9871+9.9 匯報交流：（小組成員互相交流，互相補充） 師：同學們概括地很全面了，這些練習讓我們又一次與乘法的運算定律來了一次零距離的接觸，讓我們再次感受到乘法運算定律不僅適用于整數(shù)，而且同樣適用于小數(shù)乘法，但在使用時，首先要有一個良好的計算習慣，按照一看，二想，三算，四查的步驟來解答，而能否簡算重在審題，在計算中要做到瞻前顧后，根據(jù)具體情況靈活選擇方法，正確解答。 師：真正難的還在后面呢,如果做對這5道題就是今天的巧算高手,能做對的我將發(fā)給你一張表揚信. （四）拓展題 342.6+7.4172　 4.70.35+0.474.2+0.04723　 三、歸納小結(jié)課外延伸　　 師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？　　 板書設(shè)計：　 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)（練習課） 　一看：乘法交換律：ab=ba　　　　 　二想：乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）　　 三算：乘法分配律：（a+b）c=ac+bc　　 四查：