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2019-2020年浙教版品德與社會六下《放眼現(xiàn)代世界》(第一課時)教案 設計理念： 情境是激活學生思維、激發(fā)學生興趣的興奮劑，也是引導學生積極參與學生的情感紐帶，新課標非常重視對教學情境的設計，它要求教師把若干個新知滲透到奇妙有趣的情節(jié)、場景或故事之中，在情境中提出有價值的問題，引發(fā)學生積極參與、自主探究的興趣，為學生合作整合建構(gòu)知識、形成能力、形成積極的情感態(tài)度與價值觀搭建橋梁。 學習目標： 1、胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。 2、知道世界是一個大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風俗習慣、宗教信仰，學會尊重，學會寬容。 3、胸懷祖國，放眼世界，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。 學習重點： 　　　　了解世界是一個大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景。 學習難點： 　　　　胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。 教學過程： 參 考 教 案 設計意圖 第一課時 教學目標： 1、胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。 2、胸懷祖國，放眼世界，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。 教學過程： 一、走出國門，放眼看世界 1、播放課件，感知外面的世界。 教師引入：我們首先到世界各地去走走看看吧！播放課件。 2、你最想到哪個國家去？如果要出發(fā)，你應該有哪些準備呢？ 3、小結(jié)：學習知識窗。 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。作為跨世紀的小學生要胸懷寬廣，放眼世界。 二、走出國門，讓世界尊重我的祖國 1、聽錄音故事《一面五星紅旗》，討論： 這位中國留學生沒有按面包店老板的要求，將自己的五星紅旗和他換面包，但面包店老板最后卻向他豎起了大拇指，并安排他休養(yǎng)，這是為什么？ 2、小結(jié)：邁出國門，你一個人代表的是中國人，應該有自己祖國的尊嚴。 3、討論：哪些行為方式可以維護自己祖國的尊嚴？故事補充說明 （1）國旗、國徽、國歌都是國家的標志。尊敬國旗等國家標志，這就是維護祖國尊嚴。 （2）祖國的尊嚴高于一切，維護祖國尊嚴是愛國的表現(xiàn)，作為一個中國公民，應時時處處注意維護祖國的尊嚴。中國科技在某些方面落后于世界發(fā)達國家，但不等于一切都落后，更不能說外國的東西樣樣比中國的好。 （3）不做有損于祖國尊嚴的事。有損國家利益、榮譽、安全的事就是有損于祖國的尊嚴，我們不能做。 三、走出國門，讓世界為我的祖國感到自豪 （高尚道德、深厚的文化、雄厚的經(jīng)濟、強大的科技等等） 1、閱讀《唐代高僧鑒真東渡日本》，思考： （1）鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外，還帶去了什么？ （2）日本人為什么會那么尊重中國高僧鑒真，他對中日文化作出了哪些貢獻？ 2、小結(jié)：走出國門，我們應該是中華先進文化的使者，這樣才會讓世界為我的祖國而自豪。 3、討論：當你走出國門時，你會帶些什么，讓世界為我的祖國感到自豪？ （1）中國的文明禮儀 （2）…… 4、小結(jié)：目前，我們只有用知識武裝自己，到我離開祖國那天，祖國會因我而自豪。 四、走出國門，尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣 1、閱讀教材“風景線”，同樣一件“刮痧”的事，為什么會有那些誤會？ 2、小結(jié)：不同的國家，有不同的道德規(guī)范和風俗習慣。 3、你知道你最想去的那個國家的道德規(guī)范與風俗習慣嗎？怎么來了解？ 4、交流，匯報，完成書本80頁作業(yè)。 多媒體展示一組圖片，加以用輕音樂背景樂，讓學生通過直觀的、感興趣的方式來感知世界，從而激發(fā)學生的感情，誘發(fā)他們的學習興趣。 通過短片的圖文音結(jié)合形式，喚發(fā)學生的自覺的愛國意識。 這環(huán)節(jié)內(nèi)容，鼓勵學生大膽發(fā)言，注意中差生的發(fā)言給予多鼓勵、表揚。 《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎的，以學生熟悉、喜愛的西游記主任公唐僧為切入點，打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，通過學生討論交流的教學方式，將品德教學生活化，讓學生有話想說，有話能說，創(chuàng)設開放、互動的教學情境，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生主動、自然、愉快地接受學習，真正成為認識的主體，學習的主人，從而達到育人為本的目的，實現(xiàn)新課程的要求。 通過互聯(lián)網(wǎng)資料查詢環(huán)節(jié)設計，培養(yǎng)學生搜集資料的能力，使學生進一步理解我們要尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣。 板 書 設 計 放眼現(xiàn)代世界 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 讓世界尊重我的祖國 走出國門 讓世界為我的祖國感到自豪 應該尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣 唐代高僧鑒真東渡日本 唐朝時，封建經(jīng)濟繁榮，國勢強大，中國和日本的友好往來和文化交流空前繁榮。為了學習唐朝的政治制度和博大精深的文化，自唐太宗貞觀年間至唐末期，日本派到中國的遣唐使并成行的就有13次之多。中國人也不斷東渡日本進行中日文化交流，其中貢獻最大的是鑒真和尚。 鑒真，俗姓淳于，江蘇揚州江陰縣人，出身佛徒家庭，708年21歲時在長安實際寺受戒，正式取得僧籍。5年以后，一直到他東渡為止的40年中，他講經(jīng)、建寺、造像，由他授戒的僧侶先后達4萬多人，其中有不少是以后成名的高僧。733年，他被譽為江淮一帶的授戒大師，在佛徒中的地位很高，成為一方的宗首。 唐天寶12年即公元753年12月20日，66歲高齡并且雙目失明的鑒真和尚，在日本遣唐使的陪同下，實現(xiàn)了他多年的愿望，在5次東渡失敗后，第6次東渡日本終于成功，踏上了日本的國土。 鑒真帶去的物品有如來、觀世音等佛像8尊，舍利子、菩提子等佛具7種、華嚴經(jīng)等佛經(jīng)84部300多卷，還有王羲之、王獻之真跡行書等字帖三種。 在日本后鑒真率弟子仿?lián)P州大明寺格局設計修建了唐招提寺，至今仍存，被視為日本國寶，對日本建筑藝術有重要影響。以后，鑒真在那里授戒講經(jīng)，把律宗傳至日本，成為日本律宗的始祖。鑒真雖雙目失明，但能憑記憶校對佛經(jīng)。他還精通醫(yī)學，憑嗅覺辨草藥，為人治病。留下一卷《鑒上人秘示》的醫(yī)書，對日本醫(yī)藥學的發(fā)展作出了貢獻。他帶到日本的中國佛經(jīng)印刷品和書法碑帖對日本的印刷術、書法藝術有很大影響。 763年鑒真在日本招提寺內(nèi)圓寂。寺內(nèi)至今還保留著鑒真的坐像，這也是日本的國寶。鑒真在日本10年，他對中日文化交流作出了巨大的貢獻。 一個留學哈佛的中國學生 田曄，現(xiàn)就讀于哈佛大學應用數(shù)學和經(jīng)濟專業(yè)三年級。1980年出生于上海，xx年上海外國語大學附中高中畢業(yè)后，被哈佛以全額獎學金錄取，也是xx年哈佛惟一錄取的中國內(nèi)地高中畢業(yè)生。xx年組織項目參加哈佛大學舉辦，Trilogy公司和JP摩根銀行資助的企業(yè)家大獎賽并獲一等獎。獲獎同時即有一美國上市公司愿給予其50萬美元“天使投資”，但要求他立即休學創(chuàng)業(yè)，被拒絕。xx年6月，田曄果斷休學，回國創(chuàng)辦網(wǎng)絡公司，以增長實際運營經(jīng)歷。在回國的一年多時間里，先后任兩家一期投資數(shù)百萬的網(wǎng)站的CEO。 進入哈佛第一年，19歲的田曄就成為了哈佛一個社團的主席之一。xx年3月，他主持的商務計劃從近百個競爭者中脫穎而出，獲得哈佛大學企業(yè)家比賽一等獎（中國留學生首次獲此殊榮），并不可思議地拒絕一家美國上市公司50萬美元的“天使投資”。 大學二年級把握時機，果斷休學，歸國創(chuàng)業(yè)。田曄帶著自己的商務計劃出現(xiàn)在xx年中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與風險投資大會上，喜歡演講的他再一次取得成功。 附送： 2019-2020年浙教版品德與社會六下《祖國屬于我們》教學案 一、教學目標： 1、胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發(fā)向上的報國志向；尊重身邊的平凡勞動者，愿意向他們學習。 2、了解“小康社會”“四個現(xiàn)代化”等社會發(fā)展目標；知道自己是未來的建設者，了解作為一個主人翁所應具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力。 3、能以未來主人翁的標準嚴格要求自己，為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 二、重點難點： 重點：知道自己是未來的建設者，了解作為一個未來主人翁所應具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，以及合作競爭能力。 難點：胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發(fā)向上的報國志向。嚴格要求自己，發(fā)揮特長，為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 三、課時準備 3課時 第一課時 一、教學目標： 1、了解“小康社會”、“四個現(xiàn)代化”等內(nèi)容。，了解社會主義建設者們的典型事例。 2、為祖國的強盛而驕傲，對建設者們默默無聞的工作深表敬意。 二、教學重點、難點： 重點：我國現(xiàn)階段的奮斗目標、小康社會的內(nèi)涵，對建設者們的尊重和敬意。 難點：對小康社會的理解。 三、課前準備： 學生：了解我國現(xiàn)階段發(fā)展目標，了解身邊的建設者及他們的典型事跡。 教師：準備典型的材料（有關數(shù)據(jù)、人物及事跡）制作課件；歌曲《走進新時代》、《為了誰》。 四、教學內(nèi)容及過程： （一）、創(chuàng)設情境，導入課文： 1、教師：讓我們首先欣賞歌曲：《走進新新時代》（一遍）。 2、教師：聽了這首歌，你們感受最深的是什么？。 3、學生反饋，教師激情引導：從這首歌中，我們知道了偉大的毛澤東主席領導中國人民獲得解放，敬愛的鄧小平爺爺帶領中國人民走向富裕，……就這樣，經(jīng)過一代代領導人的努力，全中國人民的努力，祖國越來越富強。 4、社會主義建設的偉大成就。觀看課件：神州五號、六號升天；嫦娥飛月，北京奧運會申辦成功等場面。（沒條件的學?？烧垖W生談談社會主義的偉大成就。） 5、揭題：祖國屬于我們 （二）、走進“十六大”，了解祖國現(xiàn)階段的奮斗目標。 1、2002年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會在北京舉行，江澤民同志作了題為《全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》的報告。報告提出我國現(xiàn)階段的奮斗目標是什么？如何理解小康社會，它的目標又是怎樣的？ 2、學生課前調(diào)查反饋：建設有全面建設小康社會等。 3、教師小結(jié)，課件出示相關內(nèi)容。（全面建設小康社會的目標：人民的生活更加富足；社會制度更加完善；人們的道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高；社會環(huán)境更加和諧。）（可參考十六大報告）黨的十六大確立的全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是與加快現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標，符合我國國情和現(xiàn)代化建設的實際，符合人民的愿望，意義十分重大。 （三）、探討：如何實現(xiàn)“小康社會的目標 1、學生討論，談想法：可從科技方面、人們受教育、提高公民素質(zhì)、小學生的責任等多方面展開。 2、走近榜樣，學習榜樣。 （1）航天英雄楊利偉的故事。同學們，你們知道“神舟五號”的飛天英雄是誰嗎？對了，他就是楊利偉叔叔。下面我給大家講兩個楊利偉叔叔刻苦訓練的小故事吧. （ 還可補充：楊利偉叔叔原來在飛行學校的時候，所有的體育項目考試都是優(yōu)秀。唯獨長跑需要“攻關”為了把著關攻下他就抓住各種機會練習長跑。結(jié)果導致骨膜炎連上廁所都不敢蹲下來。就這樣，他依然堅持不懈終于功夫不負有心人，他的長跑也拿到了“優(yōu) . 有一項離心機訓練，是非常殘酷的，就是人坐在一個8米長的大圓筒里，然后高速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)時，人的面部肌肉會變型下垂，頭腦會缺血、發(fā)昏，胸部也會發(fā)悶，造成心跳加快、呼吸困難。這可對人意志的大考驗呀。在座位的左手旁，有一個紅色按鈕，是用來報警的。航天員感到不行了，就可以按按鈕叫停。但是，楊利偉叔叔都以堅強的意志，忍受著平常人難以想像的煎熬，從未碰過這個按鈕…… 同學們，聽到這，你們敬佩楊利偉叔叔的頑強意志嗎？讓我們以實際行為，不怕困難，刻苦學習，向楊利偉叔叔學習吧!） （2）調(diào)查普通人物默默無聞作貢獻的典型人和事。（環(huán)衛(wèi)工人、人民教師等） 第二課時 一、教學目標： 1、了解普通勞動者不平凡的精神；尊重身邊的普通勞動者，愿意向他們學習。 2、明白現(xiàn)實和理想、個人和國家的關系，認識自己的責任重大。 二、教學重點：尊重普通勞動者，認識自己的責任重大。 三、教學難點：現(xiàn)實和理想、個人和國家的關系。 四、教學內(nèi)容和過程： （一）、活動一：調(diào)查反饋——他們不簡單。 1、教師引導，為了祖國美好的明天，我們需要各種人才，尤其是科技人才。楊利偉叔叔、聶海生叔叔、費俊龍叔叔等航天人才使我們的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，袁隆平爺爺使我們有飯吃……他們值得大家尊敬，而我們還有許許多多的普通勞動者，他們雖然平凡，但祖國建設事業(yè)少不了他們，他們同樣是偉大的，值得大家尊敬。讓我們一起走近身邊的榜樣。 2、學生調(diào)查反饋：小組交流討論——代表集體交流。 （二）、活動二：小小辯論會 1、觀點：個人和國家的關系，個人價值體現(xiàn)和社會發(fā)展的關系。（見教材內(nèi)容） 2、小組交流，陳述理由。 3、小小辯論會：分兩組：正方；反方；（各派若干代表，模擬表演）教師充當主持人。 （三）、活動三：我的理想。 1、教師引導：我們是祖國的花朵，未來屬于我們，實現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。下面請同學們根據(jù)自己的愛好和特長，談談自己的理想。 2、學生交流：理想；理由。 3、教師小結(jié)，激情引導。歌曲：年輕的朋友來相會（歌詞適當改編）。 第三課時 一、教學目標： 1、了解作為未來主人翁所應具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力。 2、能嚴格要求自己，為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 二、教學重點： 了解作為未來主人翁所應具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力。 三、教學內(nèi)容及過程： （一）、了解我們應具備的素質(zhì)。 1、教師引導：我們要胸懷祖國，要有自己美好的理想。但理想的實現(xiàn)必須要有過硬的本領。你們知道未來主人翁必須具備哪些素質(zhì)呢？ 2、學生討論交流——小論壇：未來主人翁應具備怎樣的素質(zhì)？ 3、反饋小結(jié)： 高尚的道德素質(zhì)（理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等）；創(chuàng)新素質(zhì)；信息社會的生存能力；對科技的感知能力；交往與交流的能力；合作與競爭的能力。 4、小學生最重要的素質(zhì)是什么呢？ 5、反饋引導：高尚的道德素質(zhì)（理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等）；交往與交流的能力；合作與競爭的能力。 （二）、故事屋：夏令營中的比較（教材內(nèi)容） （三）、小調(diào)查 1、出示內(nèi)容：調(diào)查資料顯示：低年級學生27%不會洗臉，37%不會掃地，97%不會整理書包；中年級學生57%不會洗碗，60%不會整理房間；高年級學生63%不會燒飯，57%不會釘紐扣。 2、學生談想法。 3、教師小結(jié)引導：國家興旺，匹夫有責。作為21世紀的小學生，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們放眼未來世界，從現(xiàn)在做起。讓我們一起努力吧！