2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二年級上冊《乘加乘減圖文題》1課時教案附教學(xué)反思.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二年級上冊《乘加乘減圖 文題》1課時教案附教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo): 生活中的一些簡單的實際問題。使學(xué)生在合作交流中完成練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識化競爭意識,逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣,使學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力不斷提高。 教學(xué)重點:懂得解決的策略是多樣的。 教學(xué)難點:提高學(xué)生解決實際問題的能力。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: (一)復(fù)習(xí): 2、3、5口訣的練習(xí):口算、對口令 (二)今天小猴子遇到了一個問題,想請大家?guī)蛶兔Γ銈冊敢鈫幔? 二、學(xué)習(xí)新知 (一)出示圖文題: 請你先說一說這幅圖的意思,然后想一想怎么解決這個問題 (二)學(xué)生小組討論,說一說解決問題的方法 (三)匯報交流: 學(xué)生說一說自己的想法,給大家講一講,并說說自己為什么這么做,這么做的好處是什么? (四)反饋練習(xí): 試一試:學(xué)生獨立完成,教師注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),使學(xué)生理解并能夠獨立的解決問題。 三、課堂練習(xí): (一)看圖列算式,說說你的想法 先說說圖的意思,然后學(xué)生獨立完成 (二)學(xué)生自己看圖和你的同桌說一說,然后自己獨立列算式解答訂正 (三)思考題: 書上 四、課堂獨立作業(yè): 學(xué)生獨立完成書上的3、4題 五、課堂小結(jié) 說說本節(jié)課你學(xué)會了什么? 學(xué)生說自己的體會和收獲 課后反思:學(xué)生能夠根據(jù)圖的意思解答圖文應(yīng)用題,教師對學(xué)生方法的引導(dǎo)使學(xué)生打開了思路,學(xué)生能夠用不同的方法解答應(yīng)用題。 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二年級上冊《平移與旋轉(zhuǎn) 》2課時教案附教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1 使學(xué)生通過觀察實例,初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 2 在觀察與操作中,使學(xué)生體會物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后,物體本身未發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 能力目標(biāo): 1 通過觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念 2 初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。 3 通過學(xué)生自身操作,獲得知識。培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。 教學(xué)重點: 使學(xué)生初步感受物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)時間:2課時 第一課時 平移 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1 使學(xué)生通過觀察,初步感受生活中的平移現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移。 2 使學(xué)生初步感受物體平移的特點(物體經(jīng)過平移后,物體本身沒有發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化) 能力目標(biāo): 1 通過觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。 2 初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。 教學(xué)重點:使學(xué)生初步感受物體平移的特點 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體平移的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)過程: 一、 引入 每周一的早上,我們都要舉行升國旗的儀式,同學(xué)們說一說,國旗是怎樣慢慢升上去的?看看圖中的電梯,是怎樣升上去的?小朋友們玩的滑梯, 從上面滑到下面等等?!〗裉煳覀兙鸵v講這些現(xiàn)在在數(shù)學(xué)中叫什么? 二、 新授 我們所看到的升國旗,電梯的移動,小朋友們玩的滑梯,這些都是平移(板書:平移) 有些同學(xué)做過纜車,纜車沿著一定的纜線行駛,也叫做平移。我們比較一下,纜車的行駛和升國旗都叫做平移,他們有什么不同嗎? 纜車:水平方向的平移 升國旗:豎直方向的平移 不管是水平方向上的平移,還是豎直方向上的平移,他們都是沿直線方向運動的,另外,物體在平移的過程中有變化嗎?(沒有)所以,物體在平移的過程中,物體本身的形狀、大小、方向都沒有發(fā)生變化。 三、 鞏固 打開書學(xué)書63頁,觀察插圖,看看哪些屬于物體的平移? 你能說說在生活中,你還知道哪些物體的運動現(xiàn)象屬于平移? 四、 練習(xí) 板書: 平移 第二課時 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo); 1 使學(xué)生通過觀察,初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的旋轉(zhuǎn)。 2 通過觀察實例,使學(xué)生理解物體旋轉(zhuǎn)的特點。 能力目標(biāo): 1 培養(yǎng)學(xué)生通過觀察生活,獲得數(shù)學(xué)知識的思想。 2 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及“用數(shù)學(xué)”的意識。 教學(xué)重點:使學(xué)生初步感受物體旋轉(zhuǎn)的特點 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)過程: 一、 引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的平移,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)物體的另外一種運動方式,請同學(xué)們先想一想地球圍著太陽做什么?電風(fēng)扇怎么樣運動? 二、 新授 這些物體都在作旋轉(zhuǎn)運動,今天我們就來學(xué)習(xí)物體的旋轉(zhuǎn)。誰能說說我們生活中你還見過哪些物體的運動是旋轉(zhuǎn)的。 學(xué)生舉例說明,并讓學(xué)生自己進行判斷是否為旋轉(zhuǎn)運動。 教師示范開門的動作,請學(xué)生判斷是否為旋轉(zhuǎn);教師轉(zhuǎn)動風(fēng)車,請同學(xué)們判斷是否為旋轉(zhuǎn)? 說說你是怎么樣理解物體的旋轉(zhuǎn)的?(為著一個東西轉(zhuǎn)動) 物體轉(zhuǎn)動圍繞一個點或一個軸進行運動, 而且物體運動前后沒有發(fā)生任何的變化(形狀、大?。? 三、 鞏固練習(xí) 出示一些圖片,請同學(xué)們判斷一下下面的物體是在做什么樣的運動? 學(xué)生自己舉例說說物體旋轉(zhuǎn)的運動。 四、 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識? 板書: 旋轉(zhuǎn) 單元檢測 期中考試- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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