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2019-2020年魯教版五年級下冊《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標 1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 重點：1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？ （1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓） （2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功…… 2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢 （1）讓我們激動地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗?！? （2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。 （3）學(xué)生讀 二、新授 1.指名讀生字詞 乳白色　執(zhí)行　滑坡　控制　僑胞　邊緣 2.齊讀生字詞 3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。 4.學(xué)生描紅 5.指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。 （1）猜猜這個“緣”是什么意思？ （2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！ （3）你想到了我們文章的一個詞語 　【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學(xué)階段的一個教育重點。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出?！? 　　　6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。 　　　?。?）學(xué)生讀 　　　?。?）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍 　　　　（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲） 　　　?。?）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了） 　　　?。?）再指名讀 　　　　【讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個重點。讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進步與到位?！? 　　　7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？ 　　　?。?）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。 　　　?。?）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說） 　　　　【此處教師還注意了讓學(xué)生說話的準確性?！? 　　　?。?）文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。 　　　　　　學(xué)生說：中華民族…… 　　　　　　電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個標點，再讀一遍，（學(xué)生讀） 　　　　　　讀了這樣的一句話，有什么感受？ 　　　　　　學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。 　　　　【因為感動而激動，因為激動而感動。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊?！? 　　　8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。 　　　?。?）學(xué)生讀 　　　?。?）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受） 　　　　【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣?！? 　　　9.師生交流 　　　?。?）學(xué)生說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。 　　　　　　　學(xué)生2：我感到十分感動，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。 　　　　　　　你們想看看這幅場面嗎？ 　　　　　　　播放課件，教師有感情地朗讀。 　　　　　　　看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。） 　　　?。?）學(xué)生2：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。 　　　　　　你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀） 　　　　　　我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。 　　　　　　學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)） 　　　　　　【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知?！? 　　　　（3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？ 　　　　　　學(xué)生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。 　　　　　　（教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪） 　　　　　　你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話； 　　　　　　學(xué)生讀下面的話。（自豪?。┪覀冊賮碜院酪淮危脝?？（學(xué)生再讀這段） 　　　　（4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準備。 　　　　　　學(xué)生補充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個好東西。 　　　?。?）學(xué)生說；第五自然段也是很令我激動的。 　　　10.值得慶幸的時，神州五號已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？ 　　　　（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢） 　　　　（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？ 　　　?。?）學(xué)生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。 　　　　　　學(xué)生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。 　　　　　　學(xué)生說：“我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興?！? 　　　　　　學(xué)生說；在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。 　　　?。?）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？ 　　　　　　學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔?！? 　　　　　　讓我們一起感謝楊利偉叔叔 　　　　　　學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。 　　　　教師點評 　　　　【這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個“點”。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀—理性”的理解方式，想讓學(xué)生真正從內(nèi)心達到“自豪”、“激動”、“感動”……】 　　三、小結(jié) 　　　　今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號成功了，六號也成功了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。 附送： 2019-2020年魯教版五年級下冊《各具特色的民居》WORD教案 一、給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。 （ ） （ ） （ ） 辟 扁 感 （ ） （ ） （ ） 二、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。 數(shù)以千計（sh shǔ） 處事（chǔ ch） 空地（kōnɡ knɡ） 三、把詞語補充完整。 （ ）擁而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齊（ ）一 四、讀句子，回答問題。 1.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是________________________________，在這個句子中，“奇葩”指的是________________________________________。從“數(shù)以千計”這個詞語可以看出______________________。 2.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。 “多起竹樓，傍水而居”可以理解成______________________。 傣族人至今還保持著這個習(xí)慣，是因為______________________。 五、摘抄能體現(xiàn)客家民居和傣族竹樓的特點的句子。 六、寫話： 請以客家民居或傣族竹樓的口吻作一個自我介紹。 參考答案： 一、 僻 （偏僻） 偏 （偏心） 憾 （遺憾） 辟 扁 感 避 （躲避） 編 （編寫） 撼 （震撼） 二、數(shù)sh 處chǔ 空knɡ 三、（蜂）擁而至 喜（氣）洋洋 遮天（蓋）地 整齊（劃）一 四、1.指珍奇的花，也比喻出眾的作品； 客家民居； 客家民居很多。 2.因為傍水而居，所以以住竹樓為主； 傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。