《2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設(shè)計4 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設(shè)計4 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設(shè)計4 新人教版 1學情分析 《升國旗》是一年級教材(上)中的一首小小詩歌,全文只有三句話。描寫了小朋友舉行升旗儀式的場面,表達了同學們對國旗的尊重和熱愛。語言淺顯易懂,貼近兒童生活,學生不難理解。文中配有插圖,有助于學生觀察想象。 2重點難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛 3教學過程 3.1 第二學時 3.1.1教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 3.1.2學時重點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛 3.1.3學時難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛 3.1.4教學活動 活動1【導入】導入 上節(jié)課冀老師帶我們初讀了課文,現(xiàn)在看看這些詞語你還認識嗎?(開火車讀、齊讀) 這節(jié)課我們來繼續(xù)學習第2課《升國旗》 活動2【講授】新授 精讀文本,感悟文本,品悟熱愛國旗之情。 1、 學習第一句 1、出示第一句 (1)我們來看第一句話,我請一位小朋友來讀一讀,其他小朋友思考:從這一句話中,你知道了什么? 出示填空:我們的國旗是( ) ( )是我們的國旗 (1) 師:小朋友們,你們看(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的? (五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星) 老師補充介紹:五星紅旗是我們的國旗,代表我們的國家。一顆大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國各族人民,四顆小星向著一顆大星,表示全國億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 師:說得對!你覺得我們的國旗美嗎? 生:美! 師:誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 (出示:五星紅旗,我們的國旗。):指名讀,指導“們、的”要讀輕聲。 (2)師:你們在哪里見過五星紅旗呢? 師:大家說了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家,是我們祖國的象征,所以說,五星紅旗是—— 生(齊):我們的國旗! 五星紅旗是我們的國旗,是我們祖國的象征,代表著我們的國家,作為一個中國人,你感到怎么樣?(光榮、自豪)你能用自豪的語氣讀讀這句嗎?(誰來把這種感覺讀出來?) 你讀的真好!我注意到了,你把“我們的”三個字重讀了,所以光榮感、自豪感特別強。誰再來這樣讀讀看 (4)再指名讀(請你再來試試) (5)男生讀,女生讀 (6)是啊,多么讓人自豪啊!國旗代表著國家,它每一次升起都讓我們感到特別光榮自豪,激動不已,我們一起來讀。下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。 2、指導看圖,引讀第二句。 (1)小朋友,升國旗的時候,我們還會聽到什么(國歌) (2) 小朋友們說得真好,那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起) (3) 對,在國歌聲中,五星紅旗高高升起。 (出示:國歌聲中,高高升起。)誰來把這句話讀一讀 (4)國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能朗讀出來? 你會做做動作讀讀這句話嗎? (5)讓我們一起帶著激動地心情讀好這句話,齊讀 3、學習第三句。 (1)升國旗的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(看看書上的圖)指名說。 (2)出示第三句,(3)(師范讀一遍。)這里的“您”指誰啊?(國旗)為什么在這里用“您”而不用“你”呢? “您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人? (爺爺、奶奶、老師……) (4)那我們把“您”改成“你”好不好? 出示:我們立正,向您敬禮。 我們立正,向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”,不用“你” (因為用“您” 表示對國旗的尊敬)。(因為國旗是我們國家的象征。) ( 因為我們要尊重國旗。) (5)進一步體會句子感情:為什么要向國旗立正、敬禮呢? (表示小朋友尊敬國旗,熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎? (熱愛) 那我請小朋友讀 一讀這句話,看看誰充滿了熱愛祖國的感情。 指名讀。學生相互評價。 師:老師覺得他有一個詞語讀得特別好,你聽出來了嗎?你能像他一樣讀讀嗎 (6)指導朗讀第三句。(讓我們帶著對國旗的尊敬,一起來讀讀第三句) (7)這句話我們也可以邊做動作邊表演讀。 四、整體回歸,誦讀品悟,指導背誦。 1、升國旗的景象多莊嚴呀!讓我們一起美美地朗讀全文。(齊讀、師生分句讀。)(課件出示全文) 2、師:學習了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。 3、讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?(學生集體背) 4、說話訓練 小朋友們,你們學了這首詩,看了升旗儀式,現(xiàn)在想對國旗說什么? 出示:五星紅旗,____________________(指名自由說) 5、是啊,國旗真美麗,我們都很喜歡她,那我們一起來唱《國旗國旗,真美麗》 這首歌,唱出你對她的贊美,好嗎? 活動3【講授】教學生字 立 正 向 1、記憶字形。 (1)說說你有什么辦法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫忙? (2)在寫這些字的時候,你想提醒小朋友注意什么? 2、指導在田字格中書寫。 (1)觀察生字在田字格中的位置。 (2)教師范寫。 (3)學生描紅、臨寫。 附送： 2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設(shè)計5 新人教版 1教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2.復習鞏固漢語拼音,學會本課生字,掌握他們的讀音。認識2種筆畫,正確、美觀地書寫兩個生字“升”、“我”。 3.讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 2學情分析 學生剛學完拼音,才開始接觸課文,朗讀、識字等方面的能力都普遍較低,需要教師花更多時間在看似簡單的朗讀、識字教學上。 3重點難點 教學重點:能正確、流利地朗讀課文,并學會書寫2個生字。 教學難點:知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4教學過程 4.2.1教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2.復習鞏固漢語拼音,學會本課生字,掌握他們的讀音。認識2種筆畫,正確、美觀地書寫兩個生字“升”、“我”。 3.讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.2.2學時重點 能正確、流利地朗讀課文,并學會書寫2個生字。 4.2.3學時難點 知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.2.4教學活動 活動1【導入】一、導入新課 1.課前,老師了解了一下,我們一(2)班的小朋友,都是來自全國各地的,很多小朋友對昆山還不熟悉,既然我們有緣在此相聚,老師就先帶大家簡單認識一下昆山吧!昆山是個人杰地靈的好地方,是百戲之祖“昆曲”的發(fā)源地,這里有顧炎武、朱柏廬、歸有光三大先賢,有“周莊、千燈、錦溪”三大國家級歷史文化名鎮(zhèn),而昆石、瓊花、并蒂蓮被成為“昆山三寶”。昆山雖是個江南小城,但它卻是個重要的交通樞紐,看,這條是通往北京的京滬高速鐵路,今天老師就帶大家乘上這趟列車,去天安門廣場看看升旗儀式吧。 2.出示:《升國旗》,誰來讀一讀課題? “升”字后鼻音要注意了。讓我們一起把課題讀好。 3.在通往北京的路上,有許多個站點,我們小朋友只有通過闖關(guān)游戲,才能到達一個又一個的站點,最后順利抵達北京,去天安門廣場看升旗儀式,你們有信心嗎?看,這些是課文中的生字,請小朋友自己先讀一讀,誰來做第一個闖關(guān)者? 你們都會讀啦,讓我們一起讀。 4.去掉拼音,你們還能過關(guān)嗎?誰來當當小老師領(lǐng)讀?讓我們男女生比賽讀一讀。 5.小朋友你們太棒了,這么輕松就過了第一關(guān),恭喜你們到達了南京站,讓我們繼續(xù)出發(fā),進入詞語關(guān),這些詞語誰來讀一讀?(注意起和旗的區(qū)別)讓我們開列小火車讀一讀,讓我們一起讀。 6.前面兩關(guān)都沒有難倒大家,恭喜你們順利到達徐州站,趕緊來看看第三關(guān)句子關(guān)吧! (1)請小朋友自己讀一讀課文,想一想課文一共有幾句話? (2)誰來讀第一句話?讓我們男生一起讀;第二句話誰來讀?讓我們女生一起讀;第三句誰來讀,讓我們一起讀 。 (3)讀得太棒了,現(xiàn)在我們合作讀一讀吧!第一組第一句,第二組第二句,第三讀第三句,比比哪組讀得更好。 7.小朋友們真了不起,字、詞、句三個大難關(guān)一下子就過了,不知不覺間我們已經(jīng)到達了濟南站,現(xiàn)在我們趕緊我們進入課文大關(guān)吧! 活動2【導入】二、精讀文本 1.學習第一句“五星紅旗,我們的國旗?！? (1)誰來讀一讀第一句。 ①看,(展示國旗)這就是五星紅旗,板書:五星紅旗,指名讀詞。它是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星,每一顆星星,每一種顏色都有它獨特的意義,一起來聽一聽。(視頻介紹:我們的國旗是五星紅旗,她的旗面是長方形,在紅旗的左上方有四顆小五角星圍繞著一顆大五角星。五星紅旗的旗面為紅色,象征革命,她是革命烈士用鮮血染紅的。大五角星象征著偉大的中國共產(chǎn)黨,小五角星圍繞著大五角星,象征廣大人民緊緊圍繞在黨的周圍。 五角星設(shè)計為黃色,象征光明。) ②聽完介紹,相信你一定能把這句話讀得更好,誰來試一試? ③你覺得我們的國旗美嗎?(美)那你能帶著贊美之情讀好這句話嗎? ④五星紅旗多么美麗呀,讓我們一起美美地讀一讀。 (2)那么美麗的五星紅旗是——我們的國旗,高高飄揚的五星紅旗是——我們的國旗,老師把詞組換一下位置,你還會填嗎?我們的國旗是——五星紅旗。 我們漢語呀就是這么神奇,兩個詞組交換一下位置,但是意思卻沒有改變,讓我們女生讀第一句,男生讀第二句,一起再來感受一下。 (3)課文是一首優(yōu)美的小詩,為了更好地體現(xiàn)詩歌的節(jié)奏和韻味,就在句子中間加了一個逗號,誰再來讀一讀這句話? 多么自豪啊! 大聲地讓全世界都知道。 讓我們一起高聲自豪地朗讀。 2.學習第二句“國歌聲中,高高升起?！? (1)小朋友,升國旗的時候,我們還會聽到什么?(國歌) (2)在高昂的國歌聲中,五星紅旗高高升起。(出示:國歌聲中,高高升起。誰來讀一讀這句話? ①你為什么把“高高”這個詞讀得這么響? ②是啊,五星紅旗高掛在空中,是那么美麗,你也來讀。 (3)每天清晨,天安門廣場上五星紅旗——高高升起;在一些貧困山區(qū),哪怕只有幾個孩子,老師也會帶著孩子將五星紅旗——高高升起;在一些大型會議上,鮮艷的五星紅旗——高高升起;當運動員們得到獎牌后,我們的五星紅旗也——高高升起。 (4)每一次五星紅旗高高升起,我們都會無比激動,誰能帶著這份激動之情讀好這句話。 看,國歌聲中,五星紅旗高高地掛在我們校園的上空。 天安門廣場上,五星紅旗迎風飄揚。 連月球上也有五星紅旗的身影。 (5)鮮艷的五星紅旗飄揚在祖國的藍天上,更飄揚在我們每一個中國人心中,讓我們一起讀。 3.學習第三句“我們立正,向您敬禮?！? (1)伴隨著著國歌,五星紅旗冉冉上升,這時我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(立正,敬禮) (2)板書:立正,誰來邊做姿勢邊讀? 誰立正?(我們)立正做什么?(敬禮) 板書:敬禮,請你來做敬禮姿勢。我們立正向誰敬禮?(您,國旗) (3)這里的“您”就是指五星紅旗,因為我們把五星紅旗放在心中所以用心字底的您。表示對國旗的尊敬。誰來讀出這種感覺? (4)小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對國旗的尊敬,讓我們一起來讀一讀。 (5)小朋友們,經(jīng)過我們的不斷努力,終于闖關(guān)成功,順利抵達北京,來到了美麗的天安門廣場上,現(xiàn)在讓我們?nèi)w起立,立正!一起來看一看這神圣莊嚴的升旗儀式吧。 活動3【講授】三、誦讀品悟 1.從剛才小朋友們嚴肅的表情,標準的姿勢,老師看出來你們都非常地熱愛國旗,尊敬國旗,這也是熱愛祖國的一種表現(xiàn)呢!以后無論何時,我們小朋友聽到國歌,看到升國旗,都要立正,如果佩戴了紅領(lǐng)巾,就要敬禮,記住了嗎? 2.讓我們帶著對國旗的崇敬之情把課文美美地朗讀一遍。 3.有一位小朋友也很喜歡這首小詩,可是他是個小馬虎只記住了后半句,你能幫幫他嗎?如果答對了,我們一起給他一點掌聲。 出示:( ),我們的國旗。 ( ),高高升起。 ( ),向您敬禮。 過渡:另一位小朋友正好相反,只記住了前半句,請你來幫幫他。 出示:五星紅旗,( )。 國歌聲中,( )。 我們立正,( )。 4.小朋友這么喜歡這首小詩,相信你們一定想把它記在心里,下面請和你同桌互相背一背,記得加上你喜歡的動作哦! 5.誰愿意上臺來表演背誦的? 6.讓我們?nèi)w起立,用上你最美的語言,加上你最喜歡的動作,背一背課文吧! 活動4【活動】四、拓展延伸 1.五星紅旗代表著我們的國家,老師再帶大家了解一些小知識。 (1)我國的全稱是:中華人民共和國。 (2)我國的國歌是:《義勇軍進行曲》。 (3)我國的首都是:北京。 2.課后,小朋友可以動手做一面國旗,獻給親愛的祖國媽媽。 活動5【作業(yè)】五、寫字指導 1.今天大家的表現(xiàn)太棒了,老師要獎勵大家爭當光榮的升旗手,讀來讀一讀旗面的生字? 2.學寫“升”。 (1)指名讀。 (2)告訴學生:“升”是上升的意思,與“降”相反。誰能給它組組詞?老師也帶來了“升”的一些詞語朋友,跟著老師讀一讀吧! (3)現(xiàn)在請小朋友仔細觀察“升”字在田字格中的位置,想想在寫的時候要注意什么?小朋友觀察的這么仔細,老師總結(jié)一下,送一句順口溜幫助寫好這個字:短撇小,一橫長,豎撇長,右豎高。 (4)現(xiàn)在請你伸出小手跟老師一起寫。短撇小,一橫長,豎撇長,右豎高。 (5)拿出寫字紙,擺好寫字姿勢(身正肩平足安),描一個寫兩個。 3.學寫“我”。 (1)指名讀。 (2)“我”字和“升”字有點像,你發(fā)現(xiàn)了嗎?第一筆都是短撇,第二筆都是橫,“升”的一橫長,“我”的一橫稍微短一些。 (3)那不一樣的地方在哪里呢? “我”的第三筆是豎鉤;第四筆是提,這是我們新學的筆畫,跟老師讀一讀:提,寫的時候注意從下往上寫,先用力再慢慢提筆(書空);第五筆斜鉤也是今天新學的筆畫,跟老師讀一讀:斜鉤,寫的時候注意從豎中線起筆,且高于短撇,斜斜地往下寫,第六筆撇,最后一筆點不要忘記了。 (3)現(xiàn)在請你伸出小手跟老師一起寫。 (4)拿出寫字紙,擺好寫字姿勢,描一個寫兩個。