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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《對(duì)稱(chēng)的美》教案 人教版 （一） 教學(xué)目的： 　　通過(guò)設(shè)計(jì)剪制蝴蝶，使學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)的基本規(guī)律，感受對(duì)稱(chēng)的形式美感，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力，增強(qiáng)對(duì)美的感受力。 　?。ǘ?作業(yè)要求： 　　1．第一課時(shí)：簡(jiǎn)制一只具設(shè)計(jì)意識(shí)的美麗的蝴蝶，要求左右對(duì)稱(chēng)。 　　2．第二課時(shí)：繪制一只對(duì)稱(chēng)的蝴蝶。 　?。ㄈ?教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．第一課時(shí)：對(duì)稱(chēng)的基本規(guī)律，感受對(duì)稱(chēng)的形式美。 　　2．第二課時(shí)：繪制對(duì)稱(chēng)的方法，進(jìn)一步提高美的感受能力。 　　（四） 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．第一課時(shí)：簡(jiǎn)制具有對(duì)稱(chēng)美的蝴蝶。（通過(guò)欣賞及演示解決） 　　2．第二課時(shí)：對(duì)稱(chēng)的繪制方法。 　?。ㄎ澹?課業(yè)類(lèi)別： 工藝制作課 　　（六） 用具準(zhǔn)備： 　?。保?教師：掛圖 書(shū) 學(xué)生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標(biāo)本 　?。玻?學(xué)生：書(shū) 剪子 膠水 16開(kāi)卡紙 彩紙4張 塑料袋 　?。ㄆ撸?教學(xué)過(guò)程： 　　第一節(jié) 一、 組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 　　二、 導(dǎo)入新課： 　?。保?欣賞對(duì)稱(chēng)的形象（掛圖） 　　目的：給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點(diǎn)是“對(duì)稱(chēng)”。 　　2． 板書(shū)：對(duì)稱(chēng) 　　三、 講授新課： 　　１． 什么是對(duì)稱(chēng)： 　?。?）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)稱(chēng)的形象總結(jié)出對(duì)稱(chēng)的含義。 　?。?）教師小結(jié)：對(duì)稱(chēng)是指按一條假設(shè)的中心線(xiàn)或中心點(diǎn)，在他的上下左右或周?chē)渲么笮?、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對(duì)稱(chēng)。 　　（3）辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)圖形。目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)稱(chēng)的理解。 　　（4）學(xué)生列舉生活中對(duì)稱(chēng)的物象。 　?。玻?對(duì)稱(chēng)的美感： 　?。ǎ保?請(qǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受對(duì)稱(chēng)的形式美。 　?。ǎ玻?教師小結(jié)：對(duì)稱(chēng)的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定的美感。 　?。ǎ常?板書(shū)： 的美（補(bǔ)充完整課題）——規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定。 　　（４） 欣賞：進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)的形式美?？磿?shū)18頁(yè)圖片，投影片展示。 　　３． 剪制作業(yè)的方法： 　?。ǎ保?蝴蝶的總體認(rèn)識(shí)： 　　顏色、花紋、外形左右對(duì)稱(chēng)（投影片展示） 　?。ǎ玻?剪制方法： 　　a．對(duì)折卡紙 　　b． 畫(huà)剪外形 　　c．對(duì)折彩紙 　　d． 剪花紋 　　e．粘貼（要求一一對(duì)應(yīng)） 　?。矗?欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路 　?。ǎ保?各組傳看蝴蝶標(biāo)本。 　?。ǎ玻?沒(méi)傳看到和看完的同學(xué)看書(shū)19頁(yè)的蝴蝶。 　?。ǎ常?出示學(xué)生作業(yè)。 　　四、 布置作業(yè)，提出要求 　　（１） 每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對(duì)稱(chēng)。 　?。ǎ玻?動(dòng)作快的同學(xué)可以動(dòng)腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會(huì)上下飛舞。 　　五、 學(xué)生剪制，教師巡視指導(dǎo)。 　　要點(diǎn)： 　?。保?蝴蝶的外形。 　?。玻?花紋不要過(guò)碎。 　?。常?色彩的搭配。 　　六、 課堂小結(jié)： 　　１． 展示優(yōu)秀作品，給學(xué)生美的享受，將對(duì)稱(chēng)的形式美感更深的滲透給學(xué)生。 　?。玻?整理用具，收拾廢紙。 　　第二節(jié) 一、 組織教學(xué)： 　　二、 導(dǎo)入新課： 　　由制作蝴蝶引入繪畫(huà)蝴蝶。 　　三、 講授新課： 　?。保?繪制對(duì)稱(chēng)圖形的方法： 　　（１） 將紙對(duì)邊折 　?。ǎ玻?畫(huà)出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。 　?。ǎ常?將紙反面用鉛筆涂黑。 　　（４） 把涂黑的紙蒙在畫(huà)紙上，用硬鉛筆描下，畫(huà)稿及印在白紙上了。 　?。玻?整理畫(huà)稿，涂顏色。 　　四、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教案 人美版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。 2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，以及駕馭畫(huà)面的能力。 3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿(mǎn)意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的思想感情。 4、審美目標(biāo)：欣賞、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn) ： 欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。 四、課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備： 畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷、橡皮印章。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明，能準(zhǔn)確猜出來(lái)： 沒(méi)胳膊沒(méi)腿， 從來(lái)不離水。 走路不用腳， 搖頭又?jǐn)[尾。 （打一動(dòng)物） （學(xué)生：魚(yú)?。? 教師：對(duì)！真聰明！是魚(yú)。你們認(rèn)識(shí)魚(yú)類(lèi)嗎？了解哪些魚(yú)的知識(shí)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的魚(yú)。 小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類(lèi)繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀賞魚(yú)圖）。 剛才這些圖片是魚(yú)靜止時(shí)的形態(tài)，魚(yú)游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？（播放視頻） 交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)） 教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》（板書(shū)課題——用彩墨畫(huà)魚(yú)）。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚(yú)的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚(yú)的彩墨畫(huà)。 （二）講授新課。 1、了解魚(yú)的基本特征。（課件） 教師引導(dǎo)：要畫(huà)魚(yú)，先要了解魚(yú)的基本特征。無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下，請(qǐng)大家看：課件出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。 魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿(mǎn)鱗片。 2、了解彩墨畫(huà)的基本知識(shí) 教師：用彩墨畫(huà)魚(yú)，除了需要了解魚(yú)的特征外，還要掌握一些彩墨畫(huà)的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫(huà)的基本知識(shí)。 3、展示彩墨表現(xiàn)魚(yú)的作品，引導(dǎo)欣賞（課件） 自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？下面我們先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚(yú)的作品。彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。 ①欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品 這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線(xiàn)勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。 ②欣賞學(xué)生作品 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿(mǎn)童趣。 4、示范指導(dǎo)。 我們剛才欣賞了這么多的畫(huà)，包括畫(huà)家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫(huà)怎么畫(huà)的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解） ①用線(xiàn)勾畫(huà)：用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線(xiàn)進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。 ②線(xiàn)面結(jié)合：用潑色的方法畫(huà)出魚(yú)的外形特征，再用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒具體特征。 （三）嘗試創(chuàng)作。 1、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。 2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫(huà)面的安排。 （四）評(píng)價(jià)總結(jié)。 1、采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。 2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。 教學(xué)反思 這節(jié)課基本能按照設(shè)計(jì)的教案上課，教學(xué)效果還行，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不錯(cuò)。學(xué)生在評(píng)價(jià)總結(jié)的時(shí)候特別的活躍，這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得是最好的地方。