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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》（驗算）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 通過“新生分班”的問題，學(xué)習(xí)一位數(shù)除法的驗算方法；同時學(xué)習(xí)解決一些與一位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問題，滲透一些估算的思想和方法。 2. 能力目標(biāo)： 增強(qiáng)估算的意識，提高估算的精確度，進(jìn)一步滲透區(qū)間套思想。 3. 情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的概括、遷移能力。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)檢驗筆算除法正確與否的方法（估算與筆算有機(jī)結(jié)合）。 教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)估算的應(yīng)用意識，提高檢驗筆算除法的正確率。 教學(xué)過程 一、口算練習(xí)，證明自己是否正確。 2404 18003 25005 2406 35007 1608 240003 3204 21007 54009 二、學(xué)習(xí)除法的檢驗方法： （一）估算方法： 1. 出示例題：今年招收新生150人，要分成4個班。算一算平均每班大約多少人？ 2. 學(xué)生獨(dú)立審題思考解答方法，列式表示。1504 3. 估計一下計算結(jié)果，說明自己的方法：（學(xué)生展示方法，教師適時指導(dǎo)） 1504 1504 1204＝30 （下限） 1604＝40（上限） 也就是說：150除以4的商在30與40之間。 （百位上不夠商1的筆算除法教學(xué)中，以“十”為單位進(jìn)行估算，滲透區(qū)間套思想。） （二）筆算的驗算方法： 1. 試著用豎式計算1504：學(xué)生自己敘述分法，獨(dú)立列式計算，指名板演。 2. 學(xué)生匯報講解做法。 3. 觀察最后的計算結(jié)果：把150平均分成4份，每班分到37人，還多2人。 根據(jù)你分得的結(jié)果，算一算你一共分走了多少人？能用算式表示更好。 4. 激發(fā)學(xué)生自己解決“余數(shù)怎么辦”的問題？（學(xué)生思考、討論） 5. 匯報討論的結(jié)果，學(xué)生口述，教師板書： 374＋2＝150，也就是用商乘除數(shù)再加上余數(shù)，結(jié)果應(yīng)該得到要分的150。 沒有余數(shù)時： 商除數(shù)＝被除數(shù) 有余數(shù)時： 商除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù) 6. 說明：根據(jù)我們分得的結(jié)果來證明分的是否正確，這就是驗算。 7. 處理答題的問題，指導(dǎo)答題的方法： 用估計數(shù)答題：平均每班大約分到37人。 準(zhǔn)確答題：4個班的人數(shù)分別是37人、37人、38人、38人。 或： 4個班的人數(shù)分別是37人、37人、37人、39人。 8. 小結(jié)：你可以用哪些方法來檢驗？ （三）試一試： 1. 先估計一下結(jié)果大約是多少，再用豎式計算。 1266 3587 8422 7055 4563 2. 解決實(shí)際問題：少年宮組織160人參加暑期夏令營活動。每頂帳篷限住6人。至少需要準(zhǔn)備多少頂帳篷？（生活中的實(shí)際問題，采用進(jìn)一法是比較合理的。） 三、鞏固練習(xí)： 38頁第1、2、3、4題。 重點(diǎn)：（1）在題目的訓(xùn)練中指導(dǎo)方法，滲透數(shù)學(xué)思想。 （2）在應(yīng)用題的訓(xùn)練中滲透如何提出問題的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析句子的方法，使學(xué)生知道如何選擇相關(guān)的已知條件解決所給的問題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的正確率。 第3題：6筐水果共168千克，平均每筐有多少千克？（指導(dǎo)提出問題的方法） 第4題：看圖提出問題： 大拼圖9元，小拼圖7元。 100元。 四、布置作業(yè)。 教學(xué)反思：學(xué)生對于豎式的掌握比較好，所以對于乘除法的驗算學(xué)生能夠很容易就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的估算意識還要在平時多練習(xí)。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《統(tǒng)計的初步知識》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 看懂統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，然后對統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析。 2. 能力目標(biāo)： 能根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖提供的信息，進(jìn)行簡單的分析、判斷。 3. 情感目標(biāo)： 通過對生活中實(shí)際問題的調(diào)查、統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行討論、交流。 教學(xué)過程 一、出示統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 二、分析統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 （1）明明和玲玲分別在上午的7：30—7：40和下午2：00—2：10對經(jīng)過校門口的各種車輛進(jìn)行了調(diào)查。 明明統(tǒng)計的結(jié)果是： 種類 合計 小汽車 公共汽車 自行車 摩托車 其他 車輛數(shù) 62 18 9 25 3 7 玲玲統(tǒng)計的結(jié)果是： 根據(jù)兩位同學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果，你能提出什么問題？與同學(xué)們進(jìn)行交流。 三、練習(xí) 自己根據(jù)日常生活中的事物設(shè)計一份統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。并試著提出一些問題。