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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 線和角教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形。 　　2．使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念。 3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 　　認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的特征，以及相互之間的聯(lián)系和區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和角的分類，能比較熟練地用量角器量角和畫角。 二、復(fù)習(xí)線段、射線和直線 　　1．復(fù)習(xí)特征。 　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷各是什么圖形的。根據(jù)判斷各是什么圖形的想法，你能找出線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別嗎?請(qǐng)大家填在課本上的表里。指名口答填寫的聯(lián)系和區(qū)別，老師板書。追問(wèn)：線段和直線有什么關(guān)系?指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的。 　　2．做“練一練” 　　 三、角 　　1．讓學(xué)生自己畫一個(gè)任意角。 　　提問(wèn)：根據(jù)你畫的角說(shuō)—說(shuō)，怎樣的圖形是角?(板書：角)老師同時(shí)畫出角的圖形。 　　2．復(fù)習(xí)各部分名稱。 　　讓學(xué)生在課本上填各部分名稱，指名一人板演寫角的各部分名稱。提問(wèn)：角的大小與什么有關(guān)?指出：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。追問(wèn)：角的大小的計(jì)量單位是什么? 　　3．復(fù)習(xí)角的分類。 　　提問(wèn)：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類。我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾類角?(板書：銳角 直角 鈍角 平角)銳角是怎樣的角?(老師畫出圖形并寫出相應(yīng)的特征)大家能畫出其余幾種角的圖形和說(shuō)出每種角的特征嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?3頁(yè)下面表里畫一畫，填一填。指名口答，并板書出來(lái)。 　　4．做“練一練” 　　先讓學(xué)生填在課本上，再指名口答。 　　 四、復(fù)習(xí)垂線和平行線 　　1．提問(wèn)概念。 　　我們知道了角大小的度量方法和角的分類，那么，在什么情況下可以說(shuō)兩條直線互相垂直?你能舉出日常生活里的例子嗎?在什么情況下可以說(shuō)兩條直線平行?誰(shuí)來(lái)舉出平行線的例子? 　　2．畫圖。 　　讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 線和角練習(xí)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解線段、直線、射線的意義，理解距離的含義。 2.進(jìn)一步明確“兩點(diǎn)確定一條直線”的原理。 3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生比較熟練地度量角的度數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確畫給定度數(shù)的角，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．線。 （1）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)線段、直線和射線都有哪些認(rèn)知。 ①學(xué)生口答。 ②填表 線 端點(diǎn) 延長(zhǎng) 度量 線段 直線 射線 （2）完成課本“練習(xí)二”第1題。 ①指出圖中的直線、線段和射線。 ②與曲線相比較，直線、線段和射線有什么共同特點(diǎn)？ （3）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)兩點(diǎn)間的連接有哪些認(rèn)識(shí)？ ①通過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線 ②兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短，這條線段叫做兩點(diǎn)之間的距離。 2.角。 （1）出示角。 ①指出角的各部分的名稱。 ②這個(gè)角記作什么？怎樣讀？ ③估一估這個(gè)角的度數(shù)。 ④說(shuō)一說(shuō)怎樣測(cè)量角的度數(shù)。 ⑤教師利用量角器，按照學(xué)生的回答測(cè)量角的度數(shù)。 （2）畫角。 師：請(qǐng)用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲆韵赂鹘恰? 35 哦 80哦 60哦 135哦 過(guò)程要求： ①學(xué)生獨(dú)立畫角。 ②同學(xué)之間相互交流，說(shuō)一說(shuō)畫角的方法、步驟。 ③全班反饋：說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法畫以上各角。 （3）完成課本“練習(xí)二”第6、7題。 ①學(xué)生獨(dú)立完成 ②同學(xué)之間互相檢查，交流過(guò)程與結(jié)果 ③教師巡視課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 ④全班反饋，指出還存在哪些問(wèn)題或疑問(wèn)。 二、鞏固練習(xí)。 完成練習(xí)二第2~5題，第8題。 三、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？