《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元《表內(nèi)除法（一）》單元測(cè)試1（無答案） 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元《表內(nèi)除法（一）》單元測(cè)試1（無答案） 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元《表內(nèi)除法（一） 》單元測(cè)試1（無答案） 蘇教版 一、 計(jì)算。（18分） = = = = = = 923 2489 496 = = = = = = 4085 449 （32-28）3 = = = = = = 57+34 96-35-29 67-8 二、填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。（9分） 5 =45 35　 =7 7=63 42 =6 48－　 =8 6　 =30 8 　=56 54 　 =6 ＋7=２4 三、填空并列式。（27分，每空1分） （1）、40是5的（ 　 ）倍，算式： （2）、把35個(gè)蘋果平均分成7份，每份有（ ?。﹤€(gè)。 算式： 口決： （3）、568=（ ），被除數(shù)是（ 　 ），除數(shù)是（ ?。?，商是（ ），表示（ ）是（ ）的（　 ）倍。 （4）、動(dòng)物園有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只數(shù)是大猴子的（ ?。┍丁Ｋ闶剑? （5）、被除數(shù)是45，除數(shù)是6，商是（ 　 ）。 （6）、56里有（ ）個(gè)8。算式： （7）、一個(gè)星期有7天，35天有（ ）個(gè)星期。 算式： （8）、每3根小棒擺一個(gè)三角形，27根小棒可以擺（ ）個(gè)三角形。 算式： （9）、在 里填上“ >、< 或=”。 168 92 2793 383 459 41 2735 455 8+14 7+15 999 182 四、解決問題。（共46分，3至8題每式4分，1至2題每空1分，每式3分，第9題10分） 1、 是 的（ ）倍。 列式 2、 是 的（ ）倍。 列式 3、涂一涂。 的個(gè)數(shù)是 的2倍。 列式： 　?。奉w 4、　　　　　　　　　　　　 的顆數(shù)是 的幾倍？ 　　　　　　　　　２１顆 　　　　列式：　　　　　　　　　 5、 按條件畫一畫。 蘋果的個(gè)數(shù)是桃子的3倍。 6、 媽媽今年24歲。 小青今年4歲。 （1）、今年媽媽的歲數(shù)是小青的幾倍？ （2）、明年媽媽的歲數(shù)是小青的幾倍？ 6個(gè) 7、 10、 有8人，平均每人分幾個(gè)雪梨？ 8、 有27瓶汽水。 平均每人有幾瓶汽水？ 9、有32人需要租車。 限乘客9人 限乘客4人 （1）、如果都坐小車，需要租幾輛？（4分） （2）、還可以怎樣租車？（6分） 我覺得還可以這樣租車：租限乘客9人的車（ ）輛，再租限乘客4人的車（ ）輛 列式： 附送： 2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 森林聚 會(huì)練習(xí)題教案 青島版 課型：練習(xí)課。 教學(xué)內(nèi)容:理解平均分，課本第50頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步理解平均分的含義。 2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：理解平均分的意義。 教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程： 一、自主練習(xí)。 1.自主練習(xí)2分石榴。 你能把這些石榴平均分嗎？自己分分看。 2、自主練習(xí)3。 動(dòng)手做一做，教師讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)一步體驗(yàn)平均分的方法。 3、自主練習(xí)4。 這是一個(gè)綜合性的題目，引導(dǎo)學(xué)生在不同的情境中利用平均分的知識(shí)解決實(shí)際問題，重點(diǎn)讓學(xué)生從直觀和真實(shí)感受中理解平均分的含義，為除法意義的認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。 二、小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計(jì)：平均分 教后反思：學(xué)生能在解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過分一分懂得了什么是平均分，能用“平均分”的方法幫其它小動(dòng)物分一分他們喜歡的食物。動(dòng)手操作的樂趣表現(xiàn)在每個(gè)孩子的臉上。