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2019-2020年北師大版三年級下冊《森林旅游》word教案2 教學(xué)內(nèi)容： 課本P10---P11 教學(xué)目標(biāo)： 1． 綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2． 體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。 3． 培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點： 綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入。 今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓我們一起出發(fā)。 二、 玩中學(xué)。 1． 森林食品店。 （1） 同桌之間進(jìn)行游戲，一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。 （2） 明確游戲規(guī)則。 （3） 根據(jù)游戲規(guī)則，同桌之間開始游戲。 學(xué)生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪些商品？”這兩個問題加以解決。教師在游戲中起到裁判員的作用。 2． 紀(jì)念品商店。 同桌互換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。游戲過程中，要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，獨立思考，敢于質(zhì)疑。 三、 學(xué)中做。 1． 找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。 2． 學(xué)生走進(jìn)生活尋找小數(shù)，可以用數(shù)學(xué)日記的形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”的獨特的發(fā)現(xiàn)。 四、 做中得。 1． 調(diào)查自己家兩個月水費、電費的開支情況，并記錄下來。 2． 記錄后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數(shù)學(xué)日記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。 3． 數(shù)學(xué)活動，從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法？ 五、 總結(jié)。 附送： 2019-2020年北師大版三年級下冊《欣賞與設(shè)計（二）》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版三年級下冊23--24頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用。 2、參與收集、設(shè)計圖案的活動，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。 教學(xué)重點、難點： 設(shè)計圖案 教具準(zhǔn)備： 圖案或圖案圖片 教學(xué)設(shè)計： 一、 創(chuàng)設(shè)情景： 淘氣和笑笑星期天去科技館看美展，發(fā)現(xiàn)了很多美麗的圖案，（出示圖案或圖片），咱們一起來欣賞一下。 二、探索新知 1、 欣賞圖案 出示一組圖案或圖案的圖片 （1）出示問題： ①上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？把這個圖形涂上顏色。 ②上面哪幅圖案是對稱？ （2）同桌同學(xué)互相說一說后，匯報討論結(jié)果。 （3）總結(jié)： 師：看到這些美麗的圖案，你想說些什么？ 生：把一個圖形重復(fù)出現(xiàn)很多次，會很漂亮…… 生匯報：1和4是旋轉(zhuǎn)得到的 2和3 是平移得到的 2、3、4都是對稱圖形 師：復(fù)雜、美麗的圖案其實可以用一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到。 2、設(shè)計圖案 提供材料： ①P25頁用樹葉設(shè)計 ②附頁2中圖4，用蝴蝶設(shè)計 ③自選喜歡的圖形，用紙剪一幅圖案，也可以選自己喜歡的圖形來設(shè)計。（教師巡視、指導(dǎo)），學(xué)生繪制圖案。 3、比一比 你認(rèn)為誰設(shè)計的圖案最美？美在哪里？相互說一說，選出設(shè)計較好的圖案。 三、應(yīng)用練習(xí)： P24頁練習(xí)題： 畫對稱圖形中出現(xiàn)的錯誤可集體訂正。 四、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？