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2019北京版數(shù)學三上《口算乘法》word教案 教學目標 1. 知識目標： 認識乘法運算的意義。 2. 能力目標： 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 3. 情感目標： 養(yǎng)成先審題的良好習慣。 教學重點與難點 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 教學過程 一、導入 同學們，我們的生活中有很多數(shù)學問題，細心的小朋友隨時可以發(fā)現(xiàn)，今天老師給大家?guī)硪环鶊D畫，請你來觀察，出示主題圖（觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題）廣開言路 1. 乘法聽算練習。 5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2. 填空： 53表示（ ）或（ ） 4個8的和可以用（ ）表示 二、新授 1. 出示例題圖，學生自編應用題。 商店里買生日蠟燭每盒20 支，4盒共多少支? 仔細思考問題提出解決方法 方法一：用加法：20+20+20+20=80（本） 方法二：用乘法：204=80(本) 追問：5盒這樣的生日蠟燭有多少支？ 2. 新學期發(fā)新書了，每套書10本，3包書一共多少本？ 教師提出要求：仔細讀題，你能用你學過的方法解決嗎？ 學生思考提出解決的辦法： 方法一：用加法：10+10+10=30（本） 方法二：用乘法：103=30(本) 3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。 4. 說說你還可以怎么想？ 5. 鞏固練習： （1）試一試2，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （2）P2 T1 、T2 三、課堂小結：說一說你的收獲？ 四、布置作業(yè) 3、4題 教學反思：學生能夠利用前面學習的乘法知識，遷移到新知識這邊來，不進位的口算相對來說比較簡單，學生理解起來也比較容易，但是有的學生有點懵，還要在平時的練習中加以鞏固。 附送： 2019北京版數(shù)學三上《口算除法》word教案 教學目標 1. 知識目標： 使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算方法。 2. 能力目標： 能正確、迅速地進行口算。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生認真口算和檢查的良好學習習慣。 教學重點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算方法。 教學難點 準確、快速地進行口算。 教學準備 投影片、小棒圖、口算卡片。 教學過程 一、除法就在我身邊。 看情景圖，說說你知道了什么，有什么想法？身邊還有哪些這樣的數(shù)學知識？ (一)復習準備 1. 口算：(教師出示卡片，學生搶答) 82＝ 75＝ 87＝ 49＝ 89＝ 37= 69= 243= 42= 366= 215= 147= 546= 105= 2. 口答： (1)30是幾個十？800是幾個百？ 100是幾個十？90是幾個十？ 6000是幾個千？ 500是幾個百？ (2) 4個十是多少？ 12個十呢？ 12個百呢？ 17個百呢？ 3. 導入：以上的練習是我們已學過的知識，同學們掌握得很好，今天這節(jié)課，我們就用這些舊知識做基礎，來學習新知識。 板書(口算乘法) 二、學習新課。 （一）出示例題：說說你知道了什么？怎樣解決： 1. 試試獨立解決問題。 2. 交流討論：你是怎樣解決問題的。 一種：擺小棒。 二種：列算式，推出算法) 用加法計算：20＋20=40 三種：用乘法計算：因為202=40 所以402 =20 　 四種：用除法 402 =20 想含義。 （二）兩種讀法：讀一讀這個算式。 40除以2等于20。 還可以這樣讀：2除40等于20。 比較：兩種有何異同。 （三）試一試： 1. 獨立審題，計算。 2. 說說你是怎樣想的。 3. 用兩種讀法讀算式。 三、口算。 （一）第一組： 303　　 202　　 402 603 802　 說說你是怎樣想的，用2種方法讀一讀。 （二）第二組。 3006　　　　2002 4002　 6003 8002 （三）第三組： 30006　　　　xx2 40002　 60003 80002 說說你是怎樣想的。 （四）比較這兩組題的異同。 四、課堂小結 提問： 1．今天這節(jié)課，你學會了什么知識？ 2．口算一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)，應該怎樣想？ 作業(yè)：口算練習20—40道