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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的課間（第一課時(shí)） 教案 人音版 教學(xué)目的： 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成。 2. 課外聽(tīng)到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 2/4拍在實(shí)踐中的掌握。 教學(xué)過(guò)程： （一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。 1. 導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊?，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄像，你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？（放課間錄像） 你們的課間十分鐘在玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么？ 2. 初聽(tīng)歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情。） 4. 再聽(tīng)范唱，打開書看歌譜。 5. 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。 設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音，老師相信你們能唱好。 （2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)。 （3）將A段連起來(lái)演唱。 （4）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。 （5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 （6）最后一句跟琴學(xué)唱。 （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 9. 學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。 （二）音樂(lè)欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導(dǎo)入：你們打過(guò)乒乓球嗎？如果你們沒(méi)有打過(guò)，這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，聽(tīng)完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 2. 新授 （1）今天我們來(lái)聽(tīng)一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》。 （2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲。 （3）初聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。 設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)？ （4）復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂(lè)唱一次。 （5）初聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎？說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次？ （6）小組討論。 （7）復(fù)聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的精彩的比賽場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的課間（第一課時(shí)）教案 人音版 教學(xué)目的： 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成。 2. 課外聽(tīng)到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 2/4拍在實(shí)踐中的掌握。 教學(xué)過(guò)程： （一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。 1. 導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄像，你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？（放課間錄像） 你們的課間十分鐘在玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么？ 2. 初聽(tīng)歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情。） 4. 再聽(tīng)范唱，打開書看歌譜。 5. 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。 設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音，老師相信你們能唱好。 （2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)。 （3）將A段連起來(lái)演唱。 （4）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。 （5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 （6）最后一句跟琴學(xué)唱。 （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 9. 學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。 （二）音樂(lè)欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導(dǎo)入：你們打過(guò)乒乓球嗎？如果你們沒(méi)有打過(guò)，這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，聽(tīng)完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 2. 新授 （1）今天我們來(lái)聽(tīng)一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》。 （2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲。 （3）初聽(tīng)變奏曲主題曲調(diào)。 設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)？ （4）復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂(lè)唱一次。 （5）初聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這一主題的不斷變化嗎？說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次？ （6）小組討論。 （7）復(fù)聽(tīng)全曲。 設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的精彩的比賽場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。