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2019年三年級品德與社會下冊 家庭安全不能忘教案 未來版 教學目標： 1、 過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。 2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。 教學重難點： 1、家庭生活中存在著安全隱患。 2、有關安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。 3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。 教學過程： 同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。 1、開展活動一：安全小檢查 ①檢查預習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現什么結果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。 ②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。 A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 B為什么認為它們是隱患。 C怎樣才能避免危險發(fā)生。 ③小結：安全事故應防范于未然。 2、開展活動二：小組擂臺賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽 3、開展活動三：大眼睛轉轉轉 提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。組內同學發(fā)現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。 給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。 4、開展活動四：要不要搭話 提出活動要求： A直接告訴他,因為待人要真誠。 B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 C就說我不認識你,我不能告訴你。 D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。 5、總結： 通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。 板書設計： 11、家庭安全不能忘 防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬 教學反思： 學生初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 感謝社區(qū)服務者1教案 冀教版 教學目標 情感態(tài)度價值觀：通過更深對社區(qū)服務者工作的了解使學生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。并懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果,能夠通過自己的具體行動表達自己對他們的尊重理解與關愛 能力目標：通過引導學生自己去調查訪問了解在自己的身邊有哪些人在為我們服務，培養(yǎng)學生的調查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。 認知目標：知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，知道自己的應該做才是尊重他們 了解在我們的身邊有哪些社區(qū)勞動者在為我們服務 教學重點難點 知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情 教學過程 活動一、假如沒有他們…… 談話：同學們，上節(jié)課我們通過對為我們服務的社區(qū)勞動者進行調查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時我們需要誰為我們提供服務嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動者，我們的生活將會怎樣呢？（學生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動我們的生活將會怎樣呢？ 假如沒有小區(qū)保安勞動，我們的生活將會怎樣呢？。 假如沒有理發(fā)師傅，我們的生活將會怎樣呢？。 假如沒有了農村科技人員，我們的生活將會怎樣呢？。 …… （學生小組討論，然后全班交流） 談話：通過剛才的想象，現在你想說些什么？ （學生自由發(fā)言，估計：①我們離不開這些服務者。②他們太辛苦了，我要對他們說聲謝謝。③我們要尊重他們的勞動…… 對策：出示小區(qū)滿是垃圾等圖片，并說明沒有他們我們的生活將會是怎樣的） 過渡：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對未來如何暢想？ 是他們用自己的微薄之力，使社會灑滿陽光！ 活動二、情景表演 學會謝謝 1.談話：在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識到這些勞動者的存在對我們有多重要。通過今天的學習以后你該怎樣做呢？ 2.學生自由發(fā)言 3.師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 4.師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？ （出示學生生活場景） 師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你，你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設計場景表演） 師：哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？（學生表演） 5.師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢？ 6.學生小組討論：以自己的方式向為我們服務的勞動者表達自己的感激之情（畫畫，表演等形式） 7.總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！ 8.課后延伸：用自己喜歡的方式對為你提供服務的社區(qū)服務者表示感謝。