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2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我是集體的一員 1教材教法 冀教版 （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問(wèn)題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛(ài)班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道自己是集體中的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要有“認(rèn)識(shí)班集體”、“怎樣熱愛(ài)班集體”、“說(shuō)一說(shuō)”、“拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚的事例進(jìn)行討論”、“實(shí)踐活動(dòng)”等5個(gè)活動(dòng)。 在活動(dòng)“認(rèn)識(shí)班集體”中，通過(guò)同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的4幅圖，使學(xué)生懂得老師和同學(xué)們共同組成了一個(gè)班集體，每個(gè)同學(xué)都是集體的一員。再讓學(xué)生講講在集體生活中的高興事，使學(xué)生更加感受到集體生活的愉快，從而激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感。 在活動(dòng)“怎樣熱愛(ài)班集體”中，主要展示了4位同學(xué)關(guān)心班集體、熱愛(ài)班集體的幾種具體表現(xiàn)：擦教室的黑板；認(rèn)真澆教室的花；見(jiàn)到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動(dòng)撿起來(lái)；刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。然后通過(guò)小精靈的提問(wèn)：你是怎樣熱愛(ài)班集體的？讓學(xué)生暢所欲言，從生活中的各個(gè)方面談自己愛(ài)班集體的行為，教師對(duì)學(xué)生的具體行為進(jìn)行指導(dǎo)。 “說(shuō)—說(shuō)”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩種情境，讓學(xué)生辨析這些同學(xué)的做法有什么不好。通過(guò)辨析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，熱愛(ài)班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真完成，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。 “討論”是讓學(xué)生針對(duì)拿鑰匙為同學(xué)開(kāi)教室門(mén)的學(xué)生來(lái)晚的事例展開(kāi)討論，旨在使學(xué)生懂得在集體中大家應(yīng)互相理解。 “做一做”是讓學(xué)生通過(guò)制定為班集體做好事計(jì)劃并落實(shí)在行動(dòng)上的實(shí)踐活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知：做一個(gè)熱愛(ài)集體的好學(xué)生。從而也將熱愛(ài)班集體的情感落實(shí)到行動(dòng)上。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 集體，對(duì)每一個(gè)人而言都是一個(gè)非常重要的概念，由于一年級(jí)的學(xué)生年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問(wèn)題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，還不知道怎樣熱愛(ài)班集體，所以有必要對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育。本活動(dòng)就是重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們感受到集體生活的快樂(lè)和溫暖，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛(ài)班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。 2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多從正面教育人手，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，選取方方面面反映班集體生活可愛(ài)的事例和學(xué)生愛(ài)班集體的良好行為，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)（1．讓學(xué)生欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”；2．還可以給大家講文本素材中“新來(lái)的藏族同學(xué)”的故事。）。對(duì)于那些班集體生活中個(gè)別存在的某些不盡如人意的事例，盡量不要涉及，如果在教學(xué)過(guò)程中碰到這些問(wèn)題，教師必須加以引導(dǎo)，歸結(jié)到“使集體生活更可愛(ài)”這一正確思路上來(lái)。 “愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”這一概念，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，在本活動(dòng)教學(xué)中，教師切記不要給學(xué)生講大道理，而是通過(guò)實(shí)際生活中的具體事例（1．可以給同學(xué)們講文本資源中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事；2．讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級(jí)籃球賽”；3．欣賞圖片“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“為班集體爭(zhēng)光”、“值日（一）”、“值日（二）”。），讓學(xué)生懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)班集體，為班集體爭(zhēng)光，不做損害集體的事就是愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。例如在“活動(dòng)：怎樣熱愛(ài)班集體”中，小女孩在刻苦練習(xí)跳繩，她對(duì)于集體交給的跳繩比賽任務(wù)能認(rèn)真對(duì)待，而且還想著為班集體爭(zhēng)光，這就是愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的表現(xiàn)。通過(guò)這些具體事例，使學(xué)生懂得哪些行為是愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的行為。 在讓學(xué)生談自己班集體的可愛(ài)之處和同學(xué)們愛(ài)班集體的事例時(shí)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極發(fā)言，教師則應(yīng)注意適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)感受到班集體的溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。值得注意的是，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生歸納、概括的能力較差，不要強(qiáng)求學(xué)生進(jìn)行個(gè)面的總結(jié)，耍著重引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例來(lái)說(shuō)明，引導(dǎo)他們體會(huì)班集體生活的快樂(lè)和可愛(ài)。在“做—做”讓學(xué)生為班集體做一件好事，因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生所做的力所能及的好事，教師都要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 結(jié)合本活動(dòng)的導(dǎo)入，教師應(yīng)注意讓學(xué)生初步感知一下“集體”的概念。通俗地告訴學(xué)生：集體是許多人結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。還要讓學(xué)生知道學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我的這一年教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識(shí)、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于總結(jié)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長(zhǎng)歷程。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長(zhǎng)歷程。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生整理好自己展示的材料 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、播放錄音：歌曲《小小的我》 2、師生同唱 師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個(gè)人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺(jué)嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 二、學(xué)生感知自己不同方面的變化 教師針對(duì)學(xué)生的看法加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠較全面的衡量自己。 生1：老師，我的身體長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我30公斤，現(xiàn)在我35公斤。 生2：老師，我現(xiàn)在會(huì)整理書(shū)包了。 師：給大家做個(gè)示范。 學(xué)生當(dāng)場(chǎng)整理書(shū)包，教師學(xué)生給以評(píng)價(jià) 生3：我知道了好多交通知識(shí)，會(huì)安全過(guò)馬路了。 學(xué)生具體說(shuō)知道了哪些交通知識(shí)。 生4：我學(xué)會(huì)了交朋友。 學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)交了幾個(gè)朋友。 生5：我學(xué)到了不少知識(shí)。 學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識(shí)。 …… 三、展示記錄成長(zhǎng)的方式 課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長(zhǎng)的歷程。 1、展示。 （1）學(xué)生拿來(lái)自己的衣服，來(lái)展示自己的變化。 （2）展示成長(zhǎng)記錄袋中的材料，證實(shí)自己的成長(zhǎng)。 （3）拿照片來(lái)展示自己的成長(zhǎng)變化。 …… 2、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。 四、課外延伸 課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長(zhǎng)記錄袋。 課后反思：