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2019年一年級數(shù)學上冊 5.7 10的加減法教案 新人教版 教學目標：1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生積極探索新知和學好數(shù)學的愿望 2、正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯(lián)系 3、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 教師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協(xié)力，頑強拼搏，第一次沖亞洲，進入“世界杯”。今天我們也來進行一場有趣的數(shù)學“足球”賽。比一比，哪組“進球”個數(shù)多 二、復習鋪墊 1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽 2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第一球 三、自主探究 1、通過“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計算方法。 師生交流：看，球場的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？ 師生交流：小朋友們觀察得真仔細。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣你能說出哪些算式？ 師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到48頁，試著填一填。 交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。 師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學習嗎？（板書課題） 2、通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計算方法 1）獨立操作，寫算式 拋10個花片，根據(jù)正反面的情況寫出多組算式 2）學習小組交流算式、算法 3）全班交流，展示成果 師逐步得到10的加減法的全部算式 激勵：小朋友們真行，你們通過自己拋花片，學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。 4）學生上黑板歸類整理，即時記憶 四、輕松一刻 湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。 五、鞏固深化 1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？ 1）同做，師出“8”生出“2”等等 2）同桌互做 2、10減幾 師：小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。 六、提高題 一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：如果一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？ 附送： 2019年一年級數(shù)學上冊 5.8連加連減教案 新人教版 (I) 教學目的：1、掌握兩步計算的正確計算方法 2、初步體會計算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學生的口算和計算能力 2、通過操作，培養(yǎng)學生數(shù)感和主動探索積極學習的精神 教學重難點：掌握計算順序 一、激趣導入 課件出示小雞,這是什么？ 你小雞嗎？ 如果讓你來養(yǎng)小雞，你會怎樣做？ 二、合作探究 小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？ （出示課件） 看圖上畫有什么？ 師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會幫著喂小雞。你瞧，（課件出示5只小雞，引導學生說出：小明喂了5只小雞）說說圖上畫有什么？ 課件動畫播放：又來了2只，現(xiàn)在呢？誰能說出圖意？ 為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來表示，師示范○○　　○　○ ○○　　○　○ 表示再次去掉可以用虛線框起來 ○○　　○　○ ○○　　○　○ 板書算式：8－2－2 想一想：這題應該怎樣計算？ 小組討論后匯報解法。（若有生說先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫出來以之對比。 2、練習：P73頁的做一做右圖 獨立看圖，說出圖意 三、練習：第74頁的第5至8題