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2019-2020年五年級數學下冊 練習一教案 北師大版 教學目標： 能力目標： 能根據解決問題的需要，探究有關的數學信息，發(fā)展初步的分數乘法的能力。 知識目標： 復習分數乘以整數和分數乘以分數的計算方法，學生能夠熟練準確的計算出一個分數乘以整數和一個分數乘以另一個分數的結果。 情感目標： 使學生感受到分數乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的良好興趣。 教學重點、難點： 學生能夠熟練的計算出分數乘以分數和分數乘以整數的結果。 教學方法：師生共同歸納和推理。 教學準備：教學參考書、教科書。 教學過程： 一、復習導入： 教師出示教學板書，請學生計算下列分數乘法運算題。 5 = 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？這些分數乘法運算有什么不同？ 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。 教師提問學生回答問題。（分數乘以分數，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分數乘以整數，整數乘以分子，分母不變。） 二、課堂練習： 學生做第一題，讓學生用學過的分數乘以整數的知識求1000克牛肉中的蛋白質和脂肪的含量各是多少？ 學生做第2題，注意讓學生用分數乘以整數的知識求出全年我市空氣質量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的環(huán)保意識。 學生做第3題，讓學生計算整數乘以分數和分數相乘的算式。 學生做第4題，讓學生能夠學會比較整體“1”的幾分之幾是多少？ 學生做第5題，教師注意讓學生求整體的幾分之幾是多少？ 學生做第6題，讓學生用整數乘以分數的知識來解決生活中有關分數的生活問題，培養(yǎng)學生“一方有難，多方支援”的人道主義思想。 學生做第7題，教師注意讓學生利用分數乘法學會解決生活中實際問題。 三、課堂小結： 同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答） 板書設計： 練習一 1000200(克) 1000100(克) 整數乘以分數的運算法則：整數乘以分子，分母不變，能約分得要約分。 附送： 2019-2020年五年級數學下冊 練習三教案 北師大版 教學目標： 能力目標： 培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。 知識目標： 提高分數除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。 情感目標： 培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。 教學重點：解決實際問題。 教學策略： 在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。 教學準備：小黑板 教學過程： 一、導入新課。 同學們，我們前面學習了分數除法的應用，這節(jié)課我們進行練習一下，可以嗎？ 二、實施目標 1.第一題。 指名說出倒數的概念，然后說出這幾個書的倒數。其他同學評議。 2.第二題。 先讓學生回憶分數乘法和分數出發(fā)的計算法則，然后獨立計算，全班訂正，針對錯誤，重點講解。 3.第三題。 用做游戲的方法，將學生分成兩組，進行對抗賽，看那個小組作的又對又快，老師計算時間，看學生的速度和準確率。 4.第四題。 讓學生讀題，指出分率的單位“1”的量是誰，說明所用計算方法的依據。 列出算式，說出結果。 其他同學判定，教師評價。 5.第五題。 方法同第四題。 三、教師小結。 板書設計： 練習三 倒數9 倒數 教學反思： 練習三 第二課時 教學目標： 能力目標： 培訓學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。 知識目標： 提高分數除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。 情感目標： 培養(yǎng)學生在小組間愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。 教學重點：分數除法的計算速度和正確率。 教學策略： 在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。 教學準備：小黑板 教學過程： 一、導入新課。 出示下列算式讓學生計算。 = = 4= 2= 指名說出計算結果，全班評議，導入新課。這是除法的計算，那嗎這節(jié)課我們復習出發(fā)的應用。 二、除法的應用。 1.第六題。 讓學生讀題，指出題目中的條件和問題，的單位“1”是誰？學生獨立列式并計算，最后全班訂正。 2.第七題。 提問學生圖上告訴了我們什么數學信息，你能列出算式嗎？指名列式，學生獨立計算，同桌訂正。評議。 3.第八題。 方法同上，但是要求學生用兩種方法計算本題。教師巡視，主要輔導后進生。 4.第九題。 出示題以后，讓學生說明六折是什么意思，然后獨立了出算式并計算，全班訂正。 5.第十題 獨立作，教師巡視，針對問題，重點輔導。 三、課堂小結，教師評價。 板書設計： 第八題 算數法：7.9= 方程：設宇宙飛船的速度大約每秒x千米。 x=7.9