《高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 2調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 2調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力課件.ppt（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力 專題一學(xué)科技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 能力概述 即記得住 想得到 通常表現(xiàn)為能將接收到的材料信息迅速與相關(guān)教材知識(shí)建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系 并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識(shí) 解決問題 能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息 有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì) 政治 文化 哲學(xué)等方面的知識(shí) 并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷 能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息 能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己 知識(shí)庫 中有用知識(shí) 基本技能的能力 一 依據(jù)設(shè)問范圍 有效調(diào)用知識(shí) 題目設(shè)問限定了答題的知識(shí)范圍和答題角度 知識(shí)調(diào)用要根據(jù)設(shè)問的要求 有的放矢地調(diào)用 反對(duì)盲目堆砌和過度引申 例1 2015 浙江高考 祠堂是崇宗祀祖聯(lián)絡(luò)宗親的場(chǎng)所 是祠堂文化的重要載體 W村也曾有座老祠堂 祠堂文化在村民教化 鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮過積極作用 但其中的封建宗法思想殘余有時(shí)也被人用來排斥外姓 干擾選舉 新農(nóng)村建設(shè)以來 W村把老祠堂翻修擴(kuò)建成寬敞明亮的新禮堂 開展創(chuàng)建 文化禮堂 和美鄉(xiāng)風(fēng) 系列活動(dòng) 敬先賢 誦村訓(xùn) 禮儀傳習(xí) 普法講座 村民一家親 評(píng)選孝老愛親最美家庭等 經(jīng)過多年的努力 新禮堂已成為村里的文化地標(biāo) 禮堂文化溫潤了村民關(guān)系 促進(jìn)了鄉(xiāng)村治理 去年 該村被評(píng)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀省級(jí)示范村 典例精析 結(jié)合材料 運(yùn)用社會(huì)意識(shí)的有關(guān)知識(shí) 說明為什么W村要把祠堂文化轉(zhuǎn)化為禮堂文化 解析本題知識(shí)限定非常狹窄 屬于小切口的題目 關(guān)于社會(huì)意識(shí)的有關(guān)知識(shí) 題目類型原因類 問題指向把祠堂文化轉(zhuǎn)化為禮堂文化 綜合題目類型和問題指向 進(jìn)一步確定本題的知識(shí)運(yùn)用限定在區(qū)別祠堂文化和禮堂文化兩種不同的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在不同的反作用 祠堂文化具有局限性 其中的封建殘余 是落后的社會(huì)意識(shí) 對(duì)社會(huì)發(fā)展起消極作用 禮堂文化是先進(jìn)社會(huì)意識(shí) 對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極作用 答案W村的祠堂文化必須加以轉(zhuǎn)化 因?yàn)樗芯窒扌?尤其是其中的封建宗法思想殘余是一種落后的社會(huì)意識(shí) 影響村民團(tuán)結(jié) 對(duì)社會(huì)發(fā)展起消極作用 禮堂文化既繼承祠堂文化的積極因素 又體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 是一種先進(jìn)的社會(huì)意識(shí) 有助于推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè) 方法點(diǎn)撥 1 明確知識(shí)范圍知識(shí)類別 經(jīng)濟(jì)生活 政治生活 文化生活 生活與哲學(xué) 哲學(xué)又包括唯物論 辯證法 認(rèn)識(shí)論 人生價(jià)值觀四個(gè)部分 知識(shí)形態(tài) 微觀 中觀 宏觀 有些設(shè)問具體 直接指向某個(gè)考點(diǎn) 微觀 如運(yùn)用物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系的知識(shí) 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展學(xué)雷鋒活動(dòng) 結(jié)合政府職能相關(guān)知識(shí)提出解決新生代農(nóng)民工問題的政策建議 有些設(shè)問的知識(shí)范圍限定指向某個(gè)單元 中觀 如運(yùn)用文化交流與文化創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí) 談?wù)剬?duì)中國文化要 走出去 更應(yīng) 走進(jìn)去 的認(rèn)識(shí) 運(yùn)用當(dāng)代國際社會(huì)知識(shí)闡明 中國高度重視國際核安全的依據(jù) 有些設(shè)問的知識(shí)范圍限定指向某個(gè)模塊 宏觀 如運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí) 概述我國取得經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的主要經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用生活與哲學(xué)相關(guān)原理 闡述改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展 2 要根據(jù)設(shè)問的要求 有的放矢地調(diào)用 反對(duì)盲目堆砌和過度引申 應(yīng)用體驗(yàn) 1 近年來 浙江初步探索出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè) 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)創(chuàng)新的新路子 開展全省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 形成全民創(chuàng)新的社會(huì)氛圍 重點(diǎn)查處電子商務(wù)領(lǐng)域的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為 為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航 建立了一整套長效化服務(wù)企業(yè)機(jī)制 省財(cái)政設(shè)立了3億元科技型中小企業(yè)專項(xiàng)資金 大學(xué)生創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)可獲得財(cái)政貼息貸款和稅收優(yōu)惠 鼓勵(lì)80后 90后青年創(chuàng)客創(chuàng)業(yè) 發(fā)展服務(wù)專業(yè)化 運(yùn)營市場(chǎng)化和資源開放化的 眾創(chuàng)空間 創(chuàng) 客小鎮(zhèn) 夢(mèng)想小鎮(zhèn) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn) 云計(jì)算產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)等等創(chuàng)業(yè)社區(qū)紛紛涌現(xiàn) 在杭州未來科技城 夢(mèng)想小鎮(zhèn) 首批就有48家企業(yè) 800多名創(chuàng)業(yè)者入駐 未來將吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者1萬名 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2000個(gè) 基金 管理 及相關(guān)機(jī)構(gòu)300家 金融支持總額超過3000億元 閱讀材料 應(yīng)用人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí) 說明青年創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過程就是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程 答案 1 人既是價(jià)值的創(chuàng)造者 又是價(jià)值的享用者 人的真正價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值 青年創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新既為社會(huì)做出貢獻(xiàn) 又促進(jìn)自己的全面發(fā)展 每個(gè)人只有把自己的價(jià)值選擇和理想追求與國家民族的命運(yùn)和人類的幸福結(jié)合在一起 才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 2 在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 勞動(dòng)是人的存在方式 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 創(chuàng)造美好生活 促進(jìn)全面發(fā)展的前提 3 在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造價(jià)值 在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中 既要積極利用有利的社會(huì)條件 豐富和發(fā)展自己 又要有利于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步 4 在砥礪自我中走向成功 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要發(fā)揮主觀能動(dòng)性 面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗 樹立科學(xué)的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 要有堅(jiān)定的理想和信念 二 概括材料信息 歸納調(diào)用知識(shí) 有些材料層次清晰明顯 有些材料信息比較具體 與學(xué)科理論不能直接對(duì)應(yīng) 可以通過歸納材料調(diào)用知識(shí) 例2 2015 四川高考 四川作為內(nèi)陸省份 處于陸上絲綢之路和海上絲綢之路的交匯點(diǎn) 是溝通中亞南亞東南亞的重要交通走廊 擁有通往歐洲的快鐵大通道 國際航線數(shù)量居中國西部第一 四川電力設(shè)備 電子信息 服裝紡織 農(nóng)機(jī)農(nóng)資 能源綜合利用等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好 具有特色 但鋼鐵 水泥 化工等行業(yè)存在富余產(chǎn)能 借 一帶一路 建設(shè)之勢(shì) 四川力爭(zhēng)3年內(nèi)對(duì)沿線國家的貿(mào)易從200億美元擴(kuò)至300億美元 集中突破20個(gè)對(duì) 典例精析 外投資項(xiàng)目 在軌道交通 航空航天 現(xiàn)代金融 現(xiàn)代物流等領(lǐng)域打造一批新的千億產(chǎn)業(yè)集群 著力培育信息服務(wù) 跨境電子商務(wù) 服務(wù)外包等新型服務(wù)貿(mào)易 結(jié)合材料 從經(jīng)濟(jì)生活角度 分析四川融入 一帶一路 建設(shè)有哪些機(jī)遇 解析本題知識(shí)限定為經(jīng)濟(jì)生活角度 題目類型原因類 問題指向四川融入 一帶一路 建設(shè)的機(jī)遇 此類題目單純依靠設(shè)問解讀是無法準(zhǔn)確定位所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)的 需要對(duì)題目材料信息進(jìn)行深入詳細(xì)的解讀 對(duì)材料信息進(jìn)一步的總結(jié)概括 想方設(shè)法對(duì)應(yīng)教材上的理論點(diǎn) 材料中 處于一帶一路的交匯點(diǎn) 說明四川具有區(qū)位優(yōu)勢(shì) 四川應(yīng)該發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì) 成為對(duì)外開 放前沿 材料中 四川存在部分行業(yè)存在富余產(chǎn)能 將擴(kuò)大沿線國家的貿(mào)易額 概括為四川擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易 轉(zhuǎn)移富余產(chǎn)能 材料中 集中突破20個(gè)對(duì)外投資項(xiàng)目 部分產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好 具有特色 概括為四川擴(kuò)大對(duì)外投資 促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 材料中 打造新的產(chǎn)業(yè)集群 著力培育新型服務(wù)貿(mào)易 上升到理論層面 可概括為優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益 答案四川融入 一帶一路 建設(shè)有以下機(jī)遇 1 發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì) 成為對(duì)外開放前沿 2 擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易 轉(zhuǎn)移富余產(chǎn)能 3 擴(kuò)大對(duì)外投資 促進(jìn)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 4 優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益 方法點(diǎn)撥 概括材料信息時(shí)要注意 1 找準(zhǔn)角度 按照題目要求準(zhǔn)確地概括材料 2 突出主旨 概括材料時(shí)中心思想要抓準(zhǔn) 重點(diǎn)要突出 根據(jù)題目不同的要求 突出不同的重點(diǎn) 3 注意層次 有些材料 層次性強(qiáng) 要逐層概括材料 應(yīng)用體驗(yàn) 2 近年來 我國對(duì)外直接投資快速增長 但也受到諸多因素的制約 對(duì)東道國市場(chǎng)缺乏全面了解 投資目標(biāo)不清晰 隨機(jī)性較強(qiáng) 在大型投資管理 資本運(yùn)作 創(chuàng)新模式等方面缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 在品牌 環(huán)境保護(hù)等方面重視不夠 遭遇貿(mào)易壁壘層出不窮 投資風(fēng)險(xiǎn)增加 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí) 說明我國企業(yè)應(yīng)如何解決材料所示問題 解析首先注意設(shè)問的主體是我國企業(yè) 不能從政府角度作答 然后針對(duì)材料中我國企業(yè)存在的四個(gè)方面的問題 企業(yè)主要應(yīng)從加強(qiáng)制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略 提高自主創(chuàng)新能力 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 善于利用國際規(guī)則保護(hù)自身合法權(quán)益等角度展開分析即可 答案 1 以國際市場(chǎng)為導(dǎo)向 制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略 2 提高自主創(chuàng)新能力 依靠技術(shù)進(jìn)步 科學(xué)管理等手段 不斷提升企業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力 3 注重品牌效應(yīng) 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象 4 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全的防范意識(shí) 遵循和利用世貿(mào)規(guī)則 維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益 三 把握知識(shí)聯(lián)系 聯(lián)想調(diào)用知識(shí) 有些題目材料只提供背景 答案僅從材料中難以概括出來 設(shè)問又沒有明確的答題指向 我們就可以根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系 在知識(shí)結(jié)構(gòu)中找到可用的知識(shí) 例3 2015 天津高考 閱讀材料 回答問題 經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題 2010年至2014年我國經(jīng)濟(jì)增長率分別是 10 3 9 2 7 8 7 7 和7 4 中國勞動(dòng)保障發(fā)展報(bào)告 2014 顯示 2013年我國勞動(dòng)年齡人口9 2億 之后幾年每年新增勞動(dòng)力數(shù)量將維持在1600萬人左右的水平 李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出 我國是世界上最大的發(fā)展中國家 仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段 發(fā)展是硬道理 要穩(wěn)住速度 確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行 確保居民就業(yè) 典例精析 結(jié)合材料 根據(jù)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí) 說明為什么要 穩(wěn)增長 保就業(yè) 解析本題考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和準(zhǔn)確再現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識(shí)的能力 本題屬于原因意義類試題 解答此題的關(guān)鍵是審題 明確設(shè)問的方向是為什么要 穩(wěn)增長 保就業(yè) 可以首先根據(jù)設(shè)問回憶課本相關(guān)知識(shí) 比如就業(yè)的重要性 穩(wěn)增長 保就業(yè)也是國家宏觀調(diào)控的目標(biāo) 也可以考慮經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的關(guān)系 其次要審讀材料 獲取材料中的有效信息 比如從 經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題 可以考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展 有利于勞動(dòng)力就業(yè) 我國是世界上最大的發(fā)展中國家 仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段 發(fā)展是硬道理 可以考慮社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和社會(huì)主義的根本任務(wù) 說明要發(fā)展經(jīng)濟(jì) 穩(wěn)定就業(yè) 答案 1 解決社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾 要大力發(fā)展生產(chǎn)力 面對(duì)經(jīng)濟(jì)增長下行壓力 必須保持一定的經(jīng)濟(jì)增長速度 2 就業(yè)是民生之本 在就業(yè)壓力大的形勢(shì)下 保就業(yè)就是保民生 3 保證一定的經(jīng)濟(jì)增長速度是確保居民就業(yè)的基礎(chǔ) 保就業(yè)有利于增加居民收入 從而擴(kuò)大消費(fèi) 拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長 4 穩(wěn)增長 保就業(yè) 是政府宏觀調(diào)控的重要目標(biāo) 有利于調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式 方法點(diǎn)撥 有些題的答案組織不僅僅是根據(jù)材料來的 還有些是從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系中獲得 要依據(jù)關(guān)鍵詞語 通過演繹 推導(dǎo) 在知識(shí)結(jié)構(gòu)中找到可用的知識(shí) 如回答人民群眾的問題 從政治生活我們可以聯(lián)想我國的國家性質(zhì) 政府的宗旨和原則 黨的宗旨 執(zhí)政方式和執(zhí)政理念等 從文化生活我們可以聯(lián)想文化創(chuàng)新的主體 發(fā)展大眾文化滿足人民的文化需求 發(fā)展公益性文化事業(yè)保障人民基本文化權(quán)益等 從哲學(xué)上我們可以聯(lián)想人民群眾是歷史的主體 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)等 應(yīng)用體驗(yàn) 3 2014年 是全面深化教育綜合改革的開局之年 各項(xiàng)新政不斷出臺(tái) 讓人耳目一新 高考改革落地 職教改革提速 校園足球 升級(jí) 義務(wù)教育力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn) 無擇校 等等 結(jié)合材料 運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)談?wù)劷逃母锏闹匾?答案 1 文化作為一種精神力量 能夠在人們認(rèn)識(shí)世界 改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響 深化教育改革 不僅影響到我們每一個(gè)人的成長 而且深刻影響我國的綜合國力和民族的復(fù)興 2 教育是文化傳播的重要途徑 深化教育綜合改革有利于文化的傳播 3 教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色 深化教育改革有利于發(fā)揮教育在人類文化傳承中的重大影響 4 教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石 深化教育改革 努力辦好人民滿意的教育 有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)