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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《可愛的動(dòng)物》教案 人美版 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等 2、有關(guān)動(dòng)物謎語(yǔ) 教學(xué)活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。 一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。 猜一猜： 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體， 大大的身體，黑眼睛， 耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。 看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。 它長(zhǎng)的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。 二、畫一畫： 教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。 啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。 適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。 三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。 小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。 展示交流： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。 課堂拓展： 將自己的作品與你的家人共同分享。 小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。 反思： 電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等 2、有動(dòng)物謎語(yǔ) 課型：繪畫綜合課 教學(xué)過程： 組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。 看一看 教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。 學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？ 說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。 小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。 拼一拼、擺一擺 教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。 做一做 （1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。 （2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。 （1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。 展示交流 （1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。 （2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。 課堂拓展： 自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。 反思：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋?lái)畫一個(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來(lái)畫，這樣大家畫得才大起來(lái)。 附送： 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《媽媽的節(jié)日》說課稿 人教版 一、 說內(nèi)容 本教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材第二冊(cè)第12課《媽媽的節(jié)日》。 二、說教材 （一）、教材分析： 《媽媽的節(jié)日》是一節(jié)造型表現(xiàn)課，課前通過了解媽媽的工作與愛好，收集媽媽的照片，幫媽媽做家務(wù)等活動(dòng)，感受母愛的崇高與偉大。課上交流媽媽的“節(jié)日有哪些”，“媽媽怎樣過節(jié)的”，“我為媽媽做了什么”等一些情況，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解與關(guān)心，作業(yè)時(shí)通過欣賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或剪貼的方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。 （二）、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材特色及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合知識(shí)、能力、情感定出以下三大目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，用繪畫或剪貼的形式表現(xiàn)畫面。 2、 能力目標(biāo)：通過繪畫作品表現(xiàn)自己的愿望，敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)手法。 3、 情感目標(biāo)；通過了解媽媽的辛勞與喜好，感受母愛的崇高與偉大。 （三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：表現(xiàn)的主題要鮮明，表現(xiàn)手法多樣化。 難點(diǎn)：畫面上主體與背景的前后層次、色彩搭配的表現(xiàn)。 （四）、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生了解媽媽的工作與喜好、哪些日子是媽媽的節(jié)日，收集媽媽生活中的照片；準(zhǔn)備水粉、彩色水筆、油畫棒、熒光筆、剪刀、膠水、彩紙等工具材料 教師收集優(yōu)秀的學(xué)生作品，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于媽媽的兒歌 三、 說教法學(xué)法 教育的成功，莫過于對(duì)健康人格的培養(yǎng)。情感性是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)。通過美術(shù)課程，能陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)對(duì)生活的責(zé)任感，激起他們創(chuàng)造美好生活的愿望。所以美術(shù)教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，使學(xué)生在充分的體驗(yàn)中受到情感的熏陶。 在本節(jié)課中，我以“母愛”為突破口，以創(chuàng)作為中心，以繪畫為手段，讓學(xué)生在集體交流、造型的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 具體做法有： 1、 創(chuàng)設(shè)情境 蘇霍姆林斯基說過：“兒童是以色彩、形象、聲音來(lái)思維的?！贬槍?duì)這一特點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了“兒歌——《我的好媽媽》”這一情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到溫馨、充滿愛的的氛圍中，全方位啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子們對(duì)媽媽的關(guān)心和愛，同時(shí)也體驗(yàn)媽媽為養(yǎng)育我們所付出的辛勞。 2、 交流討論 小組交流課前收集的有關(guān)媽媽的各種資料，感受母愛的偉大。集體交流“哪些日子是媽媽的節(jié)日”，“媽媽的節(jié)日是怎樣過的”“節(jié)日里我為媽媽做了什么、可以為媽媽做些什么”等問題，激發(fā)學(xué)生回憶、想象，為接下來(lái)的創(chuàng)作表現(xiàn)搜集素材。 3、 欣賞學(xué)習(xí) 通過欣賞同齡人的作品，如繪畫作品中有水粉畫、線描畫、油畫棒畫、水粉油畫棒結(jié)合的畫，其他作品有彩紙剪貼畫、立體作品等，學(xué)習(xí)多樣化的表現(xiàn)手法，觀察優(yōu)秀作品的構(gòu)圖和主體人物的刻畫，與其同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的一種方式把自己想表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。 4、 扶持創(chuàng)作 學(xué)生在創(chuàng)作中往往會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題教師都應(yīng)該預(yù)見到，并對(duì)解決的方法有所準(zhǔn)備。針對(duì)這些問題，我利用多媒體完整地演示了繪畫的步驟與需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪畫的方法，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，多媒體為學(xué)生提供一些家具、家用電器等常見物的圖片資料，便于學(xué)生添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境。 5、 積極評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在欣賞他人作品時(shí)，積極提倡學(xué)生發(fā)表自己的見解，評(píng)價(jià)他人的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也敢于指出不足。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。不僅對(duì)學(xué)生取得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且注重對(duì)學(xué)生探究過程的評(píng)價(jià)；不僅重視正式的評(píng)價(jià)，而且重視非正式的評(píng)價(jià)，用眼神、笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)。 四、 說教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此我選擇了以學(xué)生喜愛的形式——兒歌做為本課的開頭，兒歌《我的好媽媽》配以背景音樂，由多媒體以動(dòng)畫的形式播放，使學(xué)生直觀地感受到媽媽的辛勞與偉大。通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）、交流討論 共表心意 這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過交流課前準(zhǔn)備收集的有關(guān)媽媽的各方面資料，有媽媽的照片、媽媽的工作、媽媽的愛好、我和媽媽最難忘的事等，從中體驗(yàn)媽媽對(duì)自己無(wú)私的關(guān)心與愛護(hù)，說說“哪些日子是媽媽的節(jié)日”，在這些日子里，自己可以為媽媽做些什么？表達(dá)自己對(duì)媽媽的感激之情。 （三）、佳作欣賞 了解方法 課件播放同齡人的作品，讓學(xué)生欣賞。在舒緩、悠揚(yáng)的背景音樂襯托下，課件演示了二十多幅作品。通過欣賞同齡人的作品，如水粉畫、線描畫、油畫棒畫、多種材料結(jié)合的畫，彩紙剪貼畫、立體作品等，說說自己喜歡的作品，為什么喜歡？學(xué)習(xí)多樣化的表現(xiàn)手法與繪畫技巧，觀察優(yōu)秀作品的構(gòu)圖和主體人物的刻畫，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的一種方式把自己想表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。