2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來(lái)教案 蘇教版.doc
《2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來(lái)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來(lái)教案 蘇教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來(lái)教案 蘇教版 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、情感與態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易,懂得父母養(yǎng)育自己不容易,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。 2、行為與習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能 幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。 4、過(guò)程與方法 通過(guò)生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法,引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易,感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過(guò)資料比較的方法,看到自己的成長(zhǎng),并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。 2.動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。 3.父母的結(jié)婚照片、媽媽?xiě)言械恼掌? 4.胚胎發(fā)育各階段的動(dòng)畫(huà)。 5.多媒體課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、 情景導(dǎo)入,揭示活動(dòng)的主題。 1、今天老師給大家?guī)?lái)幾位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?圖片:小馬、小雞、小狗等的圖片。 2、學(xué)生交流:小雞、小馬從哪里來(lái)? 3、導(dǎo)入主題:猜一猜我們是從哪兒來(lái)的?[出示課題] 學(xué)生自由說(shuō)。 [出示父母的結(jié)婚照、媽媽?xiě)言械恼掌琞 (爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻,媽媽?xiě)言辛?,就有了你們。? 二、媒體播放,了解生命的孕育過(guò)程。 1、學(xué)生圍繞主題自由提問(wèn)。 2、看圖看錄像介紹我從哪里。 3、學(xué)生交流:你知道了什么? 4、隨機(jī)出示各種圖片,幫助學(xué)生理解。 ① 各階段胎兒的圖片:一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。 體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。 ② 胎盤(pán)、臍帶圖。 了解:寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起,媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶,寶寶就一天天長(zhǎng)大了。 5、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽有些什么感覺(jué)? 小游戲:學(xué)生把自己的書(shū)包綁在肚子前面,模仿媽媽?xiě)言械臉幼幼咭蛔撸瑢W(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。 學(xué)生交流自己的體會(huì):寶寶在媽媽肚子里,媽媽很累,走路、干活都不方便。 6、講述:胎兒分娩情景。 體會(huì):媽媽分娩的辛苦,看到新生兒的幸福。 (是啊,就像你們的誕生,也給你們的爸爸媽媽帶來(lái)了快樂(lè)和幸福!) 三、 說(shuō)說(shuō)比比,了解自己的出生情況。 1、說(shuō)一說(shuō):自己出生時(shí)的情況。 提示:①你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的?[出生地點(diǎn)] ②自己的生日是什么時(shí)候?屬什么?[出生時(shí)間] ③平常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)的有關(guān)自己出生的其他情況。 2、拿出自己的出生證,介紹出生時(shí)的自己。 小組交流。[姓名] [性別] [身長(zhǎng)] [體重] 四、找一找:自己的成長(zhǎng)變化。 1、師出示小時(shí)候的鞋子、衣服、褲子,提問(wèn):這些,你們還能穿嗎?為什么? 3、看了這些,你們感覺(jué)怎么樣?這七、八年的變化大嗎?難道你不想為自己鼓鼓掌嗎? 4、但是,你們知道這七、八年里,爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎? (1)為了讓你吃得好,穿得好,爸爸每天拼命地工作。媽媽細(xì)心地照料著你,怕你哭,常常是一手抱著你,一手做著活。為了哄你吃飯,多少次媽媽自己的飯菜早已涼了;怕你踢翻了被子凍著,多少個(gè)夜晚,媽媽一次次起來(lái),為你掖被角。遇上感冒發(fā)燒,媽媽更是心疼地日夜守護(hù)著你,常常累得自己都倒下了。(放課件——看成長(zhǎng)圖片)孩子,你一天天長(zhǎng)大了,是爸爸媽媽教你學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說(shuō)話,是他們陪你游戲玩耍,是他們陪你學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)……在我們的身上,已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。 (2)、我想每個(gè)小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶。指名交流。 (3)、齊唱《世上只有媽媽好》。 (3)、讓我們一起由衷地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“謝謝你們!”“爸爸媽媽,你們辛苦了!” 5、觀看動(dòng)畫(huà)《我的好媽媽》《好爸爸,壞爸爸》 五、活動(dòng)延伸,和父母共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。 (爸爸媽媽愛(ài)我,我愛(ài)爸爸媽媽,我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊拢拖裥?shù)苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng)?。? (如果你愿意,回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長(zhǎng)卡。在成長(zhǎng)卡上貼上一張自己滿意的照片、寫(xiě)上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫(huà)下來(lái)等等,下次我們一起來(lái)布置班級(jí)的“成長(zhǎng)樂(lè)園”,好不好?) [放背景音樂(lè)《小松樹(shù)》] 附送: 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們的校園教案 蘇教版 課題 2、我們的校園 教時(shí) 第1教時(shí) 學(xué)科 品德與生活 日期 9月11日 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 2、通過(guò)活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺(jué)遵守。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)路線進(jìn)行參觀。 教 學(xué) 過(guò) 程 時(shí)間 活動(dòng)板塊 活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學(xué)生活動(dòng)方式 交流方式 2-3’ 情境導(dǎo)入 1、(多媒體播放《可愛(ài)的家》的MV)師述:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下自己的家?。? 2、聽(tīng)了小朋友們的介紹,老師覺(jué)得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍M覀兡芸鞓?lè)地成長(zhǎng),現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來(lái)到西夏墅小學(xué)這個(gè)大家庭,以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活 ,那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片) 3、其實(shí)啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個(gè)角落去探密,看看哪個(gè)小組收獲最最多! 學(xué)生交流 學(xué)生回答,板書(shū)課題 學(xué)生欣賞校園照片 同桌練說(shuō),指名說(shuō) 指名說(shuō):你們覺(jué)得我們的校園怎么樣?。? 15’ 核 心 過(guò) 程 活動(dòng)一:準(zhǔn)備階段 (1)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片) (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生交流) (3)過(guò)渡:是呀,這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來(lái)在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎? 活動(dòng)二:活動(dòng)階段 過(guò)渡:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們出發(fā)吧,看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。 (三) 看圖思考: 這樣去探密好嗎 學(xué)生討論:怎樣去探密 (1)各小組按路線開(kāi)始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所,了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門(mén)(如醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。) (2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。 指名說(shuō)。 指名說(shuō) 根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密b、定路線,按路線進(jìn)行活動(dòng) c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告 拓展小結(jié) 小小探密員們,今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎?老師可想知道大家探密的情況了,不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,到下一堂課和大家一起來(lái)分享,好嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題 2、我們的校園 教時(shí) 第2教時(shí) 學(xué)科 品德與生活 日期 9月12日 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 熟悉校園環(huán)境 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)板塊 活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學(xué)生活動(dòng)方式 交流方式 課前談話 交流上節(jié)課參觀校園時(shí)遇到的問(wèn)題 指名說(shuō) 核心過(guò)程 活動(dòng)一:“小小探密員”匯報(bào) 小朋友,今天,我們班來(lái)了個(gè)新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎?康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào),讓康康熊也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對(duì)老師說(shuō),等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履?,大家加油?。? 活動(dòng)二活動(dòng):找朋友 1、剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)交流,康康熊覺(jué)得還是不過(guò)癮,他還想考考大家,看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉,和大家一起來(lái)做個(gè)游戲,好不好啊? 2、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶來(lái)了什么游戲?。? 活動(dòng)三:深化擴(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用 1、課件出示閱覽室的圖片 瞧,我們來(lái)到了閱覽室,我們要怎么做? 2、課件出示喝水處的圖片 (1)來(lái)到這個(gè)地方,我們要怎么樣做? 活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)我們的教室 我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來(lái)參觀我們的教室,你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說(shuō)員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下,看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,介紹得最好! 活動(dòng)四模擬活動(dòng):學(xué)校的一天 過(guò)渡:快樂(lè)的小學(xué)生活開(kāi)始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻) 小結(jié):校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不僅要熟悉它,更要愛(ài)護(hù)它。相信大家都能做到,對(duì)嗎? 學(xué)生和康康熊打招呼 小組交流 全班交流, 多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫(xiě)有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫(xiě)有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí),拿著對(duì)應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。 分組討論。 分組討論 小組內(nèi)討論,然后進(jìn)行匯報(bào) a.老師要在黑板上寫(xiě)字,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。一位小同學(xué)說(shuō):“我去領(lǐng)粉筆!” b.下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)“老師,我送本子去!” c.下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說(shuō):“走,借球去!” d.課間活動(dòng)時(shí),一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說(shuō):“趕快去包扎一下?!? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。師生評(píng)價(jià),頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)隆? 學(xué)生游戲,相機(jī)評(píng)價(jià) 學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說(shuō)話,拿放東西要輕…… 交流預(yù)設(shè):要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓 設(shè)計(jì)思路:先是認(rèn)識(shí)校園,然后熟悉自己的教室,由面到點(diǎn),不同層次地讓學(xué)生了解校園。 1、這些任務(wù),你們能完成嗎?想一想:他們應(yīng)該到哪里去?找誰(shuí)?讓我們來(lái)幫助他們,好嗎?2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說(shuō)話有禮貌)回來(lái)后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。 總結(jié)拓展 小朋友們,通過(guò)今天的活動(dòng)和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我從哪里來(lái)教案 蘇教版 2019 一年級(jí) 品德 生活 上冊(cè) 哪里 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5624420.html