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2019-2020年湘教版二年級音樂上冊《金色的秋天》教案設計 教學內容 學唱歌曲《金鈴鐺》。 教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學難點： 隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學具： 鋼琴、錄音機、掛圖 教學過程：1．學唱歌曲《金鈴鐺》 (1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。 (2) 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。 (3) 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。 (4) 唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。 (5) 跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 做律動《摘果子》 (1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。 (2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。 (3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。《摘果子》有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。 (4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 3．聽賞(豐收之歌》 (1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。 (2)復聽全曲。可結合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 (3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的 節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 (4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 (5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。 學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 附送： 2019-2020年湘教版五年級上冊《一棵大樹(第二課時)》WORD版教案 教學分析： 本課講述了一個男孩隨著年齡增長，不斷地向大樹提出不同要求，直到大樹一無所有的故事。 學習生字詞，理解課文內容是教學重點。 學生分析： 大樹是我們這些農村孩子們天天能看見、接觸的，但孩子們與大樹能發(fā)生什么事呢？我估計孩子們也沒有仔細、認真地觀察、記錄。懂得了人類與自然的關系，學會感恩，學會關愛就成了本課的教學難點。 設計理念： 1．引導學生分角色朗讀，在朗讀中體會。 2．引導學生抓重點語句、段落進行品讀，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。 教學目標： 1．認識、會寫“需”“歉”“鋸”“爽”“私”5個生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．理解課文內容，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德。 教學準備： 幻燈片、小黑板 課時安排： 一課時 教學過程： 一、復習導入。 1．聽寫詞語。 孤獨 需要 抱歉 鋸刀 爽快 無私 顫抖 欣慰 2．分角色朗讀課文。 二、自主學習，合作探究。 1．學生自讀課文，思考問題：（出示小黑板） ① 男孩子與大樹有幾次會面？ ② 男孩子與大樹的每次會面的情景是怎樣的？ ③ 大樹的心情有什么變化？ ④ 怎樣去朗讀？ ⑤ 大樹、男孩子留給我們什么樣的印象？ 2．小組討論，推薦班內匯報。 3．匯報交流，教師點撥。（出示幻燈片）板書如下： 4．一棵大樹 會面 男孩 年齡 大樹 大樹的心情 第一次 要錢 少年 采果子賣錢 孤獨 幸福 第二次 要屋子 成年 砍樹枝做屋子 高興 第三次 要船 成年 鋸下樹干做船 興奮 欣慰 難過 第四次 需要休息 老年 坐在老樹墩了 抱歉 爽快 男孩子不斷索取，后有悔意 大樹無私奉獻，不求回報，奉獻愛心 三、拓展延伸。 1．學生討論：生活中，有像大樹這樣的人嗎？請你說一說。 你覺得大樹這樣無私的奉獻到底是好還是不好？請說說你的理由。 2．活動：讓我們用自己的行動向幫助過我們的人表示感謝。 四、課堂小結。 這篇文章，讓我們傾聽了一個動人故事，感受了“大樹”無私奉獻、不求回報的美德；讓我們明白了，在被愛的同時要學會感恩，學會關愛。同學們好好總結總結吧！