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2019年一年級數(shù)學上冊 單元訓練題 北師大版 【第三單元：加減法（一）】 班級：____ 姓名：_______ 座號：_____ 成績：_____ 一、 算一算。（20分） 1+5= 9-3= 6+2= 7+2－8= 8-0= 5+1= 0+3= 8-8+4= 5+4= 4+4= 5-3= 2+7+1= 7-7= 2+0= 4-2= 3+5-6= 7+2= 8-1= 9-4= 10-4+2= 二、填空。（共35分） 1.□里可以填幾？（8分） 4－ = 3 ＋3 = 3 ＋2 = 7 － = 2 ＋ = 7 － =0 0＋ = －0 = 2.（5分） 每次多 個 3.△△△△△ △△△△ △△△ △△ △ △△△△△ △△△△ △△△ △△ △ 每次少 個 （5分） 4.在○里填上“＋”或“－”。（8分） 4○5＝9 6○5＝1 10○3＝7 4○6＝10 5○3○4＝6 7○5○4○6 6○4○2＝0 10○5○5＝10 5.在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。（9分） 4＋4○9 10－2○7 2＋3－4○2 3＋5○10 3＋5○5 10－5＋2○7 7○5＋4 8○4－4 5○6－5＋4 三、比一比。(15分) ○○○○○○○ ① ○比△少 個； △△△△△△△△△ △比○多 個。 ☆☆☆☆ □-□=□ ②○比☆多 個。☆比○少 個。 7○4 ③△比☆多 個；☆比△少 個。 □-□=□ 四、用4.6.10寫出四個算式。（8分） □＋□=□ □－□＝□ □＋□=□ □－□＝□ 五、根據(jù)圖意寫算式。（22分） (1) (2) (3) (4) （5） （6） （7） □○□=□（把） （8） □○□=□（個） （9）○○○ ● （4分） （10） ○○○ ● □+ □=□ □－□=□ □－□=□ 六、附加題。 1.你能寫出得數(shù)是6的算式嗎？看誰寫得多。 □○□=6 □○□=6 □○□=6 □○□=6 □○□=6 □○□=6 □○□=6 □○□=6 2.游戲：你說我猜。 附送： 2019年一年級數(shù)學上冊 古人計數(shù)教案 北師大版 教學目標： 1、在具體的數(shù)數(shù)活動中、會認、會讀、會寫11-20各數(shù)。 2、結(jié)合數(shù)小棒、撥計數(shù)器等活動，掌握11-20各數(shù)的順序和大小。 初步認識個位和十位，感受以“十”為單位的計數(shù)方法。 教學重點： 11-20各數(shù)的認識以及組成 教學難點： 11-20各數(shù)的讀法，寫法，以及順序和大小。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，尋找關(guān)鍵問題 1、通過“古人計數(shù)”的故事，滲透自然數(shù)的產(chǎn)生于發(fā)展過程，并通過多種形式的操作活動，幫助學生人數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，體會十進制計數(shù)法 數(shù)學課研究數(shù)學問題，一些小棒會有什么數(shù)學問題。 （每張桌子發(fā)40－50根小棒，玩小棒時間為3－5分鐘） 2、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題。 （目的：練習20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆） 3、游戲，看誰的手小巧。 老師報數(shù)，學生用棒子表示，討論：快的同學的訣竅。 出示：十根可以捆一捆。 再進行游戲，讓學生習慣中把1捆當作10根用。 4、完成： （ ）個一 （ ）個十 試一試，在計數(shù)器拔出10 個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10） 在個位拔上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。 二、自主合作，解決數(shù)位順序。 在解決了10是1個十也是10個一后，還能過度試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結(jié)合，理解11－20各數(shù)。 1、11－20各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？ 問題提出后，可以組織學生討論交流，并加以解決，并結(jié)合P68的圖示表達自己的想法，學生之間互相交流，實現(xiàn)生生互動。 （這兒注意11－20的表達多樣，只要求至少一樣，方法選擇，方法應用應由學生通過自主交流來確定。） 2、 １個十， １個一 是11 10＋1＝11 10和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。 3、15 、19 、20的數(shù)位可重點檢查。 （20的數(shù)位可由10－20，也可19－20來描述。） 4、小結(jié)，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上1表示1個十，個位上1表示1個一。 5、練習：（口算） 10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5 10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10 三、實踐應用，實現(xiàn)知識延伸 1、尋找粗心丟失的數(shù)。 游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)） 2、開火車順數(shù) 游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)） 3、拔珠游戲（師生――生生） 報數(shù)13，拔13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。 四、課外實踐，拓展知識應用。 1、完成10－20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。 2、和父母互說10－20各數(shù)組成。