《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：主題圖，第1、2頁(yè)例1、2。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義，掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)以及一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算方法，能夠比較熟練地口算。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，鼓勵(lì)算法多樣化。 3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算乘法的算理 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)乘法的意義。 口算：78 94 56 列式計(jì)算：2個(gè)3是多少？ 9個(gè)2是多少？ 口答：1.50、60、120各是幾個(gè)十？ 2.500、600、700、3000各是幾個(gè)百？ 3.6000、9000各是幾個(gè)千？ 4.3個(gè)十、5個(gè)十、12個(gè)十、20個(gè)十各是多少？ 5.4個(gè)百、12個(gè)百、30個(gè)百各是多少？ 6.2個(gè)千、5個(gè)千、8個(gè)千各是多少？ 剛才我們復(fù)習(xí)了很多的舊知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 二、主題圖（感受乘法在生活中的實(shí)際意義）。 主題圖一 1.通過(guò)觀察你都了解了哪些內(nèi)容（獲取了哪些信息），可以提出什么問(wèn)題？ 2.明確：四二班一共有多少人？ 需要用乘法來(lái)解決 主題圖二 1.想知道6塊黑板一共有多寬，有什么更好更簡(jiǎn)便的辦法。 （先測(cè)量一塊黑板的寬度，再用乘法計(jì)算） 2.乘法在生活中無(wú)處不用。 三、新授。 1.出示例1：每盒有20只生日蠟燭，4盒有多少枝？ （通過(guò)求蠟燭支數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)生的思考，怎么口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位乘法。） 學(xué)生思考得出答案。（80枝） 2.你是怎么算出來(lái)的？ （把4個(gè)10合起來(lái)，列式：20＋20＋20＋20=80枝） 3.4個(gè)20連加，還可以用什么方法列式？怎么讀？ 求幾個(gè)相同加數(shù)的和也可以用乘法：204=80（枝） 讀作：20乘4等于80 4.我們學(xué)的口訣只到九九八十一，你是怎么算出204=80的？ （想：4個(gè)2是8，4個(gè)20是80。） 板書：204=80（枝） 4個(gè)20是80 還可以怎么想？ （還可以這樣想：20乘4，就是有4個(gè)二十相加，是80。） 四、試一試。 1.5盒這樣的生日蠟燭有多少枝？6盒、7盒……？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 13= 46= 85= 130= 460= 850= 1300= 4600= 8500= 算后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么： 第2行每個(gè)算式的結(jié)果都比第1行算式的結(jié)果多一個(gè)0，第3行又比第2行多1個(gè)0。 3.歸納小結(jié)。 一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，先用口訣算出一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)相乘的積，再看整十、整百、整千數(shù)末尾有幾個(gè)零，就在積的末尾添幾個(gè)零。 五、通過(guò)練習(xí)鞏固新知。 1.口算。 104 4200 10006 107 3300 40002 小結(jié)：做這些題應(yīng)注意什么? （不管一位數(shù)在前，還是在后，口算的道理和算法都是相同的） 2.直接寫出得數(shù)。 405= 3004= xx4= 780= 3600= 33000= 六、總結(jié)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？ 口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位乘法 板書設(shè)計(jì)： 口算一位數(shù)乘法 204=80（枝） 4個(gè)20是80 也可以寫作 420=80（枝） 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)乘法運(yùn)算的意義。 2. 能力目標(biāo)： 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進(jìn)位的口算乘法的算理。 3. 情感目標(biāo)： 養(yǎng)成先審題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進(jìn)位的口算乘法的算理。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們的生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，細(xì)心的小朋友隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，今天老師給大家?guī)?lái)一幅圖畫，請(qǐng)你來(lái)觀察，出示主題圖（觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題）廣開言路 1. 乘法聽算練習(xí)。 5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2. 填空： 53表示（ ）或（ ） 4個(gè)8的和可以用（ ）表示 二、新授 1. 出示例題圖，學(xué)生自編應(yīng)用題。 商店里買生日蠟燭每盒20 支，4盒共多少支? 仔細(xì)思考問(wèn)題提出解決方法 方法一：用加法：20+20+20+20=80（本） 方法二：用乘法：204=80(本) 追問(wèn)：5盒這樣的生日蠟燭有多少支？ 2. 新學(xué)期發(fā)新書了，每套書10本，3包書一共多少本？ 教師提出要求：仔細(xì)讀題，你能用你學(xué)過(guò)的方法解決嗎？ 學(xué)生思考提出解決的辦法： 方法一：用加法：10+10+10=30（本） 方法二：用乘法：103=30(本) 3. 教師針對(duì)學(xué)生提出的第二種方法解決運(yùn)算問(wèn)題。 4. 說(shuō)說(shuō)你還可以怎么想？ 5. 鞏固練習(xí)： （1）試一試2，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （2）P2 T1 、T2 三、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你的收獲？ 四、布置作業(yè) 3、4題 教學(xué)反思：學(xué)生能夠利用前面學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)，遷移到新知識(shí)這邊來(lái)，不進(jìn)位的口算相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來(lái)也比較容易，但是有的學(xué)生有點(diǎn)懵，還要在平時(shí)的練習(xí)中加以鞏固。