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2019年二年級品德與生活上冊 2.2 秋天的收獲教學設計 新人教版 教學目標： 　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 　　2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 　　3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 教學重點： 　　認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學難點： 　　通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 教學準備： 　　1、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。 　　2、老師準備：一些秋季的果實。 教學過程： 一、分享收獲的喜悅 　　1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學來猜一猜。（請每個組的組長把手伸到老師準備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。 　　2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。我們一起看看錄像。 　　【放秋天的錄像】 二、認識秋天的果實 　　1、問： 　?。?）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答） 　?。?）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？ 　?。?）學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。 　　（4）師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 　　2、辨析 　　師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。 　　3、播放課件，請同學操作。 　　圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。 三、分類 　　1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。 　　2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內同學帶來的果實分分類，把分類后的結果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。 　　3、小結：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。 四、珍惜勞動成果 　　1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學們說說自己的想法） 　　2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？ 　　（1）放錄像：一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。 　　（2）同學回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。 　?。?）放兒歌課件：教材中的詩歌 　　師：你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結束我們這節(jié)課。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 2.4 中秋與重陽教學設計 新人教版 《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元"金色的秋天"里的最后一課。本單元以激發(fā)學生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點，感受人與自然的和諧關系，體驗秋天收獲的喜悅為教育主題。此文前面的三篇課文分別是《秋天在哪里》《秋天的收獲 》《秋游去》?！吨星锱c重陽》一課時，團團圓圓過中秋部分，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及與月亮有關的知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。 學情分析：我所任教的班級小學生都來自農村，農村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)的一些習俗有一定的了解，但是了解得還不是很深入，沒有升華到熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感層面上。關于與月亮有關的科學知識，學生也了解甚少，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是了解有關中秋節(jié)的常識以及與月亮的有關知識，教學難點是培養(yǎng)學生[科學探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點，教師應當興趣引路，引導學生交流關于中秋節(jié)的風俗，充分拓展學生的知識面。通過了解有關中秋的民間傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的源遠流長，激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。結合學生的生活實際，引導學生留心觀察月亮的變化，培養(yǎng)他們的科學探究精神 教學目標： 情感與態(tài)度：通過了解過中秋的風俗習慣，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。 行為與習慣： 珍惜與全家團圓的幸福生活。 知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解祖國各地中秋風俗，初步了解月光形成的自然科學常識。 過程與方法：學會在了解、收集中秋風俗的活動中培養(yǎng)學生搜集資料的能力。 教學重、難點 教學重點： 1、了解中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)的來歷，習俗。 2、在了解中秋節(jié)的過程中激發(fā)學生熱愛家庭、祖國的情感。 教學難點： 1、學生對中秋的來歷了解甚少，而且對過中秋的意義不是很明確。 2、探究月亮的相關信息對于二年級的學生有很大困難。教師要通過錄象等手段幫助學生了解， 教學流程： 一、猜謎導入 1、出示謎語：時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。(月亮) 同學們，在這金色的秋天里，我們會迎來兩個重大的中國傳統(tǒng)節(jié)日，知道是什么嗎?(中秋與重陽)其中哪一節(jié)日里的月亮最圓、最亮呢?這是什么節(jié)日?(中秋節(jié))今天我們就一起來了解中秋節(jié)。 2、板書課題 二課堂活動 活動一 中秋節(jié) 團圓節(jié) 1、感知中秋 (1)出示圖片：日歷上找中秋 小朋友們，我們前幾天剛剛過了中秋節(jié)，你還記得秋節(jié)是哪一天嗎?這是xx年9月的日歷，你能告訴大家中秋節(jié)是哪一天嗎?你是怎么找到的? (2)學生匯報 (除了日歷上標有明顯的節(jié)日標記外，我們還可以通過查找農歷八月十五來找到中秋節(jié)。)