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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 美麗的秋天教案2 北師大版 一、教材分析 《美麗的秋天》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元主題一。是依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”，以及“愉快、積極地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受秋天收獲的愉悅，感受自然的美”的要求而設(shè)課的。 二、學(xué)情分析 我校地處農(nóng)村，便于走向田野，走進(jìn)果園、莊稼地，便于發(fā)現(xiàn)秋天到來(lái)時(shí)的變化，感悟秋天的美。便于自主收集有關(guān)的資料。但由于一年級(jí)學(xué)生注意力易分散，并且好動(dòng)、持久性較差。教學(xué)時(shí)采用饒有趣味的活動(dòng)形式，在自然、自如、自?shī)?、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、設(shè)計(jì)思路 品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，本課設(shè)計(jì)以學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧、小組活動(dòng)、欣賞視頻等教學(xué)方式為主，通過(guò)形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。努力發(fā)掘與兒童生活具有內(nèi)在聯(lián)結(jié)的教育資源，把原本綜合在一起的生活真實(shí)再現(xiàn)在學(xué)生面前，去營(yíng)造一種與生活本身一致的綜合的課程形態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，充分感受大自然的美。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能： 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，探索能力及表達(dá)能力，豐富學(xué)生的生活積累。體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。 了解秋天的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 2、過(guò)程與方法： 美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 引導(dǎo)兒童從多角度、多途徑去觀察發(fā)現(xiàn)，獲得對(duì)秋天的整體感知。 3、情感與態(tài)度： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受大自然，親近大自然，盡情品位充滿(mǎn)生機(jī)的美好秋景。感受秋天收獲的愉悅。 五、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，揭發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"發(fā)現(xiàn)秋天、走進(jìn)秋天、分享秋天"的活動(dòng)。 3、體會(huì)秋天的美感并受到美的熏陶。 六、教學(xué)方法 討論 合作 講述 七、教具學(xué)具 自制多媒體課件 搜集有關(guān)秋的圖片資料 百寶箱 八、 課時(shí)安排 1 課時(shí) 九、 教學(xué)流程 （一）、談話導(dǎo)入。 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，最近一段時(shí)間父母在家里都忙些什么？農(nóng)活多嗎？家里的院子里、房上有什么變化呀？誰(shuí)來(lái)告訴大家。 學(xué)生回答：家里的農(nóng)活多。 爸爸媽媽都在收拾花生，刨玉米，我看得出他們很累。 房上晾曬的糧食多了。 我家今年是個(gè)豐收年！ 是嗎？那老師可要恭喜你們了：今年又是一個(gè)好收成。老師也收獲了不少，你們?cè)敢饪纯绰铮? 學(xué)生回答： （二）、探究體驗(yàn)。 1、發(fā)現(xiàn)秋天。 （出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）你們猜猜，這里面都裝著什么？ 學(xué)生：蘋(píng)果、白菜、橘子、葡萄、辣椒…… 學(xué)生們自由地猜測(cè)百寶箱里的果實(shí)。 教師：這樣吧！老師就請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜你們都摸到了什么？ 學(xué)生：這個(gè)大大的、圓圓的，上面還有一個(gè)小辮子，是蘋(píng)果。（說(shuō)完后摸出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，舉起讓全班同學(xué)看） 學(xué)生：是蘋(píng)果，猜對(duì)了。（教室一片歡呼） 教師：你猜對(duì)了！那就把它獎(jiǎng)給你們這一組吧。真為你們感到高興。 學(xué)生1：……獼猴桃。 學(xué)生2：……蘿卜。 學(xué)生3：……辣椒。 學(xué)生4：……花生。 教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。 師：這些東西都在什么季節(jié)收獲呢？你們知道嗎？ 學(xué)生：秋天。 教師：小朋友們，秋天里除了有這些收獲外還有什么變化？下面我們就一起走進(jìn)大自然，找一找美麗的秋天到底在哪里？ 2、走進(jìn)秋天——秋天的展示廳。 （1）課件展示秋天的百草園（配《晨光》背景音樂(lè)）。 （2）課件展示秋天的動(dòng)物園（配《晨光》背景音樂(lè)）。 （3）課件展示秋天的田野（配《晨光》背景音樂(lè)）。 教師提問(wèn)： （1） 在秋天的展示廳中我們走了幾個(gè)廳？ 學(xué)生回答：三個(gè)展示廳。 （2） 在百草園里我們都看到了什么？ 學(xué)生可能回答：1>樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了！ 2>小草枯萎了！ 3>菊花開(kāi)了! （3） 在動(dòng)物園里你們又看到了什么呢？它們都在干什么？ 學(xué)生可能回答：1>大雁飛走了，到南方去了??！ 2>螞蟻在搬家，準(zhǔn)備過(guò)冬??！ 3>螞蚱長(zhǎng)得又大又肥，紅紅的蜻蜓！ （4） 在秋天的田野里你又看到了什么？ 學(xué)生可能回答：1>莊家熟了，農(nóng)民伯伯大豐收了！ 2>果園里蘋(píng)果紅了，鴨梨熟了！！ 3>小朋友們穿的衣服多了。說(shuō)明天氣涼了！ 教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生們的觀察給予肯定：大家都有一顆火眼金睛，觀察的都非常認(rèn)真、仔細(xì)，表現(xiàn)的很棒！老師也為你們高興！我們看的這樣認(rèn)真這樣仔細(xì)，看得眼睛都有些疲勞了，是嗎？那好吧，現(xiàn)在我們就一起放松一下，視頻欣賞歌曲《秋天多么美好》 3、音樂(lè)欣賞，感受秋天。 視頻歌曲《秋天多么美好》。 教師：如果你會(huì)唱，可以大聲的唱出來(lái)！還可以加上你自己的優(yōu)美的舞姿，來(lái)表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛(ài)！ 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)剛才的觀察和歌曲的欣賞，讓我們大家感受到了秋天的美好與愉悅。那么你想把這種美好與愉悅傳達(dá)給你周?chē)娜藛?？做一名秋天的小天使?。? 4、秋天暢想。 贊頌。 一句諺語(yǔ)，一句歌謠，一句最優(yōu)美的話。 描繪。 學(xué)生活動(dòng)。 活動(dòng)要求：（1）小組活動(dòng)。 （2）你想扮演秋天里的哪個(gè)角色？ （3）把你想扮演的角色用動(dòng)作展示出來(lái)！ 學(xué)生的表演：1>我要做一只小燕子，在天空里自由自在的飛翔！ 2>我是一條小魚(yú)，在小河里快樂(lè)的玩耍！ 3>我是一只領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)大家一起飛向南方?。? 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)同學(xué)們出色的表演，不僅自己感受到了純的美好，還把這份美好與愉悅帶給了你最親密的朋友，同時(shí)也使老師感受到了秋的美好與愉悅，非常的欣慰！ （三）、我最棒！創(chuàng)新能力提升。 制作一張秋天的賀卡：利用手中的工具、材料記錄下這一美好的時(shí)刻吧。 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案1 北師大版 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)我身邊的計(jì)算機(jī)；學(xué)會(huì)操作鼠標(biāo)的方法；了解對(duì)窗口的簡(jiǎn)單操作 2、培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)操作鼠標(biāo)的幾種方法 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊與準(zhǔn)確地拖動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)（5） 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成 1、自己小聲指著電腦，說(shuō)一說(shuō)各部分都叫什么名字 2、大家一起說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱(chēng) （二）新課：（31） 1、認(rèn)識(shí)我們身邊的計(jì)算機(jī)（4） ①師：給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，看一看信息小靈通，了解一下我們身邊的計(jì)算機(jī) ②找學(xué)生講一講你從書(shū)中都知道了什么 ③師：你還看見(jiàn)過(guò)哪里有計(jì)算機(jī)，干什么用的。 2、操作鼠標(biāo)（5） ①跟老師一起看書(shū)中的例2 鼠標(biāo)的操作方法 移動(dòng)：握住鼠標(biāo)在桌子上滑動(dòng) 單擊：按一下鼠標(biāo)左鍵后立即松開(kāi) 雙擊：快速連按兩下鼠標(biāo)左鍵后立即松開(kāi)拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到適當(dāng)位置上松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵 右擊：按一下鼠標(biāo)右鍵后立即松開(kāi)。 ②練習(xí)（14） 單擊選中：我的電腦、我的文檔、回收站、網(wǎng)上鄰居 雙擊打開(kāi)：我的電腦、我的文檔、回收站、網(wǎng)上鄰居 拖動(dòng)圖標(biāo)：將桌面上的圖標(biāo)打亂 單擊右鍵：排列圖標(biāo) 3、自己按照書(shū)上，練習(xí)鼠標(biāo)的這幾種操作啟動(dòng)游戲（5） 方法步驟： ①單擊任務(wù)欄左端的“開(kāi)始”按鈕，彈出“開(kāi)始”菜單 ②把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”菜單中的“程序”選項(xiàng)上，彈出“程序”菜單 ③移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“程序”菜單中的“附件”選項(xiàng)上，彈出“附件”菜單。 ④移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“附件”菜單中的“游戲”選項(xiàng)上，彈出“游戲”菜單。 ⑤單擊“游戲”菜單中的“紙牌”選項(xiàng)，“紙牌”游戲被打開(kāi) 4、退出紙牌游戲（3） 單擊游戲窗口右上角的關(guān)閉按鈕，即可退出游戲 （三）總結(jié)：（3） 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 認(rèn)識(shí)新朋友 1、我們身邊的計(jì)算機(jī) 2、啟動(dòng)游戲 3、關(guān)閉窗口 課后小記：