《2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設計2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設計2 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設計2 新人教版 1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學習本課生字,理解有生字組成的詞語,學會書寫“立、正、中”三個生字。 3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 2重點難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛。 3教學過程 活動1【導入】一、生活引出新篇章 1、師:小朋友們,你們看,畫面中的少先隊員們正在干什么?(指名說:升國旗) 2、揭題:今天我們來學習一篇課文,先請一位小朋友拼讀課題(出示課題)。 3、指名學生拼讀,指導后鼻音“升”,再指名學生直呼。(開火車讀) 4、指導寫“升”:下面請小朋友看老師寫升國旗的“升”,注意看清筆順和筆畫在田字格中的位置。(師范寫生字)指名回答共有幾畫,后一起書空。 5、齊讀課題:升國旗。 活動2【講授】二、游戲之中練真功 1、師:那課文中是怎樣寫升國旗的呢?請小朋友們自己把課文大聲地讀一讀,注意,把你認為難讀的字或者句子多讀幾遍。 2、學生自由朗讀課文。 3、教師:剛才看小朋友都在認真地讀課文,老師也想讀一讀,愿意當小聽眾的請把書捧好。(教師范讀課文) 4、教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個小秘密,要想把課文讀好,必須闖過三道讀書關(guān),大家有沒有信心?(有)我們要闖的第一道關(guān)是什么呢?你看,生字寶寶來了,它們說,要想讀好課文,得先認識它們,也就是---讀準字音,跟我一起說:“讀準字音”。 5、出示帶有拼音的生字:(請學生開火車讀生字),去掉拼音,你還認識他們嗎?(指名兩人讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來考考大家,你會嗎?(課件出示詞語,指名讀、男女生讀\去拼音齊讀) 6、師:小朋友們讀得真棒!我們又要向第二關(guān)進軍了,第二關(guān)是誰在把關(guān)呢?請看大屏幕,第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān),想過關(guān)嗎?那就要“讀通句子”,跟我說“讀通句子”,這一關(guān)有點難,加油吧! 7、誰告訴老師,課文一共有幾句話?(3句)哪三個小朋友先來讀第一句?(指名讀,)誰能把這三句話連起來讀通順?(指名讀,男女分讀齊讀) 師:小朋友們真棒,把句子讀得既正確又響亮。這么輕松就闖過了第二關(guān),現(xiàn)在我們要比比誰能最先闖過第三關(guān)“讀好課文”,跟我說“讀好課文”,如果你能把這篇課文讀得既正確又有感情,那就是今天的讀書小明星,有信心嗎? 活動3【講授】三、書聲瑯瑯表情意。 1、指導朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國旗。”(驕傲) 師:今天老師還特意帶來了一面國旗,請大家仔細的觀察一下國旗是什么樣子的? 指名學生說說國旗的樣子,師補充說明。 師:請你來夸夸國旗(出示句子,引導說話)有一首兒歌,歌名就叫“國旗國旗真美麗”,小朋友會唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國旗的美麗,誰能把這句話美美的讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國旗。) 指名感情朗讀(指導加動作讀,讀出自豪的感情)比賽朗讀,讀評結(jié)合。 師:是啊,我們的國旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍天吧!你們看,(課件出示升旗儀式) 2、指導朗讀第二句——“國歌聲中,高高升起。”(激動) 師:小朋友們,你還在什么場合看到過鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中,高高升起? 生:每天早上,天安門廣場上升國旗。 生:奧運會上,每當我們中國的運動員得了獎牌的時候,就會升起五星紅旗。 師:還有什么地方印有五星紅旗?(指名說:“神舟號”飛船身上印著我們的國旗,宇航員叔叔的宇航服上也有。) 你知道上面為什么印著國旗嗎? 生:因為國旗代表我們的祖國!(鼓掌) 師:當神舟號飛船順利升空,人造衛(wèi)星成功發(fā)射,就代表我們祖國強大了?？吹竭@一幕幕,你的心情怎樣? 生:我感到特別激動,特別自豪! 師:你能用朗讀,把你自豪地心情告訴大家嗎? 生感情朗讀:國歌聲中,高高升起。(全班鼓掌) 3、指導朗讀第三句——“我們立正,向您敬禮!”(崇敬) 師:國旗升起來的時候,我們小朋友們又是怎么做的呢? 學生看圖描述后讀句子。 師:平時生活中我們稱哪些人為“您”呢?(長輩,表示尊敬)這里的“您”指的是誰?(國旗)?一個您字,表達了我們對國旗的尊重和熱愛,誰能把這個句子讀好。 學生有感情朗讀,突出“您”字。(指名讀,男女生讀) 師:向國旗立正敬禮也表示尊敬,五星紅旗代表我們的祖國,所以,尊敬國旗,就是熱愛我們的祖國。(齊讀) 師:現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時刻到了,誰能帶著你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好?(指名學生有感情的朗讀課文) 我們一起用朗讀表達對國旗的尊敬、對國家的熱愛(生齊讀) 4、師總結(jié):學習了課文,我們知道了(出示填空)我們的國旗是(),在國歌聲中,()。升國旗時,我們要(),()。 5、拓展知識:(師出示)我們還應該知道:新中國成立的日子是:1949年10月1日,中國的全稱是:中華人民共和國,我們的國歌是:《義勇軍進行曲》,我們的首都是:北京。 活動4【作業(yè)】四、書寫　“立、正、中”譜尾聲 過渡:下面也來動動我們的小手,給生字寶寶安個家。 1、請小朋友們先給他們找找朋友 2、仔細觀察筆順表,我請你說筆順。(生自主學習) 3、反饋:指名說,集體書空。 4、看老師在田字格中范寫。 5、描紅,仿寫。 活動5【講授】五、板書： 2、升國旗 立正敬禮 附送： 2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗 教學設計3 新人教版 1教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文 。 2.復習鞏固漢語拼音,認識7個生字,會寫其中的7個字 3.理解由生字組成詞語的意思,體會認識兩種新筆畫。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 2學情分析 一年級的學生識字量少,對于國旗對于他們的意義知之甚少,需要老師加以引導。 3重點難點 重點:借助拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀課文 ,借助拼音認識8個生字,會寫4個字。 難點:知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文 。 2.復習鞏固漢語拼音,認識7個生字,會寫其中的7個字 3.理解由生字組成詞語的意思,體會認識兩種新筆畫。 4.激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.1.2學時重點 重點:借助拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀課文 ,借助拼音認識8個生字,會寫4個字。 4.1.3學時難點 難點:知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.1.4教學活動 活動1【活動】升國旗第一課時 一、 錄音導入: 播放錄音,說一說你都在什么時候聽到過這首歌?(在升旗時)那升旗時你們會怎么做? 看一看文中的小朋友是怎么做的? 二、 初讀課文 1、 借助拼音來正確的讀課文。 2、 邊讀邊畫出要求認和要求寫的字,在讀這些字時要注意讀音。 3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。 4、 只看漢字不看拼音讀一讀,不認識的字看一看拼音。 三、 再讀課文理解課文內(nèi)容 讀課文,說一說你讀懂了什么? 教師引導,你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎? 四、 精讀課文,感悟課文內(nèi)容。 1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話? 2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。 3、 把你讀的那一句讀給你們的同學聽。 二、 學習生字。 1、 學習會認的字。 出示生字卡片讀一讀。 游戲:找朋友。 2、 學習會寫的字。 (1) 開火車讀一讀這些字。 (2) 說一說你能用什么方法記住這些字。 3、 指導書寫。 國:指導要先寫完里面的“玉”再封口。 我:要教師范寫,重點指導筆順。 歌:指導字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。 升、紅:要指導熟字換偏旁的方法來寫。 4、 學生描紅,教師指導。 4.2 第二學時 4.2.1教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2 激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.2.2學時重點 重點 :正確、流利地朗讀課文并背誦課文 。 4.2.3學時難點 難點:知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 4.2.4教學活動 活動1【活動】升國旗第二課時 一這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩,請同學們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文,師配樂范讀,生看圖) 二.分析課文: 1.學習第一句: (1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗. (重音讓學生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗) (2)指名生讀句,并比一比誰讀得好,同時師指導提醒:men是輕聲,沒有聲調(diào)! (3)讓生自己描述 (4)(多媒體出示五星紅旗)師進一步介紹:這就是我們的國旗 (5)進一步指導生理解句子:五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國旗,代表我們的國家)有誰知道我們國家的全稱是什么? 那么五星紅旗是(中華人民共和國的旗幟)。 (6)體會感情:五星紅旗既然代表的是我們的國家,那它偉大不偉大?(偉大)那人對它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它,感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎? ①指名學生讀,比一比誰讀得更好; ②全班齊讀。 2.學習第2句: (1)引出國歌:升國旗的時候,我們不單單只是把國旗高高升起,還要播放什么?(播放國歌); (2)讓生回想前面小朋友們說過了,升國旗、奏國歌時應該怎樣做? (3)提問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起); 3.學習第三句: (1)剛才升國旗時節(jié),我們的小朋友們都做得很不錯,我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的? (2)指各生讀句子。 三.師帶領(lǐng)學生總結(jié)、引讀全文: 四 .再讀并試背課文: (多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容) 1.師帶學生配樂齊讀全文; 3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句) 2.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學請繼續(xù)看書) 3全班同學邊背邊表演。