《2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 2、依據(jù)畫(huà)面提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。 3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生觀察、說(shuō)話。 第一課時(shí) 歡迎新同學(xué) 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話 1、 導(dǎo)入：我們小朋友都是一年級(jí)的小學(xué)生了，來(lái)上學(xué)高興嗎？黑板上的字誰(shuí)認(rèn)識(shí)來(lái)讀一讀，“歡迎新同學(xué)”老師歡迎小朋友的到來(lái)?。刹迦雰焊琛蠈W(xué)校） 2、 進(jìn)一步引導(dǎo)：今天是我們上學(xué)的第一天，在校門(mén)口，你都看見(jiàn)了什么？（說(shuō)看見(jiàn)的人、事、物等）那么小朋友們認(rèn)識(shí)我嗎？你們叫我什么呀？ 二、看圖、說(shuō)話 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察：今天新華路小學(xué)的小朋友也上學(xué)了，我們一起去看看好嗎？（打開(kāi)書(shū)本2、3頁(yè)） 他們的校門(mén)口寫(xiě)著五個(gè)大字,請(qǐng)小朋友讀一讀,（歡迎新同學(xué)）小朋友真棒！ 你看到有哪些人??？生：我看到了老師、學(xué)生…… 2、 說(shuō)話： （1）同桌說(shuō)。 你能猜想他們可能在說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)小朋友指著圖跟同桌說(shuō)一說(shuō)，兩人也可模仿著說(shuō)。 （2）與老師模擬每天見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候。（早上見(jiàn)老師，學(xué)生：“老師早！”老師：“小朋友早！”其余時(shí)間見(jiàn)老師，學(xué)生：“老師好！”） 同桌表演。 小結(jié)：小朋友們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友愛(ài)老師，每天見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，早晨說(shuō)“老師早”，其它時(shí)間說(shuō)“老師好”。 （3）自我介紹。 小朋友第一次見(jiàn)面，原來(lái)都不認(rèn)識(shí)，你們會(huì)怎樣介紹自己呢？（4人小組介紹） （4）了解國(guó)旗。 進(jìn)了校門(mén)以后，同學(xué)們看到了什么？ 生：看到了五星紅旗，看到了小朋友在掃地（要講究衛(wèi)生） 有哪位小朋友來(lái)介紹一下國(guó)旗？（我們要熱愛(ài)國(guó)旗） 學(xué)校每天都要升旗，少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，咋們一年級(jí)的小朋友要行注目禮，今后我們還要比一比，看誰(shuí)最?lèi)?ài)國(guó)旗、最尊敬國(guó)旗。 三、總結(jié)談話 1、 希望小朋友們看見(jiàn)老師有禮貌 2、 同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài) 3、 熱愛(ài)我們的國(guó)旗 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 歡迎新同學(xué) 老師早 熱愛(ài)國(guó)旗 老師好 反思 第二課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入 二、 上課鈴聲已響過(guò)了，讓我們輕輕地打開(kāi)課本，去看看小朋友們?cè)谏鲜裁凑n？有誰(shuí)知道？（在上語(yǔ)文課）。你是怎么知道的。 這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)？ 二、看圖 仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你還看到了什么？ （小朋友在貼生字卡片、老師站在旁邊看、其他小朋友在認(rèn)真聽(tīng)講……） 小朋友們觀察得真仔細(xì)！上課的時(shí)候，我們應(yīng)該向他們那樣“專(zhuān)心聽(tīng)講”，同桌相互說(shuō)：“上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講?！? 三、學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì) 1、 學(xué)習(xí)坐、立、舉手。 看圖，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣坐、怎樣立、怎樣讀書(shū)？（生演示，“坐要正,立要直”及時(shí)糾正） 老師叫到你名字才能站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言應(yīng)舉右手。 2、 學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。 學(xué)生先觀察圖，教師示范，再學(xué)生訓(xùn)練，可以試著寫(xiě)一些基本筆畫(huà)。 評(píng)一評(píng)哪個(gè)小朋友做得最好！予以獎(jiǎng)勵(lì)。 3、小結(jié)平時(shí)課堂常規(guī)和課間活動(dòng)。 四、唱兒歌 兒歌： 上課了 叮零零，上課了， 快進(jìn)教室來(lái)坐好。 學(xué)習(xí)用品放整齊， 等待老師來(lái)上課。 老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)， 提出問(wèn)題多動(dòng)腦。 回答問(wèn)題聲音響， 大家夸我學(xué)習(xí)好。 板 書(shū) 上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講 坐要正，立要直，舉右手 附送： 2019-2020年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘭、各”等6個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過(guò)對(duì)兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。 課前準(zhǔn)備　教學(xué)掛圖，生字詞卡片。 第　一　課　時(shí) 導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？（學(xué)生自由答） 2.今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書(shū)課題）課文里所講的橋會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。 初讀課文 1.老師范讀課文。 2.學(xué)生借助拼音初讀課文。要求：a.讀準(zhǔn)字音，b.讀通課文。 3.四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。 4.出示生字卡片，檢查生字的讀音。 初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容 1.指名分段朗讀課文。 2.蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋？（兩種橋：潛水橋、塑料橋） a.你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的？（第2段最后一句話） b.鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書(shū)，請(qǐng)?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。 3.課文的哪段寫(xiě)潛水橋？誰(shuí)來(lái)讀讀？ 4.課文的哪段寫(xiě)塑料橋？誰(shuí)愿意讀讀？（請(qǐng)舉手的同學(xué)齊讀） 5.再讀全文。 第　二　課　時(shí) 朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容 朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)課文第1～4自然段。 a.你喜歡哪種橋？（指名說(shuō)）請(qǐng)喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫(xiě)潛水橋的第1～4自然段。 b.四人小組討論思考：潛水橋有什么特點(diǎn)？（（潛）、結(jié)實(shí)、透明） c.蘭蘭在潛水橋里看到了什么？（圖文結(jié)合回答） 2.學(xué)習(xí)課文第6～9自然段。 a.朗讀第6～9自然段，思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋？ b.蘭蘭剛開(kāi)始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。過(guò)了橋后，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。 c.說(shuō)一說(shuō)塑料橋有什么特點(diǎn)。（輕巧、攜帶方便） 3.學(xué)習(xí)第10自然段。 a.齊讀第10自然段。思考：爺爺是個(gè)什么樣的人？（橋梁專(zhuān)家） b.爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎？（是科技的力量） 朗讀全文 第　三　課　時(shí) 復(fù)習(xí)課文 1.朗讀全文。 2.課文中蘭蘭過(guò)了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？ 鞏固識(shí)記，書(shū)寫(xiě)生字 1.學(xué)生識(shí)記生字，自讀生字表中的字。 2.互讀、互查。 3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個(gè)人開(kāi)火車(chē)讀，打亂順序指名讀。 書(shū)寫(xiě)生字 1.教師范寫(xiě)生字，師生共同突破重難點(diǎn)。 本課要求寫(xiě)的字以上下結(jié)構(gòu)為主。提示： 坐：a.兩個(gè)“人”要寫(xiě)小，注意“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”；b.“豎”要寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)在田字格的豎中線上；c.“下橫”要寫(xiě)長(zhǎng)，以托住整個(gè)字。 座：強(qiáng)調(diào)把“坐”字寫(xiě)得小一點(diǎn)，偏右一點(diǎn)。 2.學(xué)生書(shū)空。 3.學(xué)生練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。 激發(fā)創(chuàng)新思維 以“說(shuō)說(shuō)你心目中的橋”為題，鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想。 板書(shū)參考 32　蘭蘭過(guò)橋 潛水橋　　　　　結(jié)實(shí)、透明 塑料橋梁　　　　輕巧、攜帶方便