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2019年三年級語文下冊《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2 蘇教版 教學(xué) 課題 2美麗的南沙群島 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。 2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。 教學(xué)過程： 修改與反思 一、檢查復(fù)習(xí) 　　　1．上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？ 　　　2．這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。 　　 二、精讀感悟 　　　1．傳說中的南沙群島是什么樣的？ 　　　2．指名讀第1自然段。 　　 （1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？ 　　 （2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。 　　 （3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。 　　　師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們朗讀得真好。 　　　（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ 　　　指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。 　　　評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。 　　　3．默讀第1自然段，回答課后第五題。 　　　師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。我相信你們一定會為之驕傲的，請帶著這種情感試著讀讀第1自然段。 4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。 （1）學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　?。?）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。 　　（3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。 　?。?）為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？ 　?。?）師生朗讀，體會總分寫法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。 　　　5．謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ 　?。?）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水——任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來?！　。?）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（4）評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”、“藍(lán)玉”、“五彩繽紛”、“心曠神怡”、“碧波浩淼”、“充滿魅力”等詞語的意思。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的詞句。（5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。 用“——像——”的句式把這兩句練習(xí)說一說。 　?。?）練習(xí)試背第自然段。 　　 三、仿段練習(xí) 　　　1．課文的第2、3自然都是圍繞中習(xí)句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。 　　　2．學(xué)習(xí)第2、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。 文章在開頭用了一個(gè)美麗的傳說，在這個(gè)句子中，把南沙比喻成一串串珍珠。 在此又用了比喻句：把天比成藍(lán)玉，把海比成翡翠。 用——像——造句子 教學(xué)板書： 難以計(jì)數(shù) 物產(chǎn)豐富 用之不竭 美麗的南沙群島 蔚為壯觀 景色迷人 心曠神怡 旅游勝地 教學(xué)反思： 背誦課文的內(nèi)容二、三兩段。對于部分學(xué)困生有一定的困難，所以應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生，在朗讀的基礎(chǔ)上，再好好背誦。 附送： 2019年三年級語文下冊《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 內(nèi)容 2、美麗的南沙群島 復(fù)備欄 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、默讀課文聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”等詞語。 3、通過朗讀感悟課文，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國邊疆的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 邊疆的思想感情。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)： 讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？ 二、精讀感悟： （一）、學(xué)習(xí)課文第1部分 1、默讀課文第一自然段，完成課后練習(xí)5，說說哪幾句話分別寫了下面的意思。 （1）傳說南沙群島是仙女下凡時(shí)，撒下的一串串珍珠。 （2）南沙群島的地理位置。 （3）早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。 2、指名回答。 3、指導(dǎo)第1自然段。 （1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多） （2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。 4、早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ 指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。 評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。 5、齊讀第一自然段。 （二）學(xué)習(xí)課文第2部分 1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。 2、學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。4、為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。 5、師生朗讀，體會總分寫法。 6、練習(xí)背誦第2自然段。 小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。 （三）學(xué)習(xí)課文第3部分 課文第三段謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ 1、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。 那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。 2、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。 3、評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。 4、指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。 用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。 5、練習(xí)試背第3自然段。 6、仿寫練習(xí)： 學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。 三、總結(jié)全文：讓學(xué)生做導(dǎo)游向同桌為將來的旅游勝地——南沙群島作介紹。 四、作業(yè)：課后4、5題。 板書設(shè)計(jì)： 2、美麗的南沙群島 位置：祖國的最南端 物產(chǎn)：巨大的藍(lán)色寶庫 景色：迷人的世界 教學(xué)反思：