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2019年(春)一年級美術下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版 教學目標： 1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2．掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。 3．體驗制作和游戲的樂趣。 教學重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學難點：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學程序： 一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動物？它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？ 動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向剛才看到的小動物們一樣擁有一雙可以飛動的漂亮翅膀??？呈現(xiàn)課題并板書。 二、認識了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。 1、老師請了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。 這四對翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動物圖片一一對應。 2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點嗎？學生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對折示范給學生看，并利用課件演示，加深學生對翅膀對稱特征的認識。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是動物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對折好的白紙，請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2、學生畫完后，教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來，師生評價并小結。 （1）以對折位置起筆為中心畫，畫出一個翅膀的形狀，展開后就是左右對稱的一對翅膀。否則剪下來的是兩個分開不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。（3）用各種長或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場演示制作步驟。 （1）先將作業(yè)紙左右對折，然后在對折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對折好后沿著一側畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學生練習，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導。 五、作業(yè)評價，快樂體驗。 1、將學生制作的翅膀集中評價。 2、組織學生到室外玩一玩會飛動的翅膀，體驗制作的成就感及學習帶來的快樂。 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版 教學目標： 1、情感目標：通過對大自然的觀察 、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學生對色彩的表現(xiàn)能力。 教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學生：水粉筆、刷子等工具。 教學過程 一、 導入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問：你聽到了什么？ 2、學生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學生交流： 二、 展開 1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。） 2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 4、教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天 5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫。 1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學生討論} 2、演示水粉工具及簡單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法） 六、作品交流。 1、 生生互評。 2、 集體評。 3、 師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結、延伸。 這些作品可以用來干什么？ 反思：關于春天的代表色彩到底是什么，教研時老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。