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2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》WORD版教案 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 xu y dnɡ yo hu zhě zh sh jin jin lnɡ hu kǔ lin jǐn dīnɡ 二、劃出下列漢字的正確讀音。 ?。╦ jǜ） 緊（jǐn jǐnɡ） 者（zě zhě） 劉（li lu） 練（nin lin） 勤（qn qnɡ） 芳（fānɡ fān）澤（z zh） 三、寫出下列字的部首。 靈（ ） 緊（ ） 延（ ） 翠（ ） 差（ ） 賠（ ） 登（ ） 盤（ ） 旋（ ） 較（ ） 四、連線。 飛翔的 眼睛 拜師 聞名 游動(dòng)的 決心 世界 學(xué)藝 明亮的 鴿子 京劇 苦練 學(xué)藝的 魚兒 勤學(xué) 大師 五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 注視——（ ） 聞名——（ ） 靈活——（ ） 六、照樣子，用帶點(diǎn)的詞造句。 1．他常常緊盯空中飛翔的鴿子。 常常……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 終于……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、按課文內(nèi)容填空。 梅蘭芳學(xué)藝的沒(méi)有。他常常空中飛翔的鴿子，或者水底游動(dòng)的。日子一長(zhǎng)，他的漸漸起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的會(huì)了。 1．這段話共有＿＿＿句話。 2．用“﹋﹋”畫出梅蘭芳苦練眼神的句子。 3．“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了”中“會(huì)說(shuō)話”是指＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．從文中找出相應(yīng)的詞。 意思相近的詞：經(jīng)常——（ ） 慢慢——（ ） 意思相反的詞：堅(jiān)定——（ ） 遲鈍——（ ） 附送： 2019-2020年鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)家的問(wèn)題》WORD版教案 2 　　教學(xué)目標(biāo)：　 　　　1. 自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 　　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3. 了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，體會(huì)句子意思。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法 　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力 　　美育滲透點(diǎn)：懂得遇到難題，要?jiǎng)邮肿鲎?，探求答案。不迷信?quán)威，不輕信盲從，敢于實(shí)踐。 　　拓展：回家動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)。 　　課時(shí)安排：兩課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入： 　　　以實(shí)驗(yàn)的形式導(dǎo)入（兩個(gè)一大一小的鐵球，兩個(gè)鐵球哪個(gè)先著地？）亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說(shuō)的那樣嗎？我們可以動(dòng)手做做看。他雖然是個(gè)科學(xué)家也不一定對(duì)，面對(duì)問(wèn)題，我們不要光動(dòng)腦筋，還要?jiǎng)邮肿鲎?，才能得到正確的答案。今天我們來(lái)學(xué)一篇課文《科學(xué)家的問(wèn)題》，板書課題，生齊讀。 　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　　1.自主選擇讀書方式讀課文，邊讀邊畫生字。 　　　2.出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀。 　　　3.注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。 　　　4.出示帶有生字的句子讀一讀。 　　三、指導(dǎo)寫字 　　　1.出示生字。 　　　2.生字組詞。 　　　3.指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。 　　　4.生書寫，師巡視。 　　　5.示范寫，講要點(diǎn)。 　　　6.生訂正，師巡視。 　　四、作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)。 　　　1.出示生字詞語(yǔ)測(cè)讀。 　　　2.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 　　二、學(xué)習(xí)課文。 　　　1.哪一段寫科學(xué)家提出的問(wèn)題，找出來(lái)讀一讀。這個(gè)問(wèn)題怪在哪？ 　　　2.面對(duì)科學(xué)家的怪問(wèn)題，大家有什么反應(yīng)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情況。 　　　3.面對(duì)議論紛紛的同學(xué)們，瑪利亞有什么反應(yīng)？大家讀第3段后找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她。 　　　4.誰(shuí)來(lái)扮演瑪利亞和媽媽。面對(duì)媽媽的回答，瑪利亞說(shuō)了什么？做了實(shí)驗(yàn)她發(fā)現(xiàn)了什么？她的心情如何？ 　　　5.瑪利亞生氣的原因是什么？從文中找出句子來(lái)回答。指導(dǎo)朗讀。 　　　6.科學(xué)家對(duì)瑪利亞說(shuō)了什么呢？瑪利亞明白了什么？ 　　三、作業(yè)。 　　　抄寫生字詞語(yǔ)。