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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第5課 早早起 ，上學(xué)去教案 鄂教版 年 級 一 學(xué) 科 品德與社會 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5、早早起，上學(xué)去 學(xué)習(xí)目標 知識與能力： 珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。知道上學(xué)不遲到是每個學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。 過程與方法： 認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處。 學(xué)習(xí)重難點 學(xué)習(xí)重點：認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。 學(xué)習(xí)難點：認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。 學(xué)習(xí)準備 教師: PPT課件，歌曲《上學(xué)歌》，交通標志 學(xué)生: 學(xué)生準備彩色筆。 學(xué)習(xí)時數(shù) 課時 教 學(xué) 過 程 第一課時 一、 創(chuàng)設(shè)情境 游戲?qū)耄▽嶋H是一個小調(diào)查）： （1） 播放歌曲《上學(xué)歌》，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床？” （2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ 二、講授新課 1、過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。 2、聽故事——《起床后的蘭蘭》。 （1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。 2、教師出示21頁3幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？ 3、說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當時你的心情怎樣？ 4、填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學(xué)呢？ 5、教師小結(jié)要點：剛才我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。 四、總結(jié)評價 評一評。 （1）自我評價：你覺得自己在按時上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。 （2）同學(xué)之間互相評價。 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈…… 2、說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 二、講授新課 1每年小學(xué)生發(fā)生的危險事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！ 2、教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 3、學(xué)生交流。 4、搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書24頁交通標志，請學(xué)生舉手搶答交通標志所代表的意思。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。 2、游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學(xué)生分組進行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計游戲過程。 四、總結(jié)評價 交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。 板 書 設(shè) 計 5、早早起，上學(xué)去 上學(xué)不遲到 遵守交通規(guī)則 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第6課 做學(xué)習(xí) 的主人教案 未來版 教學(xué)目標 情感、態(tài)度與價值觀：愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 能力：能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 知識：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間。 教學(xué)重點 使學(xué)生能正確地認識和對待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準備 教師準備：教學(xué)課件。 學(xué)生準備：回憶學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“學(xué)習(xí)不怕難”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“時間的奧秘”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 第1課時 活動一 現(xiàn)場小調(diào)查 1．學(xué)生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。 （1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？ （2）你是否覺得進入三年級，學(xué)習(xí)上比一、二年級更有難度了？ （3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗？ 2．學(xué)生舉手示意，教師統(tǒng)計調(diào)查情況。 【設(shè)計意圖：現(xiàn)場調(diào)查，了解學(xué)生真實情況，加強教學(xué)的針對性。】 活動二 幫幫他 [出示圖片：幫幫他們] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這些同學(xué)遇到哪些困難？你準備怎樣幫助他們？你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？ 針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學(xué)習(xí)中的壞毛病，堅持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，又不想再學(xué)怎么辦？ 小結(jié)：在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學(xué)習(xí)的主人 不怕困難 學(xué)習(xí)主動 獨立思考 不懂就問） 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí)中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問?！? 板書設(shè)計 做學(xué)習(xí)的主人 不怕困難 學(xué)習(xí)主動 獨立思考 不懂就問 第2課時 活動一 關(guān)于時間的思考 1．[播放課件：謎語] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流并引入課題。 2．[播放動畫：幫助小麗找找原因] 引導(dǎo)學(xué)生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不能拖拉，要講效率。 3．[播放動畫：如何提高效率] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行思考：在學(xué)習(xí)中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？ 小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標，不拖拖拉拉，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（板書：提高效率） 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，提高效率?！? 活動二 續(xù)編故事 [播放動畫：時間老人的禮物] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。 [播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）] 討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？ 小結(jié)：小時候是否抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ò鍟簳r間寶貴） 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步體會珍惜時間的重要性?！? 活動三 應(yīng)該怎么做 [播放動畫：應(yīng)該怎么做] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：小軍應(yīng)該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？ 小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（板書：合理安排） 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間。】 板書設(shè)計 時間寶貴 合理安排 提高效率